20xx年下期學校工作計劃-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 強“四愛（愛學生、愛學校、愛事業、愛教師群體）”教育，共同營建“文明、健康、和諧、進步”的教師群體，努力實現“四好”目標，在社會上是一位好公民，在學校里是一位好同事，在家庭中是一位好成員，在學生前是一位好教師。三是大力開展“唱紅歌、讀經典、講故事”主題德育實踐活動。一是強化教科室工作目標管理。學校先后參加了市級課題《小學學科教學中德育滲透》、縣級課題《新課程改革下教師教學行為的改變》的實驗研究，抓好課題管理，重視研究過程，整理各類資料，以課題為紐帶，帶動廣大教師投身于教育教學研究之中，現已初見成效。學校選派工程能力強，學生面前威信高，具有敬業精神的教師當好班主任，定期召開班主任工作會、班主任培訓會，選送班主任參加縣級培訓。三是“綠色校園”建設。實施“安全警鐘長鳴工程”學校安全工作做到“逢人就講，逢會必講”，把安全工作納入學校工作重要議事日程。學校在財力十分困難的情況下，針對檢查過程中發現的部分安全隱患，落實專項經費完善防雷設施，落實村校主任教師安全工作聯系電話費30元每期，添置消防設施。德育工作計劃：堅持育人為本、德育為先，以學生的管理為終極目標，繼續加強和改進學生思想道德建設，培養良好的日常行為習慣。四、具體工作和措施（一）以深化教育規范管理為載體，辦好人民滿意教育。加強教師隊伍建設。在課堂教學、學生德育、希望生培養等方面創造經驗、推出典型。精心打造學習型、研究型班主任團隊，加強對班主任的業務培訓和工作指導；加強班主任工作計劃性和工作過程針對性的指導。強化校風、校訓建設。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（三）以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，努力提高教育教學教研質量。本期要認真搞好第十屆藝術節和運動會的有關工作。深入了解本校學生的在學情況，健全貧困生檔案，對個別家庭有特殊困難的學生，采取有效的救助措施。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。要堅持開展每周的教研日活動，要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由教導主任負責，教研組長召集，每次活動要做好較詳細的記載。五是加強安全法制教育工作計劃。共有教學班11個，學生240余人；現有在職教師17人。進一步加強黨風廉政建設，加強行風建設，認真踐行黨的群眾路線。常抓安全穩定工作，鞏固基礎穩定防線。學校、教師必須認真做好學習記錄。繼續加強師德建設，嚴禁侮辱、體罰或變相體罰學生。（按少先隊大隊部的計劃安排組織實施）（二）嚴格教學常規管理，提高教育教學質量。確保城鄉環境綜合治理和食品安全不入“十差”行列。認真搞好愛國衛生宣傳月活動（9月）。凡亂收費的從重查處。（5）繼續推行校務公開、政務公開。（五）、認真完成各級交辦的各項工作任務。分管后勤衛生、財經工作等。本期專職教師55人）。本學年，我校將著重從以下幾個方面落實此項工作：堅持社會、家庭、學校統一協調原則，抓好“控輟保學”工作，學校與班主任、科任教師簽訂“控輟保學”責任書，要求班主任對易輟學生進行排查摸底，做好家訪工作，對厭學學生進行全面分析，查找根源，并制定解決方案，保證學生及時入學。并將檢查情況反饋給各位教師，檢查結果在全校進行通報，與評優選先和績效工資掛鉤，通過這樣的措施，加強了對教學常規管理的力度，進一步端正了教師的教學工作作風。六、加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質我校始終堅持加強教師隊伍建設，以提高教師整體素質、切實提高教師職業道德水平為出發點，堅持每周三的政治業務學習制度，積極開展了評選“師德標兵”活動，提高教師的積極性。（三）、堅持行政值周“一日三巡”制度，確保“甲課乙用、私自調課、遲到早退、體罰變相體罰、拖堂壓堂”等行為的發生。七、牢固樹立“安全第一”的觀念我校始終把安全工作放在首位，成立了學校安全領導小組，制定 5了《巴塘縣一完小安全制度匯編》和切實可行的安全預案。八、抓好精神文明建設，營造校園文明新風尚本學年，我校在上級有關部門領導下，學校領導班子帶領全校教職工狠抓精神文明建設，真抓實干、注重實效。此外我校還對課間操增設了歡樂時光，以弦子為活動內容，陶冶了學生情操，弘揚了民族文化。新的一學期，是我校教育茁壯成長的一期，也是全體教職工甩開膀子大干、特干的一期。探索常規教學改革。在各科教學中注重加強環保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培養學生環保意識，培養全面發展的人才。我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時。（1）建立和完善校本教研制度。（5）每位教師在教學過程中都要總結自己，找出優缺點，并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析，在全體教師中交流、共同提高。改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。結束新課，進入總復習，制定復習計劃。案例2份、公開研究課1節。將進一步加強對集體備課的組織領導，強化教師集體備課制度，深入探討集體備課模式。（3）充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。著眼學生素質，促進學生發展。（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。強化質量意識，繼續加強教學質量監控。二、工作重點：進一步提高教學管理的精細化水平。本期內，仍有少部分教師緊迫感還不夠，表現在遵守各項制度上較差。十、規范后勤管理，健全財務制度，確保教學正常開展。維穩工作始終是學校工作的重中之重。每位教師每期聽課不少于20節。務求讓教師們的“六認真”落到實處，不走過場，把主要的精力用在鉆研教材教法，提高教學質量上來。為了讓校本教研落到實處，學校近幾年多次安排青年骨干教師參加各類學習培訓，鼓勵教師進行成研究，定期開展新課程課標的校本培訓。本學年學校將充分發揮黨、團、隊、各級組織的作用，形成了支部、行政齊抓共管，團、隊、班主任三級負責的管理體系。（一）、建立健全各項規章制度，加強領導分工協作，規范學校管理。汪峰負責團碑村小的所有工作兼該校事務。校 委 會： 楊天祿（組長）葉家榮李帥汪峰鄒克荊胡瀝丹李祥玉 王靖舒李仕明政 工 組： 楊天祿（組長）鄒克荊汪峰李祥玉王靖舒各班班主任教 學 教 研 組： 葉家榮（組長）胡瀝丹王靖舒 后 勤 組：李帥（組長）王靖舒李仕明女 工 委 員 會： 王靖舒（組長）全體女教師楊天祿負責全面工作（負責學校行政管理）。強化綜治意識，確保教師隊伍的穩定。（2）進一步增大學校經費管理的透明度，實行民主管理，推行校務公開，年終由工會組織審查學校帳目并向教職工公布經費收支情況，重大支出必須經領導小組集體討論決定。狠抓收費工作的管理和監督。成員：葉家榮、鄒克荊、王靖舒、李仕明、各班班主任。工會、少先隊、教學教研組、女工委員會、安全辦等部門要在學校行政的領導下，認真保質保量完成各部門的工作任務，確保學校各項工作順利開展并取得實效。積極打造學習型領導團隊和教師團隊。進一步加強管理隊伍建設，提高教師隊伍素質。四、具體措施和要求（一）加強黨風廉政建設，狠抓學校德育工作，提高師生的政治思想素質。三、工作重點進一步加強黨風廉政建設，加強行風建設。學校整體教育教學質量較高。(八)、進一步加強后勤管理，充分發揮服務保障功能牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改。各教研組根據我校的實際情況認真制定教研工作計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。二是全面落實市中考制度改革的有關規定，推動學生綜合素質評價與高中招生的緊密結合，切實發揮好實施素質教育的導向作用。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。五是重視學生心理健康教育。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，加強實踐活動，堅持全面育人，創新“三好”學生評價內容和機制，促進學校、家庭、社會教育溝通整合。五是加強黨風廉政建設。增強讀書學習的自覺性和主動性，用力只能稱職，用心才能優秀。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為指導，深入開展“學《規范》，作表率”活動，組織教師認真研讀《為什么做教師》一書，不斷提高全校教師依法治教意識和敬業奉獻精神，進一步深化師德師風教育專項活動，通過開展“展師德魅力，塑幸福人生”演講、師德報告會等一系列師德教育活動，營造健康向上的師德師風氛圍。學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識、創業意識、團結意識和服務意識，增強品牌意識、競爭意識、危機意識，提高領導能力、決策能力和執行能力、行政工作凝聚力，理清發展思路，明確工作重點，創造性開展各項工作，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，提高學校管理水平；講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。一、指導思想堅持“依法治校，以德立校，以質量強校”的宗旨，著眼于“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，以促進學生素質全面健康