20xx年下期學校工作計劃(存儲版)

　　

【正文】 真做好學校安全工作，確保穩定的教育教學秩序 一是要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。繼續聘請法制副校長，把法制教育納入學校工作計劃，開展各種教育活動，進一步鞏固和深化“平安校園”創建成果。所有教師責任心強，教學經驗較豐富。全面實施素質教育，提高教育教學質量，進一步提高辦學效益。進一步認真搞好食堂自主經營。通過開展行風建設，進一步端正教職工的辦學思想和從教行為。鼓勵教師積極參加各種進修培訓學習。充分發揮學校各部門的職能作用。（1）健全學校安全、普法、信訪、維穩工作領導小組：組長：楊天祿副 組 長：李帥、汪峰。（四）、加強財務后勤管理，厲行節約，依法治校，依法執教，促進教育教學工作的健康正常發展。組長：楊天祿成員：鄒克荊、肖勇、李帥、汪峰。由安全辦領導李帥組織實施。五、學校各種組織機構。王靖舒負責婦聯工作。三、建立健全規章制度，加強學校管理本學年，學校領導班子將進一步建立健全了各項規章制度，規范校務日志、班務日志的填寫，加強了學校管理，努力提高教學質量和水平。在學校各項工作工作中，我校始終堅持德育為首、五育并舉的方針，堅持教育為主、育人為本的教育思想。教導處充分利用現代網絡資源，組織教師觀看了全國名優課堂教學錄像，各教研組每周進行一次教研活動，提高了教師駕馭新課改背景下的課堂教學能力。教學“六認真”是以育人為核心，圍繞課堂教學而相互聯系的有機整體，它是減輕學生課業負擔，提高教學質量的保證，是優化教學環節的關鍵，教務處要根據我校實際，大膽創新，積極探索行之有效的操作和管理辦法，減少不必要的機械重復。各位教師要主動相互聽課，相互學習，取長補短。學校盡最大的努力保障師生的安全，做到了校內無安全隱患，無安全事故發生，營造良好的育人環境。九、告別“臟、亂、差”，切實開展城鄉綜合治理進校園活動本學年我校將進一步堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，開展創先爭優活動，以構建和諧校園為目標，以強化校園建設、管理、提高校園“凈化、亮化、美化、文明化”水平為重點，從師生最關心、最直接、最現實的利益問題入手，按照“清垃圾、清污水、清雜物、清污泥”的要求大力開展校園環境綜合整治，以開展“六進”和“大手拉小手”等活動為抓手，重點抓好養成教育，培養師生清潔衛生意識，文明禮儀習慣和社會責任感，加快營造清潔、整潔、優美的校園環境，提高我校的文明程度，把我校校園形象提高到一個全新的高度。校 學校工作千頭萬緒，要使各方面的工作完善、完備，還需要社會各界的支持協作，更需要全體教職員工的理解、支持配合。巴塘縣一完小 2011年2月28日第五篇：學校教學工作計劃下期XX小學下期教 學 工 作 計 劃一、指導思想：我們在黨的教育方針的指引下，進一步落實了三個代表的重要思想，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，我們充分利用整合和利用了本校現有的教學資源，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。（1）抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。了解課改進程；讓沒有參加課改的教師，借鑒課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。積極探討適合本校實際的備課形式和標準要求，提倡備課形式的多樣化和管理方式的多樣化，不搞一刀切，切實提高備課的實效性。每位科研教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。期末工作小結。能認真落實本學年的教師專業成展活動。大力推進備課改革，密切聯系教學實踐，開發校本課程。（2）進行課改教學研討。讓每位學生根據自身的興趣愛好，自己選擇活動班，廣泛培養學生的能力和特長，還給學生的自主空間，為學生營造寬松愉快的學習和成長環境。三、具體工作。以作文教學、教學能力培養、口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。我們堅信，在各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，全體教師一定會繼續發揚“人小千人精神”，心往一處想，勁往一處使。衛生工作中，我校將堅持日檢查，周評比，加強日常衛生的管理，加強衛生知識的宣傳教育。經過努力，學校在精神文明方面取得的成績得到了學生和家長的認可，社會聲譽和知名度也越來越高。學年初，學校和每位教師簽訂保學生平安責任書，要求班主任和家長簽訂安全責任書，加強安全宣傳工作，利用周會、班會宣講安全工作的重要性，在校園各處都設立了安全警示標語，并邀請學校法制副校長來我校進行安全教育講座，真正做到了安全進課堂、進師生頭腦，大大提高學生的安全意識和自我保護意識。（四）、大練教師基本功，認真開展“傳幫帶”活動，加快青年教師的成長步伐，提高教師隊伍整體素質，各學科均要培養一部分高精尖的學科帶頭人。（一）、強化教學“六認真”。教研興校已成為領導班子的共識，學校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展。通過以上措施，我校的“控輟保學”工作取得很好的成效，本學年，沒有一個學生非正常流失。本期共有在校學生1070人，全校共有24個教學班。鄒克荊負責工會工作（負責工會、計生、退管工作）。學校及各部門、教師要按時認真完成各級交辦的各項工作任務，對交辦任務完成不力的將扣其績效考核得分。嚴格按照區教育局的有關規定，全面推行校務公開，讓群眾放心，使群眾滿意。加強財務后勤管理，管好用好學校的有限資金，打緊開支，厲行節約。（4）認真開展禁毒教育活動。學校將按學校考核實施辦法嚴格考核，考核結果與相關人員績效考核掛鉤。(按教導處的計劃安排組織實施)（三）加強常規管理，創新工作方法，不斷提高學校的工作效益。對教師的職業道德考核及平時的考核與教師的評優、晉級、評職等掛鉤。加強黨風廉政建設，加強行風建設，規范辦學行為。加強財務管理，厲行節約。加強教學常規管理，加強教育科研。退休教師3人，民辦退養教師1人。特別對教學設施、消防、食品衛生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。加強教研組建設。嚴格把好轉學手續關。（四）進一步規范辦學行為，促進學生全面健康發展。教育教學質量是教育工作的生命線，也是興辦人民群眾滿意教育的關鍵所在，要樹立“質量第一”的意識，以一貫之，持之以恒，大力深化課堂教學改革，創新課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，把教育教學質量提高到一個新水平。二是實施好“警校共育工程”，加強學生法制教育和社會實踐活動指導，加快推進學生實踐基地和校外活動實踐基地建設。校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標志。引導和鼓勵班主任勤于學習、善于積累、及時總結，把學習作為提高內在素質的需要和動力，逐步內化為一種自覺的行為。三要建立科學的考核評價體系，以制度推進工作。認真實施人才強校戰略，加強教師思想政治素質和業務素質建設，努力打造一支適應現代教育發展要求的教學勁旅。教育規范管理是學校發展的根基與保障。教學工作計劃：以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。五是安全檔案資料齊全，組卷規范。一是安全組織機構健全。抓好校園的綠化、美好、凈化，加強學生對“環境育人”的學習，開展綠色環保主題征文活動。四是推行“班級四線管理”模式。五是開展“1234增能活動”。學校按照開教基[1999]42號文件《開縣中小學教育科學研究室工作規程》組建成立教科室，調整充實學校教科室成員，落實2名兼職教研員，制定《學校教育科研成果獎勵辦法》。堅持舉辦“祖國之最知多少”知識搶答、“愛國歌曲大家唱”歌詠賽、《小學生必背古詩70篇》詩詞朗誦及經典誦讀競賽活動，每年評選表彰一批優秀學生和先進班級。三是扎實開展“四爭”“四愛”集中教育。建立教師自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。學校 2 要發展，關鍵在于培養的學生是否有質量、有特色、有特長。三、主要措施（一）、突出“一個主題”——改革與發展。第一篇：2010年下期學校工作計劃開縣鐵橋鎮金沙中心小學 二0一0下期學校工作計劃一、指導思想2010年是實施“十一五”規劃的最后一年，學校工作將繼續高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實踐“三個代表”重要思想，堅持以“科學發展觀”為統領，認真貫徹實施《國家教育改革中長期發展規劃綱要》，牢固樹立“靜下心來”的不變理念，緊緊圍繞全縣教育“八個一”工作目標，創新發展觀念，精細內部管理；拓展發展思路，強推素質教育；改善辦學條件，突破發展難題；豐富發展內涵，提升辦學水平。加強學校教學常規管理，實現抓管理促質量的提高，重視學校體育、藝術、衛生工作，提高學校特色辦學水平，加大實踐教學和學生素質教育力度，力爭全縣小學教育工作考核等級評估“保三爭二創一”目標。即以學生為本，以學生發展為本。要充分利用本地資源，充分發揮學校教師集體的智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，形成長效機制。學生是老師的作品，更是老師形象的攝像機，在全體教職工中繼續開展以“三講（講正氣、講團結、講奉獻）”為主要內容，加強“四德（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）”教育；以教育“三讓（讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿意）”為主要目標，加