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陸珊珊大班語言活動：大衛(wèi),不可以教案及反思(修改)-免費閱讀

2025-11-08 23:25 上一頁面

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【正文】 ”擁抱圖聽到這句話的時候大衛(wèi)馬上撲向了媽媽的懷抱，媽媽緊緊的擁抱住大衛(wèi)，溫柔地說，“大衛(wèi)乖，我愛你!”三、感受媽媽的愛師：大衛(wèi)每次做了糟糕的事情，媽媽都會生氣說“不可以，不可以”，可是媽媽最后還是原諒了他，因為媽媽非常非常愛大衛(wèi)。()干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會做些什么？（孩子大膽想象）圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛(wèi)怎么說？（躺下來）（幼兒學說）圖片十十一：大衛(wèi)有一些壞習慣：看看都是什么壞習慣？你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習慣，你會對他說？圖片十二—十三：大衛(wèi)又要準備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發(fā)生什么樣的事情？這時媽媽的表情會是怎么樣的？大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺得怎么樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不聽話怕媽媽不愛他了）圖片十四、十五，大衛(wèi)的媽媽怎么做的？媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？故事里的大衛(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢？（指名幼兒說：一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇的孩子。）接下去很可能會發(fā)生什么樣的事情？（指名幼兒說）5．這是誰？（媽媽）媽媽看見大衛(wèi)的行為心情怎樣？（指名幼兒說）你從哪里看出來的？（引導幼兒說出：雙手握拳叉腰，左腳向上蹺起的姿勢。師幼共同回憶書本內(nèi)容，引導幼兒說說：大衛(wèi)還做了什么讓媽媽不開心的事情！（請個別幼兒回答）四、出示【我說過，大衛(wèi)，不可以！】【大衛(wèi)乖?我愛你！】兩個畫面，對幼兒進行情感教育，引發(fā)他們要愛媽媽的情感。今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本，你們想看嗎？講的是一個小男孩的故事，我們一起來看看封面吧。活動中由于自身的原因?qū)е禄顒又胁]有完全放開不大方。活動中由于我特別喜歡這一個繪本所以在活動中我對繪本的刪減處理比較少幾乎把整個繪本都放進活動中導致活動時間過長。你們有過這樣看電視的經(jīng)歷嗎看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎那大衛(wèi)這樣看電視會怎么樣大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會有什么反映呢8時間很晚了大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺可是電視上放著大衛(wèi)最喜歡的動畫片你覺得大衛(wèi)愿不愿意回房間去你是怎么看出來的我們一起來學一學大衛(wèi)的表情。3感受繪本故事幽默詼諧的風格體驗媽媽對自己的關(guān)心與濃濃的愛。在以后的教學過程中，我將會繼續(xù)磨練自己的教學技能以及教學機智。經(jīng)過這樣的調(diào)整，在第二次活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒明顯比之前要積極許多，感興趣許多，并且他們將自己與大衛(wèi)結(jié)合起來，然后通過這次的活動知道哪些能做哪些不能做。那大衛(wèi)的媽媽看到這會說些什么？(7)大衛(wèi)在吃飯的時候吃了許多的食物，我們看看他吃了哪些東西？這么多東西吃進肚子里會怎樣？(8)吃晚飯后，大衛(wèi)喜歡的動畫片開始了，在看動畫片時，大衛(wèi)又是怎么做的呢？出示下一幅圖片。，大膽想象、表達故事繪本，并知道哪些事情不能做。3．感受繪本故事幽默詼諧的風格，體驗媽媽對自己的關(guān)心與濃濃的愛。你們有過這樣看電視的經(jīng)歷嗎？看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎？那大衛(wèi)這樣看電視會怎么樣？大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會有什么反映呢？(9)時間很晚了，大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺，可是電視上放著大衛(wèi)最喜歡的動畫片，你覺得大衛(wèi)愿不愿意回房間去？你是怎么看出來的？我們一起來學一學大衛(wèi)的表情。雖然活動進行下來很完整，但是仍然有許多的不足：，重點不突出。活動準備：《大衛(wèi)不可以》、表達繪本故事知道生活中那些事情不可以做。你覺得大衛(wèi)回房間后會躺倒床上安靜的睡覺嗎他會做什么9剛才小朋友們說了這么多現(xiàn)在我們一起來揭曉一下答案看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么出示下一張圖片。并且在活動中主次分的不太清楚每張圖片用的時間幾乎是一樣有的圖片沒有抓住其中的重點。在活動環(huán)節(jié)中我不斷地給幼兒灌輸我自己的想法并且沒有給他們一個自我思考的機會有些問題還沒有拋出我就自己把答案講出來了。引導幼兒觀察封面，說說他正在干什么？這樣拿魚缸會不會很危險呢？你會對他怎么說呢？引出書本的題目，引導幼兒猜測這句話可能會是誰說的？從哪里看出來？她做了什么動作？媽媽為什么會手叉腰呢？你覺得她怎么了？引導幼兒用動作開表演生氣的表情。引導幼兒說說媽媽生氣了會對大衛(wèi)說什么？讓幼兒觀察大衛(wèi)的動作表情，并引導孩子認識到他做的事情是錯誤了，做錯事情要改正。）她會說什么呢？（引導幼兒說出：大衛(wèi)，不可以！）師：為什么不可以？（很危險）我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情？（二）邊欣賞圖片邊提問圖片一:大衛(wèi)在做什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（指名幼兒說：左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的罐子。）大衛(wèi)的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢？（指名幼兒說：是一個很嚴厲，但又是

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