電子工業版四年信息技術教案(存儲版)

　　

【正文】 年級：四年 教師： 2017年8月30日周次月日項目授 課 內 容節數1 了解計算機12 學習使用鍵盤13 中英文打字14 認識“畫圖”軟件15 學習使用顏色16 畫線條1710．國慶中秋8 畫幾何圖形19 刷子與噴槍110 移動與復制圖畫111．3 圖形變形記112 在圖畫中加入文字和打印113 認識“金山畫王”114 填充顏色115 巧用“仙女袋”116．8 綜合實踐活動117 復習11812．考試教 材 分 析這套教科書為四年級起點版，共6冊，每冊可供一學期教學之用。（2）了解信息和信息技術的表現形式。在“感受信息和信息表現的形式”這一環節，我準備了相關的圖片，用生活中的事物，以直觀的方式把知識傳授給學生。2．老師指導整隊提出要求：由班長領隊，路上安靜整齊，靠右走路。（2）說出下列計算機的類型。教學重點：認識使用主鍵區的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發現什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。二、輸入英文標點符號三、玩打字游戲課后反思板書:第7課 打字練習樂趣多一、輸入英文字母二、輸入英文標點符號三、玩打字游戲案例名稱第6課 畫線條科目信息技術教學對象四年級提供者林楓課時1課時授課時間2013年3月一、教材內容分析　 教材通過三幅簡單的圖畫，介紹了直線、鉛筆、曲線和顏色填充工具的應用。情感態度價值觀：通過工具的使用，使學生進一步熟練掌握畫線工具的操作方法,培養學生之間學會評價，能夠正確對待評價，同時激發學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機，用計算機畫線的快樂！三、教學重難點教學重點：畫圖軟件工具的使用。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、激發興趣導入新課（出示小旗）上一節課，我們已經認識了“畫圖”窗口里的矩形工具、橢圓工具和多邊形工具。生回答問題。培養學生發現問題、解決問題、歸納問題的能力。再單擊工具箱上的放大鏡工具，單擊鼠標同時按下Alt鍵，可以縮小圖畫。學生獨立嘗試操作。　　講解演示：選擇“文件”菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存到磁盤上。學生對本節學習內容進行知識總結。二、教學目標（知識、技能、情感態度價值觀） 知識與技能：“矩形”工具的使用方法。五、教學策略選擇與設計采用演示講授法，教師巡回指導，在實踐活動中學生通過合作，小組協作的方式完成所有操作，培養學生的合作與交流的能力，增強學生的互幫互助意識。指名學生上臺演示：畫一個長方形和一個正方形，并說說自己是怎么畫的。情感目標：培養學生的創新能力與動手實踐操作能力，激發學生學習的興趣培養三、教學重難點利用繪畫工具對圖像進行填充顏色四、學習者特征分析在之前學習的畫線條的課堂教學中，大多數的學生都能夠富有想象力的畫出非常漂亮的畫，這也就是能夠體現出學生們想象力與創新能力增強的有效體現，所以在學習如何給予圖像填充顏色的過程中更加能夠帶動起學生的學習興趣。出示任務：選取一幅圖片，要求學生通過利用放大鏡觀察圖片的區域是否封閉？四、用刷子工具畫畫 師：通常情況下，我們在上美術課的時候利用的是水彩筆、油畫棒或者是鉛筆先勾畫出線條后，我們在進行填充顏色。主要內容是Windows中自帶的畫圖程序。對于工具欄中的工具的使用有了初步的了解。教師小結：其實使用選定工具將圖形框在一個方框里，也就是選定圖形，然后拖動被選定的圖形將它移動到其他位置上，這樣的操作就叫做移動選定圖形。學生上臺演示生匯報所用工具及操作過程小組探究選定工具的兩種方式的特點與區別學生練習移動花瓶。三、教學重難點重點：金山畫王啟動與關閉、畫板、背景面板的使用難點：畫板內主要工具功能及使用方法四、學習者特征分析學生正處于思維活躍想象力豐富的成長階段，此時教學生學習使用金山畫王畫畫，既容易激發學生的興趣，同時又能發揮他們的想象力和創造力，為日后學習更高級的電腦創作打基礎。學習作畫 （1）選擇黑白線條稿背景首先呢，我們需要找一幅與這風景相近的背景，可以減少我們的工作量。選擇“區域漸變倒色”工具，從調色板選擇合適的顏色，在空白區內單擊或拖動鼠標就能涂上逐漸變淺的漸變色了。三、小結這節課我們認識了哪種繪圖軟件啊？學習使用了里面的哪幾種工具？我們通過這些工具畫出了美麗的風景畫，并保存了自己的勞動成果。七、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、導入新課二、探究新知三、鞏固練習神筆馬良的故事，大家都聽說過吧！（出示動畫1）（話說，有一天夜里，神筆馬良做了一個夢，他夢見自己到了另外一個世界。學生對作品進行進一步的編輯和修飾展示學生修飾好的作品再次展示這幾個同學的作品，問：對于他的作品，你們還有什么話要說嗎？出示課件5：“親愛的同學們，謝謝你們，通過大家的幫助，這里的世界變得不再枯燥，色彩的搭配也很合諧，而且我還學會了利用里面的好多工具，現在我也會使用金山畫王這支神筆了，不過聽老爺爺說這支神筆還有好多功能，所以下節課我還想同大家一起來探索這支神筆，大家說好嗎？”這節課，我們就上到這兒！對顏色的選擇學生不是用的很準確，有的學生配色很好。二是對選色板及色值多加練習，相信在使用中會有所提高。六、教學環境及資源準備多媒體網絡教室教學系統。看老師演示讓學生親自動手體驗濾鏡和仙女袋工具帶來的神奇，學生顯得非常興奮，并利用已學習過的知識，自己構想、反復動手、討論、大膽實踐，完成了一個又一個讓人驚喜的作品。板書設計 使用仙女袋 小魔術師 使用濾鏡 美麗的畫面 變形效果 選定區域添加效果 九、幫助和總結創新的過程是一個由產生好奇，繼而通過接觸、了解，發生興趣，最后成為一種內在的動力。學生自覺，交流合作學生上機操作試一試。五、教學策略選擇與設計　培養和愛護學生的好奇心是喚起學生實踐意識的起點，也是創新能力培養的基礎。一是要對填色的分類有個明確的認識。沒認真觀察的學生容易出錯。五、教學策略選擇與設計本節內容并不復雜，操作也較簡單，完全可以讓學生通過自覺和自我實踐活動來完成，其關鍵是如何引導學生正確地使用即時通訊工具交流知識，促進學習、傳遞友誼，而不要浪費時間在無謂的閑聊之中。三、實踐操作那么接下來就要輪到同學們發揮自己想象力了，小迪還有一張風景照片，大家用金山畫王幫他變成一幅美麗的畫吧，看哪位小朋友畫得最漂亮，畫好了別忘記保存哦【巡堂指導】。接下來我們來涂天空和小河的顏色。 【板書課題】二、新授金山畫王已經安裝在我們的電腦里了，怎么啟動它呢？【指導啟動方法：學生機為開始程序學習軟件圖像軟件金山畫王2006】如果桌面上有圖標也可以直接雙擊桌面上的圖標來啟動。教學過程:一、翻轉與旋轉圖形二、拉伸與扭曲圖形課后反思板書:第15課 我讓圖形變變變一、翻轉與旋轉圖形二、拉伸與扭曲圖形案例名稱第12課 認識金山畫王科目信息技術教學對象四年級教者林楓課時1授課時間一、教材內容分析本課主要內容包括金山畫王的啟動、界面、退出，其中畫板、圖庫內工具的使用方法。請同學上來演示一下。四、圖形反色。難點：拖出虛線框后，必須把鼠標進入到框內，才能作移動的操作。防止學生在填充顏色的過程中出現區域填充變成背景填充的錯誤。通過對比圖片兩者的不同之處，帶動起學生的學習興趣與探求新知的好奇心培養，主動地去思考解決方法。教學流程圖情趣導入　　　　　　畫長方形和正方形 　　 　撤銷操作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　總結 畫組合圖形 認識多邊形工具八、教學評價設計評價內容被動接受需要指導主動接受１．畫長方形和正方形２．撤銷操作３．認識多邊形工具４．畫組合圖形九、幫助和總結案例名稱第8課 刷子和噴槍科目信息技術教學對象四年級提供者林楓課時1課時一、教材內容分析本課主要是進一步學習了繪畫工具的應用和操作，利用刷子和噴槍對線條圖進行填充顏色，進一步的美化了圖片的整合性與完美性。我們上一節課學習了畫橢圓和圓，現在請同學們試著畫一個長方形和一個正方形，看誰畫得又快又好。四、學習者特征分析四年級學生對計算機基本知識了解還不是很多，大部分學生都有在紙上繪圖的經驗，但對于電腦繪圖還是第一次接觸。 學生通過前課的學習，應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。小結今天這節課我們學習了曲線工具的使用方