漢陽小學20xx—20xx學年度第二學期教學教研工作計劃(存儲版)

　　

【正文】 藝體學科的教學，在加強師資力量配備的同時，強化教學督導檢查和專題研究，提高專業教師素質和課堂教學質量，促進教師的專業化成長和學生的全面發展。各項教研活動的開展，要做到有方案、有過程、有總結。各學校一把手要親自抓教學，業務副校長要把主要時間和精力用在教學管理上，要積極開展鎮內、校內教學視導活動，校長要定期檢查中層以上干部聽、評課情況，檢查做到有記錄、有反饋。（六）加強教師理論學習，深化教科研課題研究。五月份：（南片）。（注：。（二）“三要三不要”即要對學生掌握知識情況及時反饋，堂堂反饋，節節落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環節、不要齊步走。特別抓好單元清，語文、數學、英語要有單元清試卷成績、質量分析、矯正措施，做到在教學過程中出現的問題及時發現，早解決，不要日積月累。加強教師的口語交際和基本功訓練，提高教師的業務素質。本學期要認真學習《教學常規細則》，規范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。依據縣教育局工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由各課文所引發的 寫字、演說、積累、現場作文 等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數學主要由 計算能力競賽和數學智力競賽 兩項組成，其他科目以作品創新大賽為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發展，為學生的特長發展提供可能，促進學校素質教育的深化。搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。四、強化基本功訓練強化教師的普通話訓練，要求師生走進校門說普通話。學校制定出備課作業等檢查制度，本學期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查情況及時反饋，計入教師量化檔案。讓教師成為學生學習的組織者、引導者、合作者，轉變教學理念，提高教學質量。各鎮、各學校要對各學科教學質量進行認真檢測，并認真做好對成績的統計分析工作，充分發揮教學評價對教學實踐的改進功能。各鎮、各學校要切實把教學工作放在重要位置，狠抓教學常規管理，狠抓教學質量提高。、各學校要以“減負增效”為目標，組織教師開展形式多樣、富有實效的教研活動。廣大小學教師要將學生的學習興趣和習慣培養作為專題研究和學科教學的重要目標，指導學生“寫好字、讀好書”，縣教研室在調研和視導過程中將把學生讀書、寫字情況納入督導檢查的項目。各鎮中心校要充分發揮中心小學的龍頭作用，成立各學科中心教研組，組織全鎮教師分學科開展集體備課活動；局直小學、民辦小學以教研組為單位組織開展集體備課活動。強化教學質量監測，抓好各科教學工作。強化教師基本功訓練活動。（3）校教導處相關人員隨時進行“推門聽課”，促進教師日常備課教學的落實與高效。具體安排如下：（1）人人進行“研討課”。（1）示范引領、共同提高。（1）結對幫扶，互幫互進。本學期要求每位教師撰寫“教學隨筆”不少于8篇，教學論文至少1篇。教師只有掌握豐富的生本教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。同時，本學期學校將開設書法課，一至三年級開設硬筆書法，四至六年級開設毛筆書法課，力爭通過書法課的開展，學生的寫字水平有所提高。以經典詩文朗誦和影視教育、影評活動為載體，促進學生樹立正確的人生觀和價值觀。我們必須堅持“育人為本、德育為先”的教育理念。積極組織好賽教活動。教研組要有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動、教材培訓活動；平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀和學習新課標、教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。（6）每位教師都要積極參加各項教研活動。數學課堂作業每周批改不少于4次，語文課堂作業每周批改少于3次，作文的批改每學期不少于8次，語、數練習冊必須全收全改。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。加強學校管理，是提高教學質量的前提，是維護教育形象的基本要求。質量是教育事業的生命線，提高質量是教育改革的永恒主題。相同科目教師要加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路，形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，凸現“以學定教”的備課宗旨。根據教學要求認真布置作業、作業總量和難度要適當，作業要及時批改；作業訂正應及時批改或當面指導。本學期學校將統一組織期中檢測，各科教師要及時進行質量分析，期末填好學生素質報告冊，完善本學期學生學籍表。本學期，教導處將有計劃組織全體教師學習先進教育教學理論。全學期每人至少聽評課10節以上。中小學德育是素質教育的靈魂和核心，是社會主義精神文明建設的奠基工程。同時將三月定于文明禮貌教育月，利用班、隊會集中學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《漢陽小學文明班量化考評細則》、《漢陽小學安全管理制度》等行為準則，并針對學生語言文明，衛生習慣和學生學校安全行為開展具有教育引導意義的活動。根據創衛和安全工作要求，安全教育課和健康衛生課相關教師要備好、上好這兩門科目，學期末做好這兩科的學業檢測。教師教學能力的高低，教學質量的優劣，取決于教學思想的先進與否。寫，即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己一學期內對生本理念的再認識、再應用、再實踐，撰寫教學隨筆以及教育教學論文，提高教師的理論水平與實踐技能。集中解決課堂中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲，每學期每位教師開學初確立課題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在生本理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。通過實施校本培訓，使我校教師對生本理念有更深一層的認識，能將生