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與人為善教案(存儲版)

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【正文】一個人過馬路很危險，所以上去扶一扶她。本部分“與人為善”旨在要讓孩子們領會善良是一切美好品德的基石，明白善良是一個人最起碼的本性，是和諧社會真切的呼喚，培養孩子們有一顆仁慈感恩的心靈，從而樂于助人，做一個奉獻社會、奉獻他人的人。在本課里，著力深化了善良的內容，具體形象了很多，已讓八年級的孩子能夠切身體會善良，做一個善良的人，這也是人之為人最基本的底線。可見與人為善非常值得我們去做的。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。想一想：母親在給孩子系鞋帶時發現了什么？后來這位母親之所以會改變了對孩子的做法，也是因為她懂得了只有站在孩子的立場，才會明白孩子的感受。（自己不愿意受到侮辱和傷害，就不應該去傷害別人。而小喬卻對別人漠不關心，也從不打掃宿舍的衛生，還經常在別人休息的時候大聲說話。懂得將心比心、設身處地的站在對方的立場上體驗和思考問題。關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲勿施于人”的實質所在。結束語：通過本課的學習，我們學習了解了與人交往應有的一些態度與方式，在交往的過程中，我們要尊重他人的意愿，己所不欲勿施于人，要將心比心，理解之上，善待他人。最后，老師有幾句寄語送給大家：換位思考與人為善，換個角度，別人也許是對的，己所不容，勿施之于人，要求別人做到的，首先自己要做到。我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益。那大家來幫幫小喬，給她提提建議，幫助她擺脫困惑，我們考考聰明的同學們都有什么好辦法呢。師：我們繼續來看一個同樣是發生在我們周圍的小情境情境活動三：掌上明珠小喬是父母的“掌上明珠”。所以，我們應當學會理解他人。于是，她抱起孩子，快步走出商店。、態度與價值觀目標：在學習生活中懂得理解與尊敬他人、善待他人、欣賞他人。然后讓學生小組討論誰是真正的助人為樂？為什么？并全班交流討論（設計意圖：角色扮演形式活潑，具有直觀性的特點，讓學生很快的投如到情景中去，體驗角色的內心世界，提高學生分析能力和語言表達能力，讓學生懂得帶有“自私、狹隘、是非不分、施舍成分”的善良，不是真正的與人為善，明確真正的與人為善的內涵，給學生以開闊的視野。三、教學資源多媒體四、教學目標B．認識到與人為善既有利于他人也有利于自己，從而積極培養與人為善的意志提高學生樂于助人、無私奉獻的意識，領會幫助他人是一種幸福和快樂，培養與人為善的品質需要付諸于助人和奉獻的實際行動中培養學生形成對善良、正義、人道、寬容等高尚品質的共鳴和認同，對自私狹隘、冷漠無情、損人利己、是非不分行為的否定和拒絕，使學生在助人和奉獻中提升自己的精神境界，培養與人為善的品質五、教學設計意圖本課的教學目標是要讓學生理解善良的內涵和原則以及與人為善的好處，明白與人為善是一種優秀的道德品質。教學反思第四篇：與人為善(教案)《與人為善》說課稿課型：授新課課時：一課時授課人：陶反一、教材分析本課《與人為善》選自粵教版八年級思想品德上冊第二單元第三框題。”小軍說：“這老奶奶是我們家鄰居，她家里有許多好看的圖書。楚人發現每天瓜地都被澆過，而且是梁人悄悄為他們澆的。問：與人為善要求我們平時該怎么落實到行動上呢？指出：將心比心是與人為善的思考方式和行為方式學生閱讀《永遠的內疚》一文，領會將心比心，己所不欲，勿施于人的道理，懂得在與人相處中以善意待人，不能傷害他人，促使學生更自覺地培養與人為善的品質。我們在這個付出的過程中，也會因此而收獲更多，我們的生活也會因此而更美好。我們有些同學可能覺得自己平時長得不咋樣，學習也不好，可是，當你能夠給一個乞丐一塊錢的時候，你或許會重新審視自己，至少你還有這樣一點能力，可以使自己變得更加自信。由此我們可以說幫助他人，是我們內心情感的需要。相信大家都聽說過助人為樂、助人為快樂之本，甚至有切身的體會。光靠口頭上說說，并不能說明他就是一個善良之人。）（情形二：其實那位同學就算取得再好的成績也不是他自己的！這是欺騙自己也是欺騙他人，對他的未來不利。一旦他得不到回報，就會露出自私的本質。今天，我們再來學習一下善待他人的另外一個表現——與人為善。能力目標：認識助人為快樂之本，培養與人為善的品質需要付諸于助人和奉獻的實際行動。這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來發現顧客是個殘疾少年從而轉變態度，以體恤關愛溫暖了素不相識的人。下面思考一下這樣一個問題：同學們平時考試的時候，假如你的同桌要你幫助他考個好成績——把你的答案給他看，而你的同桌因為你的“幫助”取得了好成績，你覺得是做了件好事還是做了件壞事呢？生：壞事！（少數人可能認為是好事。特別是對那些道德敗壞、違法犯罪分子，我們必須與之斗爭，不能姑息養奸，否則就是對人民大眾的不善。不過有一點值得我們注意的是，我們在助人時應該抱著尊重對方的態度。師：為什么我們會感到開心呢？是不是因為我們得到了別人的幫助，別人的幫助滿足了我們的需要啊？生：是。這也就是說給予會比接受更快樂。大家有沒有聽說過“送人玫瑰，手留余香”這句話，這句話的意思是善待他人，就是善待自己，將你的快樂分享給別人，也就得到了分享別人快樂的機會。覺悟目標：培養學生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質的共鳴和認同，使學生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，提高助人為樂的精神境

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