第三章第三節(jié)水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀

　　

【正文】 課堂小結(jié)：課堂探究：分析黃河斷流的具體原因，找出解決黃河斷流的措施？課堂練兵：1．世界上水資源最豐富的國家是（）A、中國B、巴西C、扎伊特D、美國2．按人口平均水資源最多的大洲是（）A、亞洲B、南美洲C、大洋州D、非洲3．關(guān)于我國水資源時間分布特點(diǎn)的敘述正確是（）A、南方多北方少，東部多西部少B、夏秋兩季多，冬春兩季少C、我國江河年徑流量居世界第六位D、我國水資源總的來說夠用，但不富裕4．下面關(guān)于我國水資源的表述，正確的是（）A、我國水資源蘊(yùn)藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前幾位B、我國水能蘊(yùn)藏量居世界第一位，長江水系最多，黃河第二C、我國目前開發(fā)利用的水能資源集中在長江、黃河和珠江的上游D、我國正在興建的河南小浪底水電站工程將是世界最大的水電站5．我國下列水域中，水資源最豐富的是（）A、黃河流域B、淮河流域C、長江流域D、珠江流域6．森林被稱為“綠色水庫”，其主要原因是由于它能（）A、增加降水B、保持水土C、涵養(yǎng)水源D、調(diào)節(jié)氣候統(tǒng)計(jì)表明，我國北方絕大多數(shù)城市面臨淡水不足問題，生活用水緊張，工業(yè)生產(chǎn)因缺水而開工不足。人常說“水是生命之源”，如果任由這種現(xiàn)象繼續(xù)持續(xù)下去，缺水的范圍將擴(kuò)大，后果可想而知！思考：為什么會缺水？應(yīng)從那些方面來考慮？板書：一、缺水的原因1．自然原因：點(diǎn)擊課件：展示各種水體所占比例圖我們知道，水資源是指陸地上的淡水資源，%，而人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水，淡水湖泊水和淺層地下水，%，只占全球水體總量的十萬分之七，由此可以看出水資源的總量有限。在教學(xué)的過程中，比較重視在分析水資源案例的過程中分析方法的掌握，作業(yè)又以小組合作的形式完成一份陳埭水資源的調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力。狹義：主要是指陸地淡水資源。跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源不足的根本途徑。主要是因?yàn)槿祟悷o節(jié)制的地灌溉，特別是從咸海的兩大入湖河流——錫爾河和阿姆河中提水，導(dǎo)致咸海水量大減，湖面面積不斷縮小。但是隨著工業(yè)的發(fā)展，水資源的污染情況越來越嚴(yán)重，發(fā)生在我們身邊的就有陳埭的“水污染”事件。徑流量自西北山區(qū)向東南沿海遞減，在經(jīng)濟(jì)相對欠發(fā)達(dá)的西部西北部流域中上游地區(qū)是多雨徑流豐富區(qū)，水資源豐富，而在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、人口稠密的下游沿海地區(qū)降水徑流少，水資源較貧乏。多年平均徑流總量=多年平均降水量一多年平均蒸發(fā)量（3）水資源的分布規(guī)律A、降水量大、水循環(huán)活躍，水資源豐富；降水量少、水循環(huán)不活躍，水資源貧缺。問：這些淡水資源是不是全部能為人類所利用呢？答：目前人類較容易利用的淡水資源：河流水、淡水湖泊水、淺層地下水教師總結(jié)：可見，陸地上的淡水資源本來就比較有限，加上這些淡水資源并不能全部為人類所開發(fā)利用，所以，“水的星球”實(shí)際上嚴(yán)重缺水。難點(diǎn)：說明在不同生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。③說明水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義。（3）解決黃河斷流問題，可以采取的措施有（）A、大水漫灌，解決灌溉區(qū)農(nóng)業(yè)用水 B、提高水費(fèi)計(jì)收標(biāo)準(zhǔn)，推廣水稻種植 C、農(nóng)業(yè)推廣高效節(jié)水灌溉技術(shù) D、嚴(yán)禁工業(yè)用水，生活用水一律用地下水（四）板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 水資源的合理利用一、水資源及其分布水資源的概念廣義：狹義：水資源的分布——很不平衡（1）降水量（2）多年平均徑流總量從循環(huán)角度看（3）水資源分布規(guī)律從世界范圍看從我國看二、水資源與人類社會水資源的空間分布與人類社會：從數(shù)量和質(zhì)量來看水資源的時間變化與人類社會：科技落后時代與科技發(fā)達(dá)時代的比 較三、合理利用水資源水資源的變化：從數(shù)量和質(zhì)量來看水資源的持續(xù)利用：開源與節(jié)流十三、教學(xué)反思通過小組討論的方式，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主題地位。十二、教學(xué)反饋完成練習(xí)題（用投影展示）：地球號稱是“水的星球”，但人類正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)。開源“五水”歌：開發(fā)地下水、蓄積洪水，跨流域調(diào)水，淡水海水，人增雨水。一是從數(shù)量上看，工農(nóng)業(yè)發(fā)展和生活水平的提高必然導(dǎo)致需水量的增加；二是從質(zhì)量上看，人類生活排放的廢棄物質(zhì)增多，化肥和農(nóng)藥的使用量加大，導(dǎo)致水體污染嚴(yán)重，我國上海市缺水就是污染性缺水的一個典型例子。請派小組代表回答課本68頁“活動”的題目。（從人類社會發(fā)展的歷史來看，在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類社會的影響程度是不相同的。水資源與人類社會的密切關(guān)系表現(xiàn)哪些方面呢？（水資源的數(shù)量和質(zhì)量）水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大小？請舉例說明。C、從我國看：從地區(qū)分布上看，我國南方水多，北方水少；東部水多，西部水少。（對）（4）讀課本66頁《世界各大洲的水資源》圖搶答：按大洲說，（亞洲）最多，（南美洲）次之，（大洋洲）最少。這些“容易利用”的水由什么補(bǔ)給？小組討論，請小組的代表發(fā)言。和學(xué)生以談話的方式輕松討論對水資源的理解，快速的將他們的注意力引入地理課堂中，為啟發(fā)、引導(dǎo)他們深入研討問題做好心理準(zhǔn)備。利用網(wǎng)絡(luò)、雜志和書籍等搜集關(guān)于水資源的內(nèi)容，對水資源的概念、作用、分布有大概的了解。九、設(shè)計(jì)理念以談話式的教學(xué)方式進(jìn)行講授，拉近師生距離，增進(jìn)學(xué)習(xí)交流。3．情感態(tài)度與價值觀①通過對水資源及其合理利用的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教材首先介紹世界和我國的水資源的狀況，著重指出水資源分布的不均勻；接著緊扣水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的影響來闡述水資源對人類社會發(fā)展的重要性；在活動中安插以色列水資源的利用作為案例分析，讓學(xué)生明確和鞏固以上的觀點(diǎn)，把知識及時歸納總結(jié)，并應(yīng)用到實(shí)際問題的探究中去。(4)措施：合理開發(fā)和提取地下水；合理分配和利用水資源；提高人們的節(jié)水意識；改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)；提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率。第(2)題，比較靈活，圍繞水資源分析即可。答案： 2B 3C例2解析：本題組主要考查水資源開發(fā)利用的相關(guān)知識。(4)探討吐魯番地區(qū)解決水資源短缺的措施。“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”一句膾炙人口的廣告語使“農(nóng)夫山泉飲用天然水”享譽(yù)國內(nèi)外。()A．我國人均水資源擁有量和水資源總量均低于法國B．我國每萬元GDP耗水量約是美國的10倍C．我國人均水資源擁有量約占世界平均水平的1/3D．澳大利亞人均水資源擁有量高是因?yàn)樗Y源特別豐富2．我國每萬元GDP耗水量高的主要原因是()A．工業(yè)發(fā)達(dá)，耗水量大B．技術(shù)水平低和節(jié)水意識淡薄C．人口眾多，生活用水量大D．水污染嚴(yán)重3．建設(shè)節(jié)水型社會的主要措施是()A．加大水利建設(shè)投入B．控制城市規(guī)模 C．提高水資源利用率D．優(yōu)先發(fā)展工業(yè)探究點(diǎn)二合理利用水資源合理利用水資源的措施【例2】讀下圖，完成4～5題。(3)生活和生產(chǎn)活動排放的廢棄物質(zhì)直接進(jìn)入水體，導(dǎo)致________。238。239。案例分析二：“沙漠中的奇跡──以色列水資源的利用”教師引導(dǎo)：以色列如何從開源（海水淡化）、節(jié)流（灌溉技術(shù)）兩方面利用水資源發(fā)展農(nóng)業(yè)？（二）如何合理利用水資源──措施 1．開源措施：合理開發(fā)和提取地下水； 修建水庫和跨流域調(diào)水工程； 海水淡化；人工增雨等2．節(jié)流措施：加強(qiáng)宣傳教育，提供公民節(jié)水意識； 改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率； 挖掘水資源的潛力等（三）問題探究：我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施 1．水資源供需矛盾突出的原因：（1）我國水資源時空分布不均是導(dǎo)致華北地區(qū)水資源緊張的主要原因（2）人口增長過快，工農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，加劇了水資源緊張程度（3）水資源綜合利用率低，浪費(fèi)和污染嚴(yán)重（4）生態(tài)環(huán)境惡化，干旱頻率加大 2．解決措施：（1）加強(qiáng)對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節(jié)約用水、防治水污染（2）跨流域調(diào)水工程是解決華北地區(qū)水資源不足的重要途徑（3）大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，積極推廣耐旱作物；改進(jìn)灌溉技術(shù)，如實(shí)行管道輸水、噴灌、滴灌本節(jié)小結(jié)：“不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！”，這句提醒人們節(jié)約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節(jié)約每一滴水，真正做到用水“斤斤計(jì)較”，促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用。為了提高生活水平，需要擴(kuò)大耕地面積，但是天然降水無法解決作物生長所需要的水分條件，因此就必須引河流水灌溉，從而導(dǎo)致湖水大量減少。“節(jié)流”是采用先進(jìn)的滴灌技術(shù),提高水資源的利用率，減少浪費(fèi)。二、水資源與人類社會同學(xué)們讀完課文和圖后，能否提煉出這五個自然段中關(guān)于“水資源和人類社會”之間的關(guān)系所表達(dá)的主要觀點(diǎn)：（一）水資源的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)活動規(guī)模的大小；（二）水資源的質(zhì)量也會影響一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動的效益；（三）在不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類社會的影響程度有所不同。由于水資源在空間分布和時間變化上都存在很大的差異，各個國家的技術(shù)條件有差異，經(jīng)濟(jì)水平和社會條件也不同，這些因素的綜合作用使得某些地區(qū)的水資源非常短缺。目前人類較容易利用的淡水資源有河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識水資源的數(shù)量和質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義，及如何合理利用水資源。一、水資源及其分布如何理解水資源？目前世界可利用的水資源有什么特點(diǎn)？課件展示圖片。2．國家分布從國家來看，多年平均徑流量最多的是巴西，其次是俄羅斯，我國居世界第六位。它的數(shù)量和質(zhì)量會對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。全年干旱少雨,這樣的自然環(huán)境不適合發(fā)展農(nóng)業(yè)。答案：從二十世紀(jì)六十年代以來，咸海的面積縮小。其實(shí)，不只咸海，如洞庭湖曾經(jīng)是我國最大的淡水湖，而現(xiàn)在已經(jīng)排行靠后，這充分說明了世界各地都存在不同程度的水資源危機(jī)。【自主預(yù)習(xí)】一、水資源及其分布1．水資源236。各洲：⑥最多，⑦最少全球239。2．科學(xué)技術(shù)影響水資源的利用(1)科技落后時代：人類主要在?______和?______地區(qū)發(fā)展。1．材料中體現(xiàn)了水資源合理利用方式中的()A．開源B．節(jié)流C．凈化D．淡化2．下列生活方式中同上面類似的是()A．用淘米的水來洗菜B．用淡化后的海水來做飯C．采用大的淋浴噴頭D．利用未經(jīng)凈化的工業(yè)廢水來洗衣服讀下圖，回答3～4題。1．解決該區(qū)域農(nóng)業(yè)用水緊缺的可行措施有()①引湖水灌溉②海水淡化③改進(jìn)灌溉技術(shù)④建水庫調(diào)節(jié)徑流A．①②B．②③