德育實踐活動課共5篇-免費閱讀

　　

【正文】 另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]者去開墾。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創新意識，學會科學研究方法，發展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。設置德育實踐活動的意圖主要是要[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]加強學校與社會生活的聯系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。[德育實踐活動課心得體會(共2篇)]篇一：德育實踐活動課心得體會德育實踐活動課心得體會認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。德育實踐活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，而馬拼命往前跑，結果車徘徊不前。（二）、制定活動方案：按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。（二）、能力目標：通過調查訪問、表演，培養學生學會收集處理信息的能力。這樣的社會為我們每個人的發展都提供了良好的環境。實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的空間，他們的情感得到了深化，能力得到發展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發揮，學生在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，并且能夠要求自己在今后的實際學習生活中努力去培養自己的團結協作的能力。以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。培養學生從身邊發現問題，思考問題以及解決問題的能力。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。通過這次活動，學生比以前懂事了，懂得節約，懂得關心，懂得了珍惜。生6：每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。然而小姑娘的父母卻執意要求醫生為孩子做手術，在可憐的父母的一再哀求，真情感染下，醫生終于為小姑娘做了手術，奇跡發生了，手術很成功，在手術后三個多月的日日夜夜里，父母親寸步不離的守候著，時時刻刻的召喚著，也許是他們的執著與虔誠感動了上蒼，奇跡又一次發生了，小姑娘終于醒了過來，而今的小姑娘已經基本恢復健康。生（丁）：我也是，每天上學前，媽媽總愛重復：聽老師的話，上課認真聽講，別和同學吵架。同學們,當你從父母手中一次次接過血汗錢的時候，你是否讀懂了父母那粗糙的雙手，期待的眼神，勞累的身軀，是否讀懂了父母心中那甜美的夢。當愛慕虛榮的孩子聽說母親又出去收廢品時，一氣之下摔門而去。生（甲）：我平時在學校住，周六周日回家，很少注意媽媽一天在干什么。，收集相關材料，確定節目，競選主持人。望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！第二篇：德育實踐活動課《感恩父母—珍惜擁有》一活動背景現在的初中學生正是從少年到青年的過渡時期，處于懂事和未懂事之間，他們個性強，敏感，脆弱，逆反心理也特別強，不能吃苦，不能理解父母為他們的付出，還嫌父母嘮叨，再加上大部分都是獨生子女，父母對他們嬌生慣養，更使他們養成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、自私的品質。下課后，走廊上，不吵鬧，不亂跑。講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。自己的事情自己做。合：總之美就是文明。甲：美是和煦的春風，美是滋潤的甘霖。丙：折騰。二、兩句半《我文明，我美麗》 主持人1：美是一個真誠的微笑。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一名合格、文明的好少年。第五版塊：班主任總結。嚴是愛，松是害。第二板塊：感受父母之愛首先請學生回憶并匯報：自己所感受到的父母之愛。”為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母”為主題的德育實踐活動。最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒大家：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。老師知道，他們之間的心是相通的。）（三）平等交流，心靈對話在這個活動的整個過程中，老師的角色定位一定要把握好。體驗：互動的游戲環節讓家長和學生都體會到要多觀察、多關心對方的事情，了解除學習（工作）外的其他生活習性。活動目的通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩教學過程簡析（一）觀察了解，作好鋪墊匯報課之前，教師布置了本班學生三項任務：跟隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點和工作環境；堅持每天做一件家務事；親手做一份禮物給父母。《感恩父母》德育實踐活動課說課稿收藏到手機 轉發 評論20111101 17:52《感恩父母》德育實踐活動課說課稿教學內容分析：此課是綜合實踐活動教材《老師，您好！》一課主題的延伸，同樣通過情感體驗，以情曉理、以情動人。（3）師生互動，突破難點第二篇章：人民生活日新月異活動課中通過學生展開一場激烈的辯論賽，討論生活中人們在衣、食、住、行等方面的變化，并通過相聲《不習慣》的生動有趣表演，使學生深刻地感受到人民生活水平的不斷提高。四教學重點難點 重點引導學生從學校、周邊、生活等不同的視角去感受祖國的發展和變化。因而，我們愛國主義教育應該從小學生實際出發，以教師的激發為主導，以學生為主體，以活動為依托，以環境為媒介，開展有效的德育活動。三教學目標知識與技能學生通過調查了解自己學校、周邊、生活中的點滴變化以及祖國60年來各個領域取得的輝煌成就，從中體會到祖國六十年來巨大的發展和變化，感受到人民生活水平的日益提高。（3）形成成果以“紅領巾會客廳”的形式，小組同學互動交流。這不僅僅是一節活動課，更是一次情感的洗禮，老師與學生在課前搜集整理資料與課堂上參與過程中，共同豐富了認識，加深了理解，激起了民族自豪感。設計總體思路 在綜合實踐活動中，涉及到“人”的內容最難設計，因為情感的體驗不是光靠收集資料、做做游戲就能實現的，它必須觸動人的心靈，震撼人的思想。（調查結果是父母全部都舉手，但學生舉手的了了無幾。）體驗：隨著年齡的增長，我們更能體會父母的愛，趁他們健在給予真心的感謝和回報吧，孩子的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。通過這樣如做游戲般的交流，同學們一下子被吸引了過來，暢所欲言，也為第一個環節打下基礎。”課后，學生寫了一篇作文，語言親切、感情真摯，讀來感人肺腑。在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。活動形式回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語表演等形式。一種是慈祥的愛，一種是嚴厲的愛。感恩心，赤子情折進一只只紙鶴，在紙鶴上面寫一句最想對父母說的話語。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！文明從語言開始》德育實踐活動課教學設計20111224 21:10:58| 分類： 德育方面 | 標簽： |字號大中小 訂閱活動目的：通過結合11月的活動主題，在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。學生談聽完故事的感受。丙：可憐。丙：為啥？ 甲：對對對，你到說說是為啥？乙：語言美，行為美，心靈美，你說美不美？丙：美！甲：美是藍藍的天，美是綠綠的水。丙：享受。文明休息，文明坐行。干干凈凈迎接每一天。遵校規，守校紀，同學間，樂相助。好品質，早養成，有教養，益終身。3．引導學生由“感恩父母”到“珍惜擁有”的思想意識轉變，讓學生學會感恩，知道珍惜。主持人語：（女）：是誰給了我們這美妙的生命（男）：是誰給了我們這美好的世界（女）：是誰用那辛勤的汗水把我們哺育（男）：是誰用那甘甜的乳汁把我們養大（合）：是我們的父母（女）：曾經，幼小的我不懂得母親的嘆息（男）：曾經，調皮的我讓父親淚花閃落（女）：也曾經，當我心情壓抑時，母親給我以慰籍（男）：當我孤苦無助時，父親給我以力量（合）：今天，我們終于懂得，我們的身體里流淌著他們的血液，我們的血液里激蕩