xx關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(存儲版)

　　

【正文】 位國際著名科學(xué)家時強調(diào)指出:21 世紀(jì)科技倫理問題將越來越突出，核心問題是科技進步應(yīng)服務(wù)于全人類，服務(wù)于世界和平、發(fā)展與進步的崇高事業(yè)，而不能危 害人類自身。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭４_實。還記得我們很小的時候，老師就問我們：”長大了想做什么，想成為什么啊?”。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。在實際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長期堅持。（二）這次活動根本目的是為了推動學(xué)院管理，促進學(xué)院發(fā)展。開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動的全部價值和意義在于解決問題。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。就拿“學(xué)生課堂行為規(guī)范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。對于新形勢下加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強學(xué)習(xí)。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于良好的個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時個人的品德修養(yǎng)也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。在人類對于自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學(xué)習(xí)，一直是科研工作的得以成功進步的首要條件。正所謂近朱者赤，近墨者黑。學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕，求學(xué)之路也并非坦途，實現(xiàn)“以夢為馬，不負(fù)韶華”，要的就是在學(xué)習(xí)期間、實習(xí)期間狠抓基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，珍惜時間，這樣才可以做一名合格的學(xué)生。與之相反，有很大一部分學(xué)生，他們意志消沉，不思進取，經(jīng)常逃課，整天泡在網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。教育事業(yè)擔(dān)負(fù)著我國的重任，在國家強盛民族復(fù)興的宏圖偉業(yè)中全面建設(shè)小康社會，教育面臨著極其繁重的任務(wù)，繁榮教育科學(xué)，為進一步加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造勤奮好學(xué)，求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造秩序井然，積極向上的教育環(huán)境指導(dǎo)學(xué)橫的日常生活，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。21世紀(jì)是一個科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的世紀(jì)，是個大量需要文化知識的世紀(jì)，當(dāng)代大學(xué)生更需掌握更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實踐能力。“勤”是基礎(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。大學(xué)生是學(xué)校的主人翁。工院也為此在努力營造勤奮好學(xué)，求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。查找問題要針對自己工作和學(xué)習(xí)實際，切忌虛而空。這次活動的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強化師德教育這個重點，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個歸宿點。在會議中強調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會不會學(xué)是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。業(yè)精于勤而荒于嬉。然而，一個集體中有幾個學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。所以說我們在進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時候，首先要使大家都有一個目標(biāo)、理想、規(guī)劃。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。遨游于知識的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。科學(xué)技術(shù)在造福人類的同 時，若稍有不慎或利用不當(dāng)亦會危害人類，高科技犯罪就是一個例證。21 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用將日益增強，科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為生 產(chǎn)力所帶來的經(jīng)濟效益也日益提高。這些變化對人們的道德觀念和價值取向?qū)a(chǎn)生深刻的 影響。不僅發(fā)生著道德實踐個體與個體間的雙向建構(gòu)，而且通過主體道德 性的本質(zhì)力量從主體的存在轉(zhuǎn)化為客觀對象的存在，個體的道德性整合成社會道德文化。堅持真理、修正錯誤，反對學(xué)霸作風(fēng)。面對紛雜的道德文化，能自主判斷，自主選擇，吸收有益營養(yǎng)，抵制不良誘惑。(6)擺正國家、集體、個人的關(guān)系，為國家多作貢獻。現(xiàn)實道德失范，則是由于社會變革和轉(zhuǎn)型帶來的多元化道德觀念的沖突，價值取向選擇 的困惑而導(dǎo)致道德規(guī)范錯亂，舊的規(guī)則在打破，新的規(guī)則未形成，以至于規(guī)范沖突，目標(biāo)無 序。正如培根所說，“道德哲學(xué)是一切科學(xué)的目的，是一切科學(xué)之王’。如弄虛作假，剿竊欺詐，將與人合作的成果據(jù)為己有。然而，到了近代，中國的科學(xué)技術(shù)遠遠落在了世界發(fā)達 國家和民族的后面。僅僅由于美國科學(xué)家巴 丁、肖克菜、布菜頓等人發(fā)明的晶體管，50 年來，人類就增加了數(shù)千億美元的財富，對人 類的生活方式、生產(chǎn)方式都產(chǎn)生了重大而深遠的影響，為人類開創(chuàng)了一個新時代。還要堅持勤勞、勇敢、節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠信，是人基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天 地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中那“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)”。它越來越引起全社會的重視了。XX關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會近期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，討論了目前科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并進一步探討了遏制這樣種種現(xiàn)象的做法。三點:認(rèn)識自我(分析自己的學(xué)習(xí)情況)、控制自我(給自己制定一個計劃)、持之以恒(長期堅持下去)。具體說，抓每天的作業(yè)。精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。早上七點早讀、下午一點到教室預(yù)習(xí)上課要學(xué)的內(nèi)容。一個人置身于學(xué)習(xí)氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學(xué)習(xí)嗎?相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學(xué)習(xí)，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認(rèn)真了。下面結(jié)合班級工作的實踐，談?wù)剛€人在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的拙見。從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括班主任治班、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學(xué)習(xí)的目的與動機，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，確立科學(xué)發(fā)展觀，成長為德、智、體全面發(fā)展的新世紀(jì)合格人才等方面，都起著至關(guān)重要的作用。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成有賴于個人的習(xí)慣及在公共學(xué)習(xí)場所的行為。這一環(huán)節(jié)主要是規(guī)定學(xué)