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說說心里話[精選合集]-免費閱讀

2025-11-13 22:55 上一頁面

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【正文】六、交流習作，評議修改說說你最欣賞這篇習作的哪些地方和你對這篇習作的修改意見。我想對你們說，請你們少給我布置些作業，讓我參加籃球隊吧！討論：小明還可以寫一些什么？(1)缺乏具體事例，可以通過一件事說明作業多、缺乏鍛煉給自己造成的影響。說心里話，就一定要真實，要說出內心的想法。教學過程：一、創設情境，導入課題師創情景同學們，小明是光明小學四年級的學生，這幾天他的煩心事特別多，學校的作業多得不得了，爸爸媽媽回家還要給他“加餐”，他每天要做作業到十點多。這里處處洋溢著師生之間的和諧與友愛，只不過我們要學會用心去感受。（李鐸、）以前的我可以說是不務正業，可自從來到鶴壁科達這座既重素質教育有重知識教育成長殿堂，在同學們的感染下，在集體的熏陶下，在老師的影響下，我明白了，父母的良苦用心他們為我選擇這所環境和學習氛圍都好的學校是為了讓我離夢想更進一步。但老師的應到與影響是至關重要的。選做作業：和你喜歡的一個“非人物”聊聊天。（板書）出示例文，指導學生學習如何將文章寫具體爸爸，我想對您說爸爸，我想對您說，您太偏心了。通過習作評價，引導學生簡單掌握把文章寫具體的方法。我的心里就不好受。通過交流，引導學生學會傾聽、學會傾訴，提高學生語言表達能力。）大家脫口而出的人，就是你最想和他聊天說心里話的人。您很關心我，所以我也愛您。雖然對我“說一不二“，可我，還是喜歡您！我喜歡和您一起，談心、散步、吃點心我要給您介紹個朋友—— 它的名字叫做“夢“。你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——你最想說的那句話是——（隨機說）那個人、那句話，勾起了你多少回憶？往事歷歷在目，怎能忘記？那里有你的笑，有你的淚，有你的愁，有你的喜……你可以訴說煩惱，也可以提出建議；你可以暢談開心，也可以說說傷痛……精彩來自真實，來自你內心深處，請大家動筆寫寫自己的心里話，可以用上課文中的語句，也可用上平時積累到的，注意書寫規范、整潔，題目自定，要有事例喲。我當時忍住了，但是，當我回到自己的小屋時，淚水再也止不住了。在做人方面也有所覺悟。我看到這些，我真高興。在小學，我一直學習中等。教學目標：，學會向別人說說心里話，能具體有條理地把壓在心底的事和想法表達出來，鼓勵真實而有創意的表達。如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產品制造、銷售者，破壞生態環境的森林砍伐者??(4)除了人類我們還可以和自然界中的動植物說心里話呀！如:瀕臨滅亡的動物、植物，遭受污染的小河??(5)除了現實世界中的人、事、物，我們是否還可以穿越時光隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說呢？如:孫悟空、諸葛亮、人魚公主、哈利)

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