大班數(shù)學教案：認識時鐘-免費閱讀

　　

【正文】 重復上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。老人在餐桌旁準備午餐的畫面。、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律師：孩子們，時針和分針要比賽跑步了，請小朋友仔細看觀察，他們誰跑得快？（老師將分針和時針均指向12的鐘面進行撥動，讓分針從12走一圈又回到12上，讓幼兒觀察分針轉(zhuǎn)一圈時針的變化，說一說時針和分針誰走得快？分針走一圈，時針走多少？）師：第一次比賽時針輸?shù)袅耍环猓€要再比賽一次，看誰跑得快？（教師重復轉(zhuǎn)動時鐘，分針從12走一圈又回到了12上，時針從1走到了2，讓幼兒鞏固認識分針走一圈時針走一個數(shù)字格的規(guī)律）小結(jié)：時針走得慢，分針走得快，分針走一圈，時針走一個數(shù)字格，這段時間就是一個小時。活動準備：。老狼說幾點時，小羊就把手上的鐘撥幾點。）師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘，鞏固對整點的認識。也就是我們平時說的一點鐘了。提問：（1）分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢？（2）它們朝哪個方向跑？跑了多遠？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時針走一格）師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢，分針跑完一圈，時針走完一格，分針走一圈是一小時，時針走一格也是一小時。請你猜猜它是誰？（時鐘）交流經(jīng)驗，理解用途你見過時鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流，并積極發(fā)言。時間和我們的生活又是那么密切相連，而時間觀念又較為抽象，怎么樣可以擺脫孩子學得枯燥，教師教的無味呢？在本活動的設(shè)計中，我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗，設(shè)計各種好玩的游戲讓認識時鐘的活動變得輕松、愉快、直觀，本活動的重點是在了解時針運轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認識整點，建立初步的時間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習慣。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問：“老狼老狼幾點鐘?”老狼說幾點，你們就撥幾點，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。大灰狼頭與懶洋洋頭飾。整個活動由淺到深、循序漸進,以游戲作引導,以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學具為媒體,給孩子清晰、準確的概念。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。九、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。五、教師繼續(xù)撥長針。教學準備：實物掛鐘一個，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜）。感性經(jīng)驗和興趣在數(shù)學學習中非常重要。通過《指南》的學習，在準備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了。)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。二、觀察活動逛鐘表店，觀察鐘表的不同和相同的地方師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的？通過觀察活動認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置，比較鐘表上時針、分針秒針的不同。那么，這是幾點整？......5點整時針指在哪個數(shù)字上？分針指在哪個數(shù)字上？8點整呢？（幼兒討論操作）游戲鞏固“老狼老狼幾點鐘”我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個“老狼老狼幾點鐘”的游戲。幼兒一起欣賞各種表（鬧鐘、手表、鐘樓、掛鐘）引出鐘表認識鐘表，幼兒欣賞從家里帶來的各種各樣的自制鐘表，引導幼兒每個鐘表都有什么相同的地方。師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：2點吶。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。看看它們都是怎樣排列的。師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。三、認識整點。課件PPT玩偶一個活動過程：一、引入并簡單認識鐘及其作用引入并簡單認識鐘的種類及其作用。大班幼兒的數(shù)學學習并不是一個被動的接受過程，而是一個自主建構(gòu)過程。師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當分針指向12時，指針指向幾，就是幾點整。小朋友,你們現(xiàn)在好好學習,長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?延伸活動：提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型。②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。:當時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。在制作的過程中加深了對整點、半點的認識，還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。雖然孩子們都帶了鬧鐘，但是是在活動當天帶來的，帶來后沒有足夠的時間、有效的引導他們?nèi)ビ^察、認識。時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，時針走過幾，分針指到6，就是幾時半看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學習的主動性和學習興趣]六、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣今天我們認識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗活動的樂趣]四、認讀整點和半點那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）（1）教師小結(jié)：當分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。大班數(shù)學教案認識時鐘 篇3教學內(nèi)容分析：《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領(lǐng)域中的數(shù)學活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。“老狼老狼幾點鐘”老師當老狼，小朋友們當小羊。師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘，給大家欣賞一下吧！（幼兒相互交流，促進彼此友誼，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點整。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點，教師操作鐘面，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。要是一個不留心，它就會悄悄溜走了。請幼兒將鐘當方向盤，開車出教室玩游戲大班數(shù)學教案認識時鐘 篇2設(shè)計意圖：認識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。——觀看圖片明明的一天，請幼兒看一看，說一說，明明在什么時間做什么事情？（鞏固對整時和半時的認識）——比較觀察的兩個時間段的圖片，為什么都是在8時呢？（第一幅圖：鐘面8時整，一位小朋友在上課；第二幅圖：鐘面8時整，小朋友在睡覺。——引導幼兒試著認讀鐘面上的時間（播放課件：指針停止轉(zhuǎn)動）——提問：“現(xiàn)在是幾時？分針指幾？時針指幾？你是怎么知道鐘表上的時間的？——演示課件：鐘面時間分別是6：00、8：00、12:00，幼兒觀察這些時刻的分針、時針，你發(fā)現(xiàn)了什么？，引導幼兒尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)與整時的區(qū)別。2．通過看一看、讀一讀，畫一畫等方式，正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。選擇此教材有一定的必要性。”是誰呢？（鬧鐘），提問：“你在桌面上看到了什么？針有幾根？它們有什么不同？”引導幼兒觀察鐘面（有1——12的數(shù)字，分針是長的，時針是短的）。（人手一面時鐘）第二次操作：第一組、畫時針和分針：根據(jù)指示畫時針和分針第二組：連線：先觀察鐘面是幾點，再和相應(yīng)的時間連線。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案認識時鐘3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。三、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個數(shù)字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半七、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。活動準備：經(jīng)驗準備：，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。）二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么？（刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字？（1~12）它們是怎樣排列的？仔細看一看，鐘面上兩根針一樣長嗎？（長短、粗細不一樣。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認識。（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！六、游戲體驗，復習鞏固“小羊小羊幾點鐘”教師講解游戲規(guī)則：老師當老狼，小朋友們當小羊。游戲過程中要注意孩子們的安全，盡量避免跌倒事件。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達到教學的目的。？那我們就一起來認識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時鐘，在實際操作中探索和學習，有效地鞏固所學知識]（3）認識特殊的時間：12：30（出示表示12：30的時鐘）小朋友，這是表示幾點半呢？這個時間有些特殊，分針指在6，時針指在12和1的中間，數(shù)字1雖然比數(shù)字12小，但時鐘表示的時間是12：30，小朋友們記住了嗎？五、做游戲“老狼，老狼幾點了”，復習認讀整點和半點（1）講解游戲規(guī)則：小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)€“老狼，老狼幾點了”的游戲，你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼，請小朋友來當小羊。活動目標了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學會看整點、半點。評價學生觀察后，利用生活經(jīng)驗回答問題。第三版塊 【動手操作、嘗試練習】(B7)要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床，上午8半點上課，中午12點吃午餐，下午3半點放學，晚上8點睡覺)。第五版塊[課后延伸]讓孩子回家和爸爸媽媽一起認識時鐘教學反思數(shù)學活動《認識時鐘》前一天，我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園，方便他們更直觀地了解、認識時鐘。“老狼老狼幾點了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點了”的游戲，在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高，效果也較好。大班數(shù)學教案：認識時鐘2【活動目的】,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣。:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?半點時,分針指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點半時,時針指在哪里?分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上。七、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探 索知識的興趣師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡?”小朋友們猜猜是什么呢？：謎底是什么呀？小朋友們見過沒？在哪里見過？它是讓我們干什么的？二、認識鐘面，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)今天我們就一起來認識時鐘，和它變成好朋友吧！（教師出示鐘面模型）師：小朋友們來仔細觀察看看，鐘面上都有些什么？（數(shù)字、時針、分針）師：鐘面上的針一樣嗎？哪里不一樣？師小結(jié)：每個鐘面上會有112這些數(shù)字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫時針，又長又細的叫分針；時針和分針都是繞著數(shù)字112轉(zhuǎn)動的，分針走的快，時針走的慢。（2）教師請個別幼兒撥出半點鐘。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。練習撥7點，8點，9點，10點……12點五、全體練習。請幼兒看看鐘上面有什么？（有112的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。幼兒人手一個鐘。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。重復幾遍師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。師：這是什么針？幼：分針。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。他能不能去春游啊？幼：不能。懂得珍惜時