粵教版科學六年級下冊教案-免費閱讀

　　

【正文】 3活動②：變形的斜面。3培養學生觀察、比較和分析問題的能力。5活動④：拔河比賽。3培養學生觀察、比較和分析問題的能力。教學安排：1課時教學過程：導入新課。5小組討論：省里力杠桿和費力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費力杠桿。六、時間安排《杠桿》 2課時 《杠桿的平衡》 2課時 《滑輪、輪軸與齒輪》 3課時 《斜面》 2課時 《研究自行車》 2課時 《珍貴的淡水》 3課時 《寶貴的耕地》 2課時 《保護生物資源》 2課時 期中復習2課時 《礦產資源》 2課時 《海洋寶庫》 3課時 《太陽系》 2課時 《銀河系》 2課時 《觀天認星》 3課時 《探索宇宙》 3課時 網絡課堂 1課時 期末復習第四篇：粵教版六年級科學下冊全冊教案粵教版六年級科學下冊全冊教案m 第一單元簡單機械第1課杠桿第2課杠桿的平衡第3課滑輪、輪軸與齒輪第4課斜面第5課研究自行車第二單元自然資源第6課珍貴的淡水第7課寶貴的耕地第8課保護生物資源第9課礦產資源第10課海洋寶庫第三單元浩瀚的宇宙第11課太陽系第12課銀河系第13課觀天認星第14課探索宇宙第16課網絡課堂——太空搭載實驗方案設計第一單元簡單機械第1課杠桿教學目標：知道利用工具可以把罐蓋打開，知道使用撬桿打開罐蓋最容易。四、學生情況分析：整體學習狀況：我所任教的六年級學生整體學習習慣較差，第一節課便主動坦言從來都不喜歡科學。二、教學目標以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。（2）通過交流討論，了解有哪些綠色行為。（2）具有資源回收再利用的意識。波波提出大熊貓是我國一級保護動物，妍妍補充到：臥龍大熊貓保護區就是為了大熊貓而建立的。問：為什么會有休漁期？三、小結學生談學習收獲。（1）認識到珍惜和保護海洋資源的重要性。情感態度價值觀； 。討論：海水里有沒有其他值得利用的資源？四、拓展：向海洋要寶導入：海洋資源如此豐富，但目前由于技術等方面的原因，人類對海洋資源的利用受到了極大的限制。教師引導學生初步認識海洋的其他資源。媒體：出示課本圖。人們根據海洋魚類的生長特點、生活習性和繁殖季節等特點，為了讓海洋中的魚類有充足的繁殖和生長時間，每年在規定的時間內，禁止任何人在規定的海域內捕魚作業，對魚類的生長起到了很好的保護作用。教學過程一、情景導入媒體：出示課本圖。在本課中，教材安排了3個活動。,能意識到植物與人類生活的密切關系。活動：算一算，能源礦產還能開采多少年。石油還對農業生產起著至關重要的作用，化肥、農藥、農機等，都離不開石油。問題：大家知道鋼鐵材料在日常生活中的用途嗎？拓展：生活中哪些用品是用金屬材料制造的？它們使用了哪些金屬礦產？三、活動二：全身是寶的石油媒體：出示課本圖片。生鐵仍然含有碳等雜質，性質比較脆。問題：工人為什么要開采礦石？這些礦石有什么用途？ 目的：通過主題人物的對話，引出有關礦產知識的學習主題。緊接著，教材設計了活動1“金屬材料是從哪里來的？”的知識學習活動，從鋼鐵的生產步驟開始，讓學生了解鋼鐵的冶煉過程，知道鋼鐵在國民生產中的重要作用。、金屬礦產及其提煉物的名稱。自然保護區以保護包含某個核心對象的陸地及水體為主要任務，所以，自然保護區應該保護的是有代表性的生態系統、珍稀瀕危動植物的天然集中分布區、水源涵養區等。從生態平衡、生物多樣性的角度來看，任何一種生物的消亡對其他生物的生存、延續都會帶來難以預料的后果。情景：在自然保護區里，憨厚、可愛的大熊貓正在吃著竹子。本課主要通過對當地的動植物資源的調查，了解保護瀕危動植物的重要性；通過對證據運用、邏輯推理等能力的培養，使學生意識到動植物與人類生活的密切關系，意識到人與自然要和諧相處，培養保護自然資源的習慣。拓展：能否提出一個方案來嘗試解決這對矛盾，在保證經濟發展的同時，又可以保護好、利用好耕地資源？四、課堂小結。如果挖土1米深，近半個足球場大小。教學過程：一、情景導入：媒體：出示課本圖。本課的任務驅動頁是主題人物在建筑工地上議論 “為什么不用紅磚呢？”引出了一個與土地資源有關的討論。，意識到保護陸地物質的重要性。媒體：播放“珍貴的淡水資源” 視頻。目的：通過學生實驗，親身感受水龍頭在滴水狀態下水的流失情況。教學過程：一、情景導入：媒體：出示課本圖。同時，使學生關心日常生活中的自然現象，關注與科學有關的社會問題，加強其社會責任感，樹立保護水資源、保護自然資源的責任心。反思：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 珍貴的淡水內容標準：。思考：利用簡圖進行分析。活動：小組活動，研究自行車中的簡單機械。教學過程：一、情景導入：媒體：出示課本圖。教材利用研究自行車中的簡單機械，把前幾課所學習的有關內容綜合起來，對所學的簡單機械進行綜合的觀察、認識、應用，使學生知道簡單機械的應用無處不在。拓展：尋找生活中應用斜面的例子。交流：請各小組介紹自己的發現。教師引導學生認識斜面的作用。沒有重型機器的幫助，他們只是利用一塊木板就輕松地把重物搬上了汽車。本課的任務驅動頁就是通過工人利用斜坡往卡車搬運機器的事例，引發對斜面作用的思考。情感態度價值觀；；，愿意與他人合作學習和探究問題，分享他人的智慧。九、拓展：齒輪傳動裝置導入：除了普通齒輪以外，還有各種形狀的齒輪。八、活動七：研究齒輪的作用媒體：出示齒輪圖片。思考：選用什么工具能更省力、更輕易地把螺絲擰進木板里？引導：使用螺絲刀能更省力、更輕易地把螺絲擰進木板里，這是因為螺絲刀的柄和桿起到了輪軸的作用。媒體：出示課本圖。五、活動四：拔河比賽導入：琪琪和波 波進行拔河比賽，會出現什么結果呢？ 交流：學生進行討論，發表自己的意見。問題：這個滑輪裝置在搬運重物中，有什么特點？是不是省力滑輪？ 討論：小組進行討論，思考原因。學生根據小組選定和優化的實驗方案，分小組利用滑輪、鉤碼和測力計進行實驗，記錄和分析實驗數據，分別研究動滑輪和定滑輪吊起相同重物時，用力的方向和大小有什么不同。大家能找出這兩個滑輪有什么不同嗎？ 交流：交流各自的想法，教師引導學生認識動滑輪和定滑輪。媒體：播放“滑輪” 視頻、“輪軸” 視頻和“齒輪” 視頻。教學流程提出問題——猜測假設——實驗觀察——分析交流——搜集信息——拓展應用 重點難點通過對研究主題的觀察、比較和分析，知道利用機械可以提高工作效率，了解一些滑輪、輪軸和齒輪的特點。本課通過讓學生親歷體驗簡單而容易操作的活動，對滑輪、輪軸、齒輪、斜面等簡單機械的特點有所了解，意識到科學技術會給人類與社會帶來好處。交流：各小組進行交流，更進一步認識杠桿在生活中的應用。其他小組的同學對作品進行評價。三、活動二：制作簡易小天平導入：當杠桿尺左側的長度與鉤碼的質量的乘積與杠桿尺右側的長度與鉤碼的質量的乘積相等時，杠桿尺就達到了平衡狀態。演示：利用鐵架臺和橫桿搭建一個杠桿尺，研究秤桿平衡的問題。教學準備相關的圖片和視頻；鐵架臺和橫桿、鉤碼、透明塑料罐、大小一致的瓶蓋或塑料碟子、棉線、夾子、回形針、大頭針、白紙、鉗子、指甲鉗、鑷子、剪刀、起子、開瓶器、筷子。能力培養目標、比較、描述和表達； 、猜測、設計實驗和科學小制作； 。根據各組的研究方案進行探究實驗。小結：通過小組的實驗結果，老師利用課本圖進行解說。三、活動二：研究罐子凸起邊緣的作用媒體：出示課本圖。教學過程：一、情景導入：媒體：出示課本圖。學生在日常生活中，對機械會有這樣的認識：機械是一種比較復雜的工具，人們利用機械可以大大地減輕繁重的體力勞動，還可以使工作進行得更為迅速更為準確。能力培養目標、比較和分析問題的能力； ； 。情感態度價值觀； 。可是，大型機械結構雖然比較復雜，但它總是由幾種最簡單和最基本的機械如杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等組合起來的，這就是簡單機械。問題：在聚會的時候，妍妍想要打開餅干罐蓋，可是打不開，怎么辦？ 討論：生活中，如果遇到這樣的情況，你有什么好方法？思考：螺絲刀不是用來擰螺絲的嗎？剪刀不是用來剪紙的嗎？尺子不是用來測量的嗎？它們可以用來打開餅干罐蓋嗎？二、活動一：怎樣更容易把蓋子打開？演示：出示餅干罐。問題：為什么用螺絲刀更容易打開罐蓋？罐蓋凸起的邊緣起到了什么作用？任務：設計“研究建立杠桿需要哪些條件”的方案。認識什么是杠桿，杠桿各部分的專業名詞（阻力作用點、支點、動力作用點等）。交流：各小組介紹本小組的實驗情況，全體同學對各小組的研究結果進行質疑、補充、梳理，加深對杠桿的認識。情感態度價值觀目標；；，愿意與他人合作學習和探究問題，分享他人的智慧 教學方法第2課《杠桿的平衡》是《簡單機械》這一單元的第二課。教學過程：一、情景導入： 媒體：出示課本圖。問題：如果在杠桿的左邊掛兩個鉤碼，右邊應怎樣掛鉤碼才能使杠桿尺平衡？是不是在橫桿的右邊隨便掛兩個鉤碼就可以使杠桿尺平衡？ 討論：小組討論，設計杠桿尺研究實驗和記錄表。這是杠桿平衡的規律。拓展：用自己制作的小天平測量物體的質量。五、課堂小結。在本課中，教材安排了7個活動。教學準備相關的圖片和視頻；滑輪、輪軸和齒輪、鐵架臺、鉗子、扳手、螺絲刀、釘子、螺絲、鉤碼、測力計、繩子、汽車方向盤的模型、木板、壘球棒、四驅車模型。小結：認識三種不同的輪子。小結：定滑輪：固定在支架上的滑輪。交流：請各小組介紹本小組的實驗數據以及觀察的發現，教師幫助學生進行梳理和完善，引導學生從數據的分析中了解動滑輪和定滑輪的特點。活動：小組活動。問題：如果琪琪和波 波利用定滑輪進行拔河比賽，會出現什么結果呢？ 媒體：出示課本圖。問題：在這些工具中，哪里藏著輪軸？請嘗試把它們找出來。螺絲刀的柄相當于“輪”，螺絲刀的桿相當于“軸”。導入：除了滑輪、輪軸以外，還有一種常見的輪子——齒輪。媒體：出示課本圖。教學方法第4課《斜面》是《簡單機械》單元的第四課。然后，通過活動1“研究斜面的作用” 引導學生開展研究斜面的活動，了解斜面的特點和作用。問題：這塊搭成斜面的木板起到了什么作用？ 思考：認識斜面也是一種簡單機械。小結：利用斜面可以省力。引導學生認識變形的斜面。五、課堂小結。自行車是人們綜合應用簡單機械的一個很好的例子。導入：波 波和其他小朋友圍著自行車在研究。交流：各小組代表介紹本小組的研究成果。交流：請各小組介紹自己的發現，教師引導學生對探究的結論進行梳理和完善。，意識到保護陸地物質的重要性。在本課中，教材安排了3個活動。情景：在學校食堂的洗手池旁，由于波 波洗完餐具后，沒有把水龍頭關好，自來水在不斷地滴流。調查：調查生活中其他浪費用水的現象。小結：通過閱讀資料和分析數據，認識地球上的淡水資源十分貧乏，%，%。教學目標： 科學知識目標，意識到保護陸地物質的重要性； 。在活動1“為什么禁用紅磚？”中，通過對資料的分析和數據計算，使學生知道禁用紅磚的意義，意識到保護耕地的重要性，意識到不使用紅磚是保護耕地的好辦法。情景：在建筑工地上，建筑工人正用輕質磚砌墻。資料：，還不到世界人均擁有量的一半。反思：______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________保護生物資源內容標準：。在本課中，教材安排了一個活動和一個討論。波波說：“大熊貓真可愛，它是我國的一級保護動物。建立自然保護區的目的是為了保存地球上的物種及其生態環境。引導：建立了自然保護區以后，自然環境和野生動植物得到了很好的保護。教學目標： 科學知識目標、能源礦產及其提煉物的名稱； 。還要求學生在了解鋼鐵材料在日常生活中的用途。二、活動一：多發材料是從哪里來的？問題：大家是否知道鋼鐵是從哪里來的？ 思考：請同學們根據已有的知識議一議。對于要求不高的鑄件，就可以用生鐵鑄造。導入：我們已經知道，礦石能提煉出各種各樣的金屬材料。總之，人類的衣食住行，哪樣也離不開石油。媒體：播放“珍惜礦產資源” 視頻。、金屬礦產及其提煉物的名稱。海洋中的生物資源是學生比較熟悉的資源類型，活動1“為什么要休漁？”主要以資料分析