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20xx年第一學期英語教學工作計劃-免費閱讀

2025-10-24 14:29 上一頁面

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【正文】加強學習、反思，重視總結交流，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化” 的英語特色；注意積累撰寫教學案例等。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。授課時要做到“三個方面”心中有教材。本學期具體安排如下：第一周 unit 1 How do you study for a test?第二周 unit2I used to be afraid of the unit3 Teenagers should be allowed to choose their own unit4What would you do ?第五周 unit5 It must belong to unit6I like music that I can dance of units15 Revision 13第八周Revision 45第九周Midterm exam第十周unit7Where would you like to visit?第十一周 unit8I’ll help clean up the city unit9 When was it invented?第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already 610第十五周 unit11 Could you please tell me where the restrooms are?Mainly revision2第十六周 Revisionunits78第十七周 Revisionunits910第十八周Final Revision第十九周Final Revision第二十周 Final examination第五篇：20122013學年第一學期英語教學工作計劃指導思想以科學發展觀為指導，認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深入推進課程改革，全面實施素質教育。特別注重閱讀能力的培養。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進行備戰中考的練習。二學習教學理念，將認真實行“四清”管理。三個環節要環環緊扣。有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。詞匯：（1）運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；（2）盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。在教學過程中采用自主學習方式，充分發揮學生的主觀能動性。及時得到反饋信息，提高學生興趣。四、教學策略及措施采取教學面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。九年級的學習和復習工作十分關鍵。以備課作為優化教學工作的前提，視備課為促進學生生命成長的保證個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生。及時把握課堂績效的第一反饋，落實作業的設計和批改對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。二、工作目標教學目標：以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用。堅持“嚴格規范、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲”，嚴格教學秩序教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。二、學生情況分析今年任教九年級（5）班是慢班，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。三、方法措施認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。突出學生主體，尊重個體差異。兩個班學生中只有少部分的學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流，對英語有較高的興趣，個別學生的詞匯量相對多一點，優生很少。采取的措施：，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。本學期教科研專題為“高效、有效課堂”，教學工作圍繞教科研專題進行，期末寫出專題性論文或總結以便交流學習。每個單元還附有Self Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。同時，注意學生好的學習習慣的養成。五、課程安排及教學進度：

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