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一年級自選商場-免費閱讀

2025-10-23 19:36 上一頁面

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【正文】 3．選派每類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。4．指導朗讀。2．聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。四、識記生字1．復習鞏固14個生字的讀音。要求學生借助拼音讀詞語。請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。第五篇：2011年最新小學一年級語文教案——自選商場教案2011年最新小學一年級語文教案——自選商場教案一、教學要求：1．認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。四、游戲，分類。請先來闖第一關，你認得這些商品嗎？（課件出示面包牛奶等商品圖片）學生認識商品，說商品名稱。師：你在自選商場里買過東西嗎？是怎么買的？師相機指出營業員在商場中的作用。（師板書課題）師：誰會讀：（指名讀）你真棒！沒學過的字兒也認得，能說說你是怎么認得這些字兒的嗎？預設：據學生的交流回答，教師點撥，讓學生樹立在生活中主動識字的意識。【教學重點】讓學生認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。（10）出示句子：“在自選商場里購物真方便”，指導朗讀。那你怎樣記住漢字“筆”的？（4）找一個學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生了解識字方法。四、教學過程：（一）看圖揭題用投影出示課文插圖，引導學生觀察畫面，提問：這是什么地方？投影出示課題：自選商場。愿意在生活中主動識字。學生看準位置，在本子上試寫。三、創設生活情境，擴展識字。學習生字：東、西。出示課文中的9個表示商品名稱的詞語，在小組中比賽認讀，看誰讀得又快又準。去掉拼音，認讀詞語。二、教學重點難點：識字、寫字。記憶字型時先讓學生說說自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說，老師根據學生的記字方法加以總結，提出表揚，既活躍了課堂氣氛又加強了學生對生字的記憶。學生的注意力集中到了“自選商場中的商品”這個問題上。想一想——每個字的筆順，再書空。(出示課件)難怪人家說最后一段。打開課本跟同桌一起讀一讀，讀完了坐端正。、流利地朗讀課文。教學重點：認識14個生字。：女字旁、竹字頭(1)“奶”這個字中有一個新偏旁我們來認識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？再個組詞試試。(出示課件)課本內容，打開課本齊讀。教師范寫。隨即，我就又說要帶領大家去超市轉轉，通過多媒體課件帶學生逛商店，把學生帶進形象的情景中，因為小學生往往用形象、色彩、聲音來進行思維，特別是當他們看到自己熟悉的物品時，往往會情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學生識字的興趣非常濃厚。最后通過“我是小小導購員”的游戲，利用介紹商品的方式幫助學生鞏固詞語。三、課前準備跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。(“小老師”帶讀)去掉詞語中的熟字，只出現生字，認識哪一個就讀哪一個，并說說你是怎樣記住的匯報交流識字方法。每組獲勝的一人參加總決賽，決出冠軍。出示第一句“自選商場里的東西真多。每人出示自己準備好的商品包裝。找出自己認為寫得較滿意的一個字。教學重、難點認識本課的14個生字。（“商場”兩個生字是注音的。）借助拼音認讀詞語。（5）在“識字迷宮”里認讀生字。（四）生活識字展示、交流指名認讀商品包裝上的漢字。【教學難點】培養學生在生活中主動識字的意識和習慣，訓練學生運用多種方法認識漢字。（師：你真是個勤學好問，又善于學習的好孩子，沒學過的字兒，通過問媽媽卻認得了。（課件出示句子：在自選商場買東西真方便。認識商品名稱過渡：同學們真能干，但是我們不但要認識這些商品，還要認得它們的商品名稱。引：商場剛運來一些商品，它們亂七八糟地入在一起，你能把它們分好類，這樣買東西的客人才好去挑選，你能分別把這些商品放入一號貨架，二號貨架，三號貨架嗎？（師將各商品詞語卡片混亂沾放在黑板上，同時在黑板上畫出三個框，標出一二三）師：本經理現在要請三位同學上臺來分一分。認識1個

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