22富饒的西沙群島教案5篇-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 西沙群島只是鳥的天下。哪些地方寫得好？把自己認為寫得好的段落和句子讀給大家聽。板書課題。，一邊讀，一邊思考:圍繞這個中心句，課文都寫了西沙群島的哪些地方？，歸納板書：海水、海底生物、海島。西沙群島海水與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起美美地讀一讀。你會覺得珊瑚美嗎？課文是怎么寫的？比較句子：海底的巖石上長著珊瑚。同學們，珊瑚不僅形態美觀，還有很高的經濟價值，珊瑚中的紅珊瑚，其價格為黃金價格的幾倍乃至幾十倍。生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動了。①師配樂范讀，請同學閉上眼睛來隨著老師的介紹一起來感受。，我們移步到海島上去看看吧！2指名讀第五段，思考：這一段是圍繞哪句話寫的？②從哪兒看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，蛋多，糞多）③你看，這一段用了什么寫法？（總分）五、小結這節課我們領略了海水五光十色、瑰麗無比的迷人風光，又欣賞了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦和各種各樣的魚，讓我們再一次感受到西沙群島可真是：風景優美、物產豐富??！從大家的贊嘆聲中，我感受到了同學們對西沙群島的向往和熱愛。評價：你們的朗讀讓我身臨其境，仿佛真的看到了那瑰麗的海面，看來優美動聽的朗讀能幫我們感受優美的語言文字。4）回到課文中，魚除了數量多，還有什么多？（學生：種類）你都讀到了哪些種類？（學生齊答，課件出示）看看這些形態各異的魚，請你們自由讀讀，并為它們起上名字！（輪讀、起名，注意朗讀的坡度評價）5）小結：海底世界里的各種珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、多得數不清的魚，它們使我們的西沙群島顯得那樣美麗、富饒！四）過渡：其實除此之外我們美麗富饒的西沙群島還被稱作“鳥的天下”（生奇答），我這兒有個資料：在西沙群島上棲息著40多種鳥類，它們終日在樹林中、海島上空自由飛翔，明亮的叫聲響徹海島，可以說是一大奇觀！所以課文里描寫到：西沙群島也是鳥的天下??（補充齊讀）——我國南海的島嶼群，它們如同朵朵蓮花，又如粒粒珍珠，星羅密布的分布在無邊無際的海面上，我們一起隨著作者游覽了海面、海底、海灘、海島，而課文卻緊緊圍繞著一句話來寫了西沙群島的方方面面，你們認為是哪句？一起讀出來。這里是祖國的南大門，有許多解放軍戰士在這里守衛著，我們說這里是祖國的海防前哨。你覺得西沙群島是個怎樣的地方？（指名說，當學生說到“富饒”時，指名認讀，并將板書補充完整。五顏六色也表示顏色很多呀，能不能換一換？為什么？師:是呀！海水在陽光的照射下，銀光閃閃，所以作者說“五光十色”。（設計意圖：我們倡導低碳課堂。）【板塊一】各種各樣的珊瑚 ▲指名讀?！景鍓K四】數不清的魚 ▲你從哪些地方感受到魚多？重點抓住：“成群結隊、有的、各種各樣數不清、一半是水一半是魚”來體會。嘩，數不清的魚兒像陣風似的游過來；唰，又像浪一般地涌過去，這里是魚的樂園、家園、天地、天堂、天下、世界……▲正像人們說的那樣(學生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。▲學生書寫，努力寫正確，爭取一個比一好。下節課，我們將去海灘上漫步，去海島上去游覽。不僅有效地學會了表達，也讓學生進一步感受到魚的“各種各樣”。據說海參一小時才走三米呢！到處都是：你體會到什么？ 【板塊三】威武的大龍蝦 ▲你為什么喜歡大龍蝦？ ▲讀出大龍蝦的威武。默讀4段。（設計意圖：通過朗讀、聯系生活、抓住重點詞等方法，將文字轉化為畫面，再運用課件再現“瑰麗無比”的海水，體會作者用詞的準確與生動，感受西沙群島海水的瑰麗與神奇，激發學生對西沙群島的向往之情。那作者在具體介紹的時候，是先寫什么？再寫什么地方？然后寫什么地方？最后寫什么地方的？（設計意圖：語文教學要重視整體把握能力的培養。）二、初讀課文，感知西沙群島的“美麗、富饒”課件出示初讀要求：①自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。【教具準備】生字卡片、多媒體課件 【教學過程】一、揭題激趣，了解西沙群島的地理位置教師板畫山、再畫群山。（師生評價），他們用動作展現了海參和大龍蝦的樣子，你能用你的朗讀來展現嗎？（抽生讀23人）1）你喜歡寫魚的那段？我也特別喜歡！而且通過對這段的理解，我還找到了一個字來概括西沙群島中魚的特點，你們猜是哪一個字？（學生：多），沒錯?。ㄕn件）我們來看看圖，你想說什么？2）我們的課文用了一些詞來展現魚多，請你用波浪線勾出來。）在第22課中，作者也用了一個詞來形容我們的西沙群島，哪個詞？（學生：富饒，教師板書）：通過第一課時的學習，我們知道了課文寫了西沙群島的四個方面，都是哪四個方面？（學生：海面、海底、海灘、海島；教師板書）：現在請大家用自己喜歡的方式自由讀課文，思考一下你最喜歡西沙群島的哪個方面？（學生自由讀課文）評價：大家讀得很認用心，不少同學還帶上了表情，看來已經走到了文字里！你最喜歡那個部分？請大家深入到文字當中，大聲讀讀你喜歡的方面，細細的通過文字來感悟，在說說你為什么最喜歡它。這個句子用了什么方法？板書：排比，比喻）指導讀。）③大龍蝦是什么樣子的？（威武）。（學習目標：通過對比讓學生感受“各種各樣”寫出珊瑚的數量和品種多，用比喻形象地寫出珊瑚的樣子很美，在比較中培養學生的語感。除了像花朵，像鹿角，珊瑚還會像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹。，令人贊嘆不已。） “五光十色”？（深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的）比較：“五光十色”與“五顏六色”進行比較。（學習目標：了解西沙群島的地理位置，理解“海防前哨”，學習課文第一自然段。，豐富語言積累。飛虎魚的周身像________。(海灘上有許多美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀多樣，總述真是千奇百怪，無所不有)分述用同樣的方法比較出后種寫法好。)。問：這一段共有幾句話？每句話說的什么？這兩句話的關系怎樣？(并 列)這一段主要寫什么？板書：風景優美物產豐富 思考：第二段是從哪幾方面具體描述西沙群島的？是按什么順序寫的？(從海面——海底——海灘——島上四方面具體描述西沙群島的是按地 點的變換，由上到下，由近及遠的順序寫的)①指名讀第二節問：這一節有幾句話？每句話寫什么？問：這兩句話之間是什么關系呢？(因果關系)問：作者在表達時先寫什么？后寫什么？(先果后因)還可以怎樣表達？ 練習按照先“因”后“果”，先“果”后“因”敘述本段內容。 審題：什么是島？什么是群島？ 出示中國地圖簡介西沙群島的地理位置及其