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小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結共五篇(存儲版)

2025-10-09 23:55上一頁面

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【正文】時空、參與狀態、參與形式及參與效果，努力讓學生真正成為學習的主人。次送教下鄉的均是近年來的省、市、縣教學能手，他們的說課理論聯系實際，課堂教學生動活潑，師生合作探究氣氛和諧，較好地體現了新課程下的新型師生關系。可以從這樣三個方面來說明：（1）教學能手備課具有研究性。他們的問題有的涉及教學理念，有的關乎教堂效益，有的關注學生表現，有的指向課堂結構……如河北聯校的楊晉偉老師針對蟒河聯校邢敏霞老師執教的語文課《青海高原一株柳》，就語文課第一課時如何上提出問題，并發表了自己的真知灼見，引發了老師們的共鳴。在本次課堂教學的評比中，在這一方面有所突破：老師們能把知識、能力、情感態度價值觀有機的統一起來。協調溝通工作室參與活動人員。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。憂的是老師們在落實課程理念時浮于表面，在把握課程目標時拖欠功夫，在進行教學反思時存在應付。通過指導后，參加活動的教師的課與以往相比都有所突破，可以說是更上一層樓；許多年輕教師展示了自己豐富的學識和良好的素養，得到了骨干教師和領導的一致好評。二是在教學研究方面要加強學習，深入研究，做專家型的教師，積極參加各類教研活動，積累自己的教學業績。二是教師受益匪淺。參加此次活動的心情可謂一則以喜，一則以憂。并運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法，增強了教學的效果。并將送教安排發至本工作室群。（2）教學目標向多維轉變。如潤城聯校的兼職教研員李軍鋒老師在芹池評北留聯校李仙芳老師執教的綜合實踐活動課《美化我們的教室》時，不僅肯定了優點指出了不足，而且就如何開展綜合實踐活動的話題給予了合理科學的建議，令在場的每位老師聽得入迷，收獲多多。教研氛圍濃厚開展此項活動的最主要目的是給老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。各聯合校長和小教主任自始至終都在活動現場。二、主要問題及努力方向，把說課等同于說教案或說教學流程；一些教師提交的教學設計不規范，有的甚至交的是教學實錄；一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內在少；部分教師的教學反思空洞，答辯“文不對題”答非所問。如西河小學原菊芳老師執教的語文課《安塞腰鼓》、白桑小學趙雪英老師執教的數學課《比賽場次》、東關小學琚紅霞老師執教的英語課《looking at photos》、第二小學樂麗蒲老師執教的綜合實踐活動課《漫游成語王國》、固隆西南小學王妮妮老師執教的品德與社會課《絢麗多彩的民族服飾》等都能立足本學科特點，圍繞本學段要求制定科學、合理、明確、具體的三維目標。，教學水平得以提高本次活動是在實施新課改的背景下進行的，參賽選手認真學習新課程的內容，努力把新課改的精神貫穿于教育教學過程中，始終把理論與實踐結合起來，帶著課題去研究去實踐。在備課方面老師們花了很大的力氣，有的教師邊對照新課改理論邊備課；有的教師通宵未眠，反復修改教案，使教案更加完善；有的教師備課后還在家中面壁試講。無論是施教者的課堂教學，還是教研員的點評，都滲透著一種新的教學理念，同時在教材的取舍、課程資源的開發、教學方法等方面給前來參加活動的老師帶來了許多有益的啟示。第二篇：小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽活動總結為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“223”工程，促進新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量，根據縣教育局文件精神要求，我們于10月20日至30日開展了“小學教學能手送教下鄉暨兼職教研員評課團體賽”活動，歷時兩周，現此項活動已圓滿結束。老師們在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。（2）教學目標向多維轉變。如潤城聯校的兼職教研員李軍鋒老師在芹池評北留聯校李仙芳老師執教的綜合實踐活動課《美化我們的教室》時，不僅肯定了優點指出了不足，而且就如何開展綜合實踐活動的話題給予了合理科學的建議，令在場的每位老師聽得入迷，收獲多多。，教研氛圍濃厚開展此項活動的最主要目的是給老師們提供一個相互學習、相互交流的平臺。各聯合校長和小教主任自始至終都在活動現場。“說課”與“上課”環節，老師們都在凝神細聽，認真記錄，“答辯”和“評課”環節老師們則積極踴躍地與講課老師互動交流，現場氣氛異常熱烈，有時甚至研討交流到晚上七點。這對于增強我縣廣大教師的學習和教研意識、提高全體教師的業務素質、推進我縣教育教學的發展，起到了非常重要的作用。他們的評課都能緊緊

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