小學一年級下冊數學教學總結-免費閱讀

　　

【正文】 如在教學20以內數的加法時，充分利用學具小棒，引導學生動手操作。例如，我在教學《分一分》時，根據教材插圖編了一段這樣的小故事：森林里的小熊開了一家百貨商店，商店里的貨物可多了，放在一起像一座小山。學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。加強計算題訓練。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。及時家訪，家長配合抓好學生的學習。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。一年級下冊數學教學總結10一、成績分析本班學生40名，絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。進步越快。本屆一年級學生人數多，底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。四。2．加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。一年級下冊數學教學總結8我今年擔任一年級（5）班的數學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結出以下幾點：一．基本情況概述。在作業批改中，很少有集體性錯誤，每天的62份作業中，全對作業一般都在45份到57份之間。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會，為學優生提供思考空間；在課堂練習中，對學優生提出有挑戰性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。練習題組的`設計更多的應該注意內容本質。在教學100以內數的組成時，學生對100以內的數的數層次還比較低，因此，要從學生的認識基礎和生活經驗出發，為學生提供學生熟悉的數量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數出物體個數的過程中，體會數是數出來的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。二、教學方面增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。六、工作中的不足和措施由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將繼續嘗試“三疑三探”教學方法，繼續培養學生動手、動口、解決問題的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，以便改進教法，上好課。總之，數學教學就是要采取多種教學手段，培養學生獨立思考的潛力，增強他們對數學的學習興趣和學習信心，讓學生明白數學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫忙、關懷。5．培養學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣。同時，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。充分調動學生的學習的積極性和主動性。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。使全體都共同進步了。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。充分調動學生的學習的積極性和主動性。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。從贊美著手，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。第五篇：一年級下冊數學教學總結一年級下冊數學教學總結一年級下冊數學教學總結120xx春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級（7）班的數學課，素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學課，每周只有5節課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。注重學生各種能力和習慣的培養。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。一、加強上課技能，提高教學質量。“走出去，請進來”。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。進生分層次要求。（3）努力構建知識網絡。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。這個核心，就是班主任領導下的班委會。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。在各種比賽中都取得優異成績。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。2．特殊學習習慣的培養。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。三、今后努力的方向1．作業布置方面的缺失。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，給予他們耐心地輔導，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。三年級開始英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導致在四年級的英語學習上，部分同學表現出吃力和混淆。第三篇：一年級數學下冊教學總結20122013學第二學期 四年級英語教學工作總結什字中心小學 楊敏不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。小小圖書角里有小漫畫、小故事、小學生十萬個為什么、童話等，供學生中午、下課或有需要的時候閱讀。開展“母恩難忘”感恩主題隊會。這樣經過一段時間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。如：徐少云同學，她學習成績比較差，又不遵守學校紀律，成為了班的典型。可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。針對學生日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。在校期間，通過生活中或學習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創新的態度，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面發展。一年級班級工作總結一學年來，在我有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發展成為一個良好的班集體。使學習成為他們自我意識力度一部分。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。二、教育工作方面在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。在總結本學期經驗教訓的基礎上，為下學期各方面的工作做得更好。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。并認真細致地做好查漏補缺工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。力求每一次練習都起到最大的效果。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。分析、綜合能力。還要在道德行為上以身作則。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。重視對學生良好的行為規范和生活習慣的培養，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據這一特征，教師應適時點撥。其二，我讓一位同學每日進行衛生監督，使良好的環境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛生的思想。低年級“后進生”的作業負擔，教師盡量設計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。一、抓好少先隊員的思想教育工作。并定時給他們開會總結經驗教訓。三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。知道自己勞動是最光榮的（二）知識性的活動。這次活動既豐富了學生的視野，增進同學們的感情，也激發了學生熱愛學習的積極性。處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。二、教學工作的總結 、面向全體授課。教學中學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。4．學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。20122013學第二學期 一年級數學教學工作總結什字中心小學 楊敏本學期，我擔任一(4)班的數學教學工作。上課。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。三、參加教育教研活動：改變教育觀念。第四篇：一年級數學下冊教學總結一年級數學下冊教學總結2011春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級（7）班的數學課，素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學課，每周只有5節課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。充分調動學生的學習的積極性和主動性。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。另外注意分層教學。由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。在數學教學中培養孩子的生活實踐潛力也是至關重要的。2．使學生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生能夠發現問題、提出問題、合作交流解決問題；培養學生敢說、能說、會說，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；做到“三講三不講”，精心設計練習，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦