淺談新教師成長之路-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 新教師會有更多的疑慮,不放心把孩子交到剛剛才工作的新教師手上。不管是那一級別的比賽,也不管是比的內容是什么。任何教師都離不開教學實踐,這實踐不僅僅是教師謀生的手段,也是教師展現個人才華,體現人生價值的活動,因此,我們應該愛自己從事的職業,只有熱愛這一職業,才會自覺地去學習這一職業所需要的知識與方法,主動地去反思自己實踐中存在的問題。（一）適應新環境離開小學校園有十多年時間，如今重新返回校園的我心情無比激動。尤其是我的師傅，她十幾年的教學經驗就是一本活教材，值得我去學習，而且待我就像家人一樣，給了我很多不管是生活上還是教學上的指導和幫助，面對這樣的恩情，我只有做更好的自己，才能對得起恩師的知遇之恩，沒有遺憾。接下來就是培養學生的興趣，偉大的科學家愛因斯坦說過：?興趣是最好的老師。利用情景、游戲、多媒體等教學來激發了他們的學習興趣，這樣的良苦用心，同學們體會得到的，雖然熬夜設計很辛苦，但是結果值得。只要有這種不怕失敗的精神才使我在今后的教學上有所發展，有所突破。我不知道該如何是好了，不敢說學生，只是為他們犯的錯誤著急。既然自己被肯定了，就一定要加倍努力干出些樣來證實自己。路在自己的腳下，成長，不能有半點虛假。備課時要突出重點。即新舊知識的連接點。信息技術重視練習，不像有些學科強調記憶性，主要是通過強化訓練提高學生的動手能力、空間想象能力及邏輯思維能力。所以課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習的興趣。對于大部分學生出的錯誤，我會思考是否是我教學上的失誤，并及時改進教學方法，做到有的放矢。只有這樣,才能在有限的空間和時間內采取對應的輔導策略,對癥下藥,發揮學生的主觀能動性,培養他們的創新精神,同時增進師生情感,優化課堂,提高教學效率。首先，現代信息技術課程要做到在本學科范圍內的理論和實踐相結合。那么，初中信息技術課程中到底要求學生掌握哪些實踐操作能力呢？總體看來，我覺得有以下幾個方面：文字處理能力：要求學生能夠熟練的運用word、記事本等字處理軟件進行文字輸入，讓學生徹底告別以前的“一指神功”。中小學信息技術課程中理論和實踐相結合還體現在本學科與其他學科的密切關系。[關鍵詞]： 師德 理論學習個體差異 生活經驗 備課 上課 作業 課后反思當我踏進校園，看到那一張張充滿稚嫩的笑臉時，我就下決心一定要當一名合格的、優秀的人民教師，成為同學們的良師益友，要做到這些，就必須為自己制定一份切實可行的、適合自己的成長計劃，這樣才能夠做到心中有數。因此，作為一名新教師的我，必須廣泛的涉獵課外書籍，做好讀書筆記，豐富自己的理論知識，提高自己的專業知識技能。四、重視學生的生活經驗。所以，在積累經驗的同時在備課上我們也應該盡可能的多考慮到一些常見的突發的情況，做到心中有數，處之坦然。布置作業要具有典型性、針對性和層次性，讓學生從繁重的、重復的訓練中解脫出來。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。八、做好課后反思。教師要針對學生的學習能力、知識水平、興趣差異等，設計出富有彈性和靈活性的教學活動，創設自主學習、互動學習的教學模式，師生共同去發現問題、討論問題、解決問題。五、注重備課。在這三個方面，每個學生存在著很大的差異。要用心去關愛每一個學生，關注每一個學生的成長和進步，以真誠、真心、真意去教育和引導學生，做他們的良師益友，成為他們在人生路上指引前進方向的燈塔。以及總校也總是能幫我們提供教研活動和新教師的培訓，這一系列的活動讓我從面對這些學生不知如何教，到現在慢慢學會把握好課堂紀律，激發學生興趣，順利并圓滿的完成教學。生活實際應用能力與我們日常生活十分貼近，主要要求學生 通過信息技術課程中相應軟件和理論知識的學習，能夠熟練地從因特網上下載所需文件，還能夠使用相應軟件進行圖片、聲音等多媒體文件的處理。隨著學校重視程度的提高，以及信息技術學科被納入中考學業水平測試這一大形式下，學校機房的配置日趨完善，信息技術課從枯燥乏味的理論知識課變成生動豐富的上機操作課，因此教師在授課時，就要充分利用現有的教學資源，盡最大的努力做到理論與實踐的結合。中小學的信息技術教育是以培養學生的信息素養和實踐能力為主要目標，信息素養即學生能夠適應信息化社會發展需要而必須具備的收集、分析、處理、交流和呈現信息的素質。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做到激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學的興趣，課堂上講練結合。二、增強教學技能，提高教學質量我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，而我所教的信息技術這門課是一門綜合性比較強，理論和技術內容相結合的學科。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。難點和重點有時是一致的。本文主要談幾點作為新教師在教學上快速成長的心得體會。最大的成功是我教會了他們團結互助，使我的班級真正的成為一個團結的集體。我開始和我的學生說笑，課下一起玩，很快就融入到他們，對他們也有所了解。就這樣開始了我的第一次班主任歷程。而我的師傅告訴我，其實不是這樣的，是要通過這樣的活動，才能暴露自己的不足，使你不得不學習，不得不反思。上課的時候我說：?今天老師給同學們獎勵智慧鳥?，然后依次把‘智慧鳥’分給學生，每分一次問學生?給xxx一個老師手里還剩幾個？?讓學生數。對于我，學校從學習的地方到工作的地方，變化可想而知。我很幸運，遇見的新同事，我們像是時認識了好久一樣，很快成為了朋友。只要有滿腔熱情的愛心,虛心好學的誠心,戰勝困難的恒心,敢于勝利的信心,新教師一定會盡快地成長起來第三篇：淺談新教師成長之路 3一名新教師的自述2013年的9月是很特別的一個月，我成為了一名小學教師，開始投入到了新的學習和工作環境中，在新的環境中會面臨新的問題。第七、要在實踐中成長學習、反思、實踐是教師成長的三個動因。第六、要學會關注比賽的過程。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的,另外,我覺得還要多與老教師互相交流,了解對方的備課思路,學習對方的備課技能。但由于謹嚴缺乏,再加上心理緊張等因素的影響,不少新教師組織的第一次活動往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己精心準備的活動但效果卻不佳,不少新教師不僅心里難受,有時甚至還會背上沉重的心理包袱。其次、多種學習相結合。那么,對新教師而言,應該如何處理好這些問題?如何實現自己專業化的發展呢? 首先是角色的轉變。等到哪一天我們無力奔跑的時候，回過頭來再看，希望那時候會念叨的是：只愿你的追憶有個我。我們一起把她氣哭，又一起把她感動，我們一起做了好多有意義的事情，這一年，我們哭過、笑過、鬧過、感動過，成長過，所以青春無悔。“你快樂，你高興，花兒努力地開。這樣的用心良苦，同學們體會的到。但是更多時候我會多找自己的優