學校語文教學計劃(精選8篇)-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 激發學生寫作興趣。中學生版》等報刊投稿，如果條件允許，可以在年級成立文學社，由專人負責，定期開展讀書寫作活動，以此激發學生的學習興趣。　　加強與家長、班主任的溝通,強化課堂管理，注意培養學生良好的聽課習慣，提高課堂教學效率。所有這些都是很好的基礎，為中專語文學習打下良好的基礎。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。在中專教學計劃里，語文是文化基礎課，每個班級一星期只設有兩節語文課，所以主要的授課內容是大綱里要求的導讀課文和選學課文，其余的作為只能作為自主閱讀的內容。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論?！　±收b安排2課時　　朗誦知識指導以及優秀朗誦作品欣賞安排1課時，布置搜集、交流、欣賞名家朗誦作品。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系?！　?．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！　?．學習借助讀物中的圖畫閱讀。　　二、教材解讀：　　本冊教材有兩個比較突出的特點：　?。ㄒ唬┪幕勘容^大，如第一單元龍，選擇了《龍的傳人》《大人們這樣說》《葉公好龍》三篇主題課文和一篇拓展閱讀課文《樂山龍舟會》，涉及中國歷史，中國古代神話，民族發展，古代寓言、民俗等方面的內容?！　÷撓瞪舷挛暮妥约旱姆e累，體會其表達效果。　　培養每天閱讀，讀書動筆，閱讀時翻查工具書的習慣?！　∪?、工作目標　　課堂教學：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課。樹立先進的語文課程理念?！　∮行Ю脤W校網絡資源的優勢，人人參與?！　W校語文教學計劃7　　一、指導思想　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于 深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫的?！　?．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。累計認識2200個字，會寫1600個字。做好“六認真”的檢查記載?！　≌J真組織聽課、評課，做好課堂即時指導?！　〗萄校赫J真學習并實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導學案、作業)，全期確保每位老師一篇文章?！　W情分析：　　根據學生已有水平，引導通過不同層次的讀，加深學生對課文內容的理解，想象與感悟，能通過自讀和小組合作的形式理解文章地內容，多數學生能從工具書中查閱資料，以加深對課文的理解?！　∷?、教學目標：　　字，詞，句的學習主要靠學生自主學習完成。　　硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。　　3．能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。(自讀課文以自讀為主，以問題引導自讀，以作業的形式來檢查自讀質量。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力?！　?2) 提高備課質量。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養?！　《?、教育教學目標：　　(1)德育目標：　　引導學生閱讀優秀作品，感受其思想，發展想像力和審美力。古人云：“溫故而知新”，要注重課后復習，單元復習，階段復習，提升學習效果和能力，可采用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查默寫字詞、背誦課文等學習內容，力爭人人過關?！　】荚嚭竺總€老師要仔細分析試卷和成績，找到存在的不足和偏差，及時彌補，調整好教學側重點，以保證良好的教學效果?！　?四)關于提優補差　　提優重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學生學情后，確立相關人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓潛能生吃得好?！　、趯W案編制工作由備課組成員共同承擔，要求見“學校學案編制和使用規定”?！　》e極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創建活動，校園文化建設，規范學生的書寫，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，提高學生主動學習的積極性，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。具體做法如下：　?、佟蕚湟粋€讀書筆記本，做好每項內容。課件使用要突出問題提示、資料展示?！　〉谌⒁饨虒W方式的互動性?！　∨囵B學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典詞典，養成讀書、看報的習慣。在本學期我一方面通過補課的方式，提高學生成績，另一方面，要經常與學生溝通，了解學生在學習中的困難之處，給以切實的幫助，同時還要教給學生一些正確的學習方法，并多鼓勵學生，使學生樹立起學習的信心?！　∫灾匾o念日、節日為依托，結合教材編寫特點，組織開展各種有意義的競賽、綜合活動，培養學生學習語文的興趣，對學生進行全方面的培養。　　第三階段（1316周）　　本階段主要進行全真模擬訓練，訓練學生答題的靈活性、準確性及答題速度。能夠區分出實用文體與文學作品，能夠寫作簡單的記敘文、議文章、說明文，能夠把握詩歌、散文、戲劇、小說等文體的一般特點。