蘇教版五年級語文上冊第二單元知識點總結-免費閱讀

　　

【正文】 初秋：蘑菇長，綠草生，林密叢深，百蟲吟唱。②我們應該在各自的崗位上，團結奉獻，把溫暖送到祖國的各個角落，共建美好家園。等等6．⑴積累⑵仗著⑶承，承受⑷袋 7．⑴以后怎么能治理他的家呢？⑵不須用別的來試驗他。16．根據描寫順序，用自己的話說說雜木林四季風光的特點。有月好，無月亦好。正是櫻花獨自狂傲爭春的時節。大樹稀少，多半是從砍伐的木墩上簇生的幼樹。甲（）乙（）A．落日照大旗，馬鳴風蕭蕭B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催c、為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行D．山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃E．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風F．紅入桃花嫩，青歸柳色新12．文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止?13．本文的“迎春”有什含義?談談你對第⑤段的理解14．根據自身感受，結合本文，談談人們為什么渴望春天。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風會從柳條上歸來?！倍敶喝諄砼R，軟軟的風把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。⑴家累千金（累：）⑵而且恃多能（恃：）⑶吾當妄言之罪（當：）⑷每以布囊取來（囊：）7．譯句。”父遂呼其子問之。4．將下列句子按恰當的語序組成一段話，正確的順序是（）⑴若非身臨其境，⑵九寨溝的湖水、美絕，妙絕，靈絕。（）于岸邊，面對天和湖，伏地qi225。靜靜的，悠悠的，默默的......這是一種怎樣的感受？我的下肢漸漸失去了知覺，軀體完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式見證了春天的到來。大自然的生生滅滅，并不能影響它的歲歲聲聲。最后，描寫景物要用生動形象的語言去繪聲、繪色、繪形，使人身臨其境。我們在寫作時要善于把抽象的概念化為具體意向。二、單元內容梳理《靈潔九寨溝》是一篇形神兼備、意蘊深厚的寫景抒情的散文，緊緊圍繞“靈潔”二字，通過生動形象的描繪以及豐富的聯想，向讀者展現了九寨溝湖水的“美絕，靈絕，妙絕”，表達了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。我知道的鄧小平爺爺的故事有。11．《狐貍和葡萄》告誡我們：《牧童和狼》告誡我們：《蟬和狐貍》告誡我們：課外，我還讀過的《伊索寓言》有：、。6.《變色龍》一文主要從三個方面介紹了變色龍的特點：、捕食、。古詩是中華文化的瑰寶，我們常用詩句“，”來贊美老師；用詩句“，”來告誡人們珍惜時光努力學習；送別朋友時，我們經常這樣勸慰16 “，”；我還積累了描寫月亮的“，”；帶有“風”字的古詩，比如 “。高爾基坐在院子里，心里有說不出的高興。大海，寒14 風，?? ，； 也許，； 也許，； 也許，??鄧小平爺爺的影響超越，超越，他不僅，也屬于。8．這四條龍，但奇怪的是都沒有畫上眼睛。蟬兒把它已經出殼的上半身，又，再，就出來了。祖國綠色的大門。2寫出下列人物分別屬于哪個朝代。1背誦清代詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。1背誦唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風煙望五津。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠實現美好的理想！李時珍是明代著名醫藥學家，他訪名醫、嘗草藥，走遍大半個中國，經過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。描寫山的成語：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。掩耳盜鈴：比喻欺騙自己，明明掩蓋不了的東西設法掩蓋。稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。14課《高爾基和他的兒子》《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。唐 李白 《月下獨5 酌》②月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁?！皶r令不好風雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯絡時一定要謹慎小心，切記對準暗號，不可稍有疏忽；平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務爪牙耍花招；面對白色恐怖，要學會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。四、《讀書莫放“攔路虎”》《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。個人的不幸往往是脆弱者觀察生活的墨鏡。提醒人們要保護動物。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！端姟肥乔宕娙嗽兜淖髌贰！翱茖W的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。寧為玉碎，不為瓦全。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情?！边@句話是說的，表達了母親的之情。不要人夸顏色好。：玷污： 折節： 無所謂： 骨氣：。?在最后一句寫到:“赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發,我覺得外祖父一下子衰老了許多。3.。墨梅圖是的象征 4.?課文三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常會有落在“我”的腮邊、手背；不能回國時，竟 ；送別時，外祖父，外祖父三次落淚，表明了他（）的思想感情。，你各想到了哪一個成語？ 山一程，水一程（）風一更，雪一更（）《長相思》，你發現詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？。：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。《泊船瓜洲》 ,。,當我們身居異地時,可以引用王安石寫的詩句“。(),春生江上幾人還?()江南幾度梅花發,。ng）蟹（xi226。那段日子，深深地印在我的腦海中。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。愈??愈??：表示程度隨著事物的發展而加深，相當于“越??越??”。④“看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。旁的花，大抵是春暖才開花?！奥暋敝傅氖秋L雪之聲，表達了作者思鄉的感情。3.《秋思》一詩寫的是秋季，作者此時正在洛陽，見到了秋風，于是欲作家書。通篇立意亦含蓄悠遠。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。,當我們身居異地時,可以引用王安石寫的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還。(袁枚)家在夢中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)江南幾度梅花發,人在天涯已斑。ng）蟹（xi226。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈“我”手絹。《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。風一更，雪一更，（聒碎鄉心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。）、高瞻遠矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜 ．．第二篇：五年級語文上冊第二單元知識點總結(人教版)五年級語文上冊第二單元知識點總結（人教版）一、根據課文內容填空。請你再寫出幾條歇后語：十五個吊桶打水——七上八下；啞巴吃黃連——有苦說不出；張飛穿針——大眼瞪小眼。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼?！叭嫛边€有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。類似的三字俗語有：紙老虎（外強中干的人）；井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）；千里馬（德才兼備大有作為的人）；哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）。“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執著追求，才能在他從事的事業中取得輝煌的成就。）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。)描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）二.《裝滿昆蟲的衣袋》1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。簡要的介紹一下變色龍?！翱础暗脑~語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足 四.《金蟬脫殼》：殼形近字：柿、肺同音字：協、脅、協、諧2.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。未出殼的蟬尾使勁地抖動著，伸著。翅膀上出現了排列整齊、圖案精巧的斑紋。——伽利略3）觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。復恐（匆匆說不盡），行人臨發（又開封）。他們就像這梅花一樣?！恫创现蕖纷髡呤牵ㄋ未┑模ㄍ醢彩Ｈ趯懢芭c敘事于一體。（表達思鄉的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉情。n）粼 干涸（h227。(張九齡)浮云終日行,游子久不至。明月松間照，清泉石上流。4.“夜深千帳燈”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉換。：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候，又打開已封好的信查看。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。梅花魂，即梅花的精神。教育我做梅花一樣的人。像梅花這樣的人我知道的還有：劉胡蘭、文天祥。②外祖父把自己的思鄉情懷寄托在墨梅圖上,隨“我”回到祖國。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。8* 小橋流水人家作者：謝冰瑩 本文表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念故鄉所有的居民都姓謝。n）粼 干涸（h227。(),游子久不至。明月松間照。4.“”既是詞的上片感情醞釀的高潮，也是上下片之間的自然轉換。通篇立意亦含蓄悠遠?！堕L相思》。課文重點表達了：外祖父對祖國的、之情。他們就像這梅花一樣。他海外,中國人的沒有變,對也沒有變。⑤課文中的“星島”即，又稱。（）自在飛花輕似夢。2.“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。那段日子，深深地印在我的腦海中。(3)假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮?。菏陿淠?，百年樹人。，都是以“問的什么為什么要問希望怎么辦”的形式呈現的。9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。夜來風雨聲，花落知多少。“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。暫去還來此，幽期不負言。六、練習三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等