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小學英語教學工作計劃(存儲版)

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【正文】鑒。　　二、主要工作　　（一）拓寬發展渠道，促進學科建設　　繼續提高對英語學科的重視程度。　　二、班級情況分析　　本學期中年級共分四個班。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。即：　　話題功能結構任務　　教材結構與內容：　　按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。　　養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。「此文轉載于」　　三、主要教學目標　　通過本學期的學習，學生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡單交流，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用。*了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。教案經教研室認可后，下發各校供參考。　　加強評價研究。　　二、主要工作　　在過去的一學年里，由于我在小龍小學執教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。　　（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。　　2．組織成員參加集體備課活動。　　常規教學檢查。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閱讀學習習慣及能力。　　２．校學生英語比賽。　　積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結經驗與反思加以提高。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。本學期繼續推進課堂教學的探索：　　⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。　　進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程

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