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弘揚(yáng)崇高師德杜絕有償家教-文庫吧在線文庫

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【正文】峰教育是一個民族最根本的事業(yè)，教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。有了“一桶水”，還需要不斷更新補(bǔ)充，才能源源不斷地提供給學(xué)生的“一杯水”，總之，教師需要不斷進(jìn)行知識更新，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。這要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位。因此，山東省人大常委會立法禁止在職教師從事有償家教，這在立法中違反了下位法不得違反上位法的法理。對思想道德不高的人不能聘用。學(xué)校要構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，培育出知識型職工，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍，提高教師的教學(xué)能力。最后，我校向社會公布了檢舉電話，建立了長期有效機(jī)制，歡迎社會各界人士監(jiān)督我校有償家教行為。利用所教學(xué)科的不同，組織人員在家里或在外租用教室進(jìn)行集體家教。11月20日擬定發(fā)放告全體學(xué)生家長書。如發(fā)現(xiàn)且未上報者，工作專班要追究辦班者及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任。不做有其他收費(fèi)性教輔行為。不單獨(dú)或與他人（包括父母、配偶、子女或親朋好友）合伙租（借）場地、占用其他場地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo)、有償辦班、參與有償家教或管理；絕不以利用“午托班”、“托管班”等名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實(shí)驗(yàn)班”、“輔導(dǎo)班”、“特長班”等并收取費(fèi)用補(bǔ)課、輔導(dǎo)。11月29日—12月12日，自查自糾階段，相關(guān)人員寫好自查清退報告，整治領(lǐng)導(dǎo)小組逐班、逐個教師進(jìn)行徹底排查，做到不留死角。以盈利為目的，強(qiáng)行、誘導(dǎo)、暗示、發(fā)動學(xué)生參加有償家教。和田市第四小學(xué)第四篇：杜絕有償家教方案**中學(xué)治理有償家教實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于開展嚴(yán)禁有償家教專項(xiàng)整治教育活動的通知精神，徹底杜絕我校教職工進(jìn)行有償家教的不良行為，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，特擬定此方案。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視杜絕有償家教問題，通過召開全體教職工會議、集體討論、調(diào)查等形式，多次明確要求我校所有教職工不得進(jìn)行有償家教。作為教師，我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。針對當(dāng)前教師工資與福利待遇普遍不高，國家應(yīng)著手提高教師的工資與福利待遇，使教師能夠居家過日，工作時不“吃著碗里，看著鍋里”。一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，使廣大教師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競爭意識四、師德提高，有助于杜絕有償家教依據(jù)《中華人民共和國憲法》第四十二條之規(guī)定：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行專題培訓(xùn),技術(shù)指導(dǎo)。開展公開承諾活動。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展，也談不上培養(yǎng)高素質(zhì)的祖國建設(shè)者和接班人，更談不上全民素質(zhì)和綜合國力的提高。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，以縣局這次禁止有償家教專項(xiàng)治理為契機(jī)，加大整治的力度，鞏固所取得的成果。開展“教師的幸福在哪里”的主題沙龍活動和教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動并將優(yōu)秀的格言張貼于墻，時時研讀，時時鞭策，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。建立按校區(qū)、年級部、學(xué)科劃分的家庭住址臺帳和教師成長記錄袋，充實(shí)教師信息庫，便于校督查組根據(jù)注冊簿，按

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