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小學二年級語文亡羊補牢原文、教案及教學反思-文庫吧在線文庫

2025-12-09 02:42上一頁面

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【正文】、生活實際，談一談感想。　　看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？）　　再讀課題，從“補牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？　　三、初讀課文，了解內容。　　（1）出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲。　　（1）“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。　　讓我們來看看他不聽勸告的結果。　　（2）指名讀文中句子，評議。　　五、體會寓意。　　再讀課題，理解題意。從此，他的羊再也沒有丟掉。識字是中低年級段的教學重點，為了讓學生掌握生字，我多次在課堂上多次出現難讀的詞句，并且注意了學習的層次，降低學生學習的難度。朗讀對學生理解課文有很大幫助，在這節課的教學中，我注意了使用自由讀，引讀，分角色讀等多種方法的讀、多層次的讀讓學生體會感悟，從讀中受到情感的熏陶，讓學生如臨其境。“亡羊補牢”這個題目是對文章的高度概括，抓住了課題，也就抓住了文章的重要脈絡。第4自然段寫第二天又丟了一只羊。　　作業設計：　　背誦這則寓言。聯系自己的生活實際，談談看法。　　（5）將這句話換一種說法。　　（4）剛才我們學習的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。（讀出他的無所謂，毫不在意）　　養羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？　　（5）你看，好心的街坊情真意切，養羊人卻漫不經心，不聽勸告。（第三句）　　（4）第三句講了丟

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