怎樣做好一名優秀的班主任-免費閱讀

　　

【正文】 總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班小朋友，教育好一班人，確實不容易。我當時很生氣，但在課堂我也不因此耽誤上課，就輕聲提醒他，把垃圾撿起來，下課扔到垃圾桶里。自此以后，我常找他談心，經常鼓勵他，協助他走上正確的軌道。又如我班的唐宗澤，這個小朋友的學習態度很差，起初的幾次作業馬虎得難以入目。結果，班里越來越整潔，小朋友們也越來越懂事理。２、延遲批評，既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。要求學生上課不遲到，自身就做到每節課提前到教室。學生通過觀察、模仿很快就領悟了要領，這樣，哪一個小朋友還能做錯呢？通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學校的各項活動中給大家留下了反應迅速、能力超凡的印象。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。”我在工作中也遇到了同樣的問題，假如不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。如新入學的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，防止不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。第五篇：怎樣做好一名一年級的班主任小學班主任特別是小學一年級的班主任，是一個復合性角色。四、關愛班級中的每一位學生在一個班集體中，人物各不相同，有成績優異、品行優良的學生，作為老師，為他們感到高興，這是正常的。關心他們的冷暖，關心他們的身心建康及學習狀況，真正做到以愛建真情。再次，要 關心學生 幫助學生 理解學生，要多于學生交流溝通 要做學生的朋友。我們強調學生在餐廳就餐時不準浪費，那么我就必須讓自己的餐盤比學生的更干凈。想讓自己真正的成為一個受學生歡迎的班主任，那么首先他在教學上也必須是一個能手，所以在我的教學中我想方設法的去備好每一節課，上好每一節課。有的學生性格內向，默默無聞，對班級的各類活動參與的積極性不高，對于這種學生我在平時班會課上注意升華學生的思想素養，以此讓這些同學增強班集體的榮譽感。俄國教育家烏申斯基說，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。當然進步不僅僅是學習上的，它包括學習和思想兩方面。師愛的真正流露是對學生的關心愛護。他馬上低下了頭，他說：“老師我錯了，他在做作業，我不應該給他搗亂，是我不對，您能原諒我嗎？”當時看著他的表情，我的眼睛濕潤了，因為我第一次看到他這么誠懇的承認自己的錯誤，我為他認識到自己身上的錯誤而感到高興。心理自我意識尚為形成，他們非常在乎老師的態度及對他們所做的評價。第三篇：如何做好一名優秀班主任如何做好一名優秀班主任班級管理有酸有甜，有苦有澀。無論做什么工作，大膽的設想總是取得成功的重要因素之一。教師想了解每位學生的心理狀態是很困難的，而對于班級中出現的“異類”，應適當給予更多關愛，他們也是渴望自由，爭強好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導致其思想的麻木頹靡，思想教育工作堅決放在首位。班級是學校的基本組成單位，是學生學習生活的主要場所。二做好班主任，制定規范計劃沒有目標的人生將顯得毫無意義，沒有目標的班級則會雜亂無“章”。捷克教育學家夸美紐斯認為：教師應孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量。每位教師對于班主任工作的重要性都應提高認識，區別它與其他教育教學工作的異同之處，采取正確的態度對待。因此，教師無論在學習工作或生活上都要做好表率，用良好的自身形象和語言規范來影響學生。作為班主任，要在工作之余多一點與家長取得聯系，通過與家長的聯系，側面了解學生的學習狀態和心理傾向，這樣更有助于班主任對學生的教育。班主任還要善于察言觀色，無論在學習上、生活上都要處處關心自己的學生。教育要講究藝術，或巧避鋒芒，或暗示批評，美化語言，而且還要寬嚴有度。公正，這是學生依賴班級及班主任的基礎。并徹底拋棄斥責、挖苦、嚇唬、體罰、侮辱這些簡單粗暴的做法。當我把這一消息向全班同學公布后，立刻激起了學生雷鳴般的掌聲。雖然班上的公區衛生打掃干凈了，可是班上的學生卻怨聲載道，有些學生埋怨老師不關心他們的身體健康。那么怎樣才能做好一名優秀的班主任呢？結合這幾年的班主任工作，下面我來談談個人對優秀班主任的一些觀點和看法與大家共勉。在生活中關心到學生的點點滴滴。班主任對學生要愛得有方、愛得有度，還要把愛無私地奉獻給全體學生，全面關心他們的成長。他們需要班主任的尊重與公平對待。對于問題學生，不是破口大罵而是和顏悅色，用詞委婉，盡顯教師的仁愛與教育智慧。教師的贊許是學生前進的動力。班主任就要能像朋友一樣幫助他們克服困難，樹立信心、勇往直前。所以，班主任自身的人格魅力是至關重要的。第二篇：怎樣做好一名班主任怎樣做好一名班主任迎旭小學張紅霞言傳身教，洞察秋毫。因此，在大多數情況下，班主任工作都應持付出的態度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。4．以身作則，樹立榜樣。新課程標準的學習來也匆匆，去也匆匆，如何實行下去卻不著實際，許多學校更是以“應賽教育”、“應查教育”等作為素質教育活動的主體，不自覺的掩蓋了其本質特征。班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。俄綜上所述，做好班主任工作是一份具有緊迫性、艱巨性及長期性的教育教學任務，在新課程標準的實施過程中，每位教師當不斷反思，推進“理論現實”之間的轉換，搶占理論結合實踐的制高點。人與人之間的交往最重要的是尊重與信任。那天下課他又和同學因為一點小事而吵起來了。那次周考完他跑到我的辦公室告訴我他這次考的很好，一定能得進步獎，看著他高興的樣子，我說：“男子漢好樣的，不過你可要繼續努力呀！” 第二天看著他站在領獎臺上，我心里有一種說不出的欣慰。天冷了，提醒他們多加衣服；感冒了，要督促他們按時吃藥；被罩臟了，要督促他們換上干凈的。相信我們的付出會冰釋師生之間的隔閡，讓我們真正的成為學生的良師益友。首先，摸清學生的性格。我班的這兩名同學就是一例，現在邵思齊的成績在我班名列前茅，趙一鳴在這次期末考試中也取得了優異的成績。再次，在我們的生活中一定要注意自己的言行舉止。第四篇：如何做好一名優秀班主任如何做好班主任崔鵬程班主任老師一直以來都是學校工作的重要角色，是學生德育工作的中堅力量，對于學生的成長和發展起著關鍵性的作用。可以以風趣