22富饒的西沙群島教案5篇-wenkub

　

【正文】 因)還可以怎樣表達？ 練習按照先“因”后“果”，先“果”后“因”敘述本段內容。(五)閱讀課文，理清脈絡。 審題：什么是島？什么是群島？ 出示中國地圖簡介西沙群島的地理位置及其重要性。第三課時：總結全文，完成課后練習，有感情地朗讀課文。三、教學設想充分利用本課教材，突出段的訓練。積累新詞：富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳 低陷峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有 龐大棲息，重點理解帶點的詞語。本文不僅有總分關系的段式，還有因果關系、并列關系的段式，是中年 級進行段的訓練的好教材。第三段是總結，寫守衛在島上的英雄兒女必將使西沙 群島變得更加美麗和富饒。從而激發學生熱愛祖國大好河山的 思想感情?！獟?你是怎么猜到的？（提示：一東西）（2）教師范寫；學生學寫。這兩個字是什么結構的？（獨體字）（2）威武的威字的部首是女字。小結:這節課我們欣賞了瑰麗無比的海水，也深入海底游覽一番。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動的？（蠕動——課件）誰能蠕動—誰能讀這詞？—把這個詞送到句子里讀一讀。（2）（課件）展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。_________________________，是因為___________________。）？（學生齊讀）（課件）幫助學生了解：有山崖的海水顏色淺，有峽谷的海水顏色深，所以從海面看，色彩就不同了。（五光十色）（板書：瑰麗無比）3.（課件）感受海水的顏色。你們看到了西沙群島的風景了嗎？會讀書的孩子，會用心去看，當你讀文字的時候，課文所描述的畫面就會在你的腦海里一幅幅的出現，形成連環畫。（指名讀句子；教師范讀；誰能讀的更加可愛）評價：我看到了可愛的西沙群島。（指名回答——課件出示句子）（3）這句話是整篇課文的中心句。開始。（2）：這些生字還要在課文里不斷的見面，會越來越熟的。1．認讀生字：（課件）來，看大屏幕。？（物產多，財富多）在課題中是指物產多。今天，我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島。二．解題1.（課件：）這是中華人民共和國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。物產多就是說物產豐富。大屏幕上的生字你都認識嗎？有的生字是認識的，有的生字是不認識的，那么遇到難讀的生字你就多讀幾遍。讓我們把這些生字送到課文中讀一讀吧。（2）課文有幾個自然段?（7）我們可以在課文中找到一句話來概括課文的主要內容。請你像王老師這樣，在他的旁邊注明： “中心句”（課件）。（4）（課件）這個句子里“那里”不太明確，是哪里呢？我們稍加改動一下就可以了?！?自然段，邊在腦海里畫，形成四幅連環畫，開始。你能把海水的美讀出來嗎？（自由讀——指名讀：1——齊讀）五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。6.（課件）句式練習：請你用這樣的句式來說一說。：1.（課件）接著我們來看海底畫。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態?。?）讓我們拿起書本，再來讀讀這千姿百態的珊瑚。（2）“蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）（課件）感受它“懶洋洋”的動作特點：（示范讀——抽讀）（課件）把這兩個詞送到句子中讀一讀。下節課我們繼續來暢游富饒的西沙群島。請你在生字旁注明一下。（3）揀是左窄右寬的字。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。全文條理清楚，層次分明。本篇文章語言生動、具體，作者運用了貼切的比喻，形象地寫出事物的 特點，給讀者留下深刻印象。教學生認識一些常見的段式，了解 連句成段的方法，學會給典型段式分層，概括段意。五、教學過程第一課時(一)啟發談話，激發興趣。這個課題的中心詞是什么？(富饒)從課題中你知道什么？(全文應主要圍繞“富饒”來寫)(三)聽錄音。思考：①全文共有多少小節？每節寫什么？ ②哪幾節具體寫出西沙群島的美麗、富饒？ ③開頭一節和結尾一節在全文中起什么作用？④按“總——分——總”的結構怎樣給文章分段？ ⑤分述部分是從哪幾方面寫的？按什么順序寫的？ (六)布置作業。討論這一小節如何分層。這層共有幾句話？仔細閱讀，找出總述——分述——總結的句子。問：這段有幾句話？每句話寫什么？與第一段有什么聯系？ 指名讀首尾呼應的句子。 學習把句子寫具體(1)大龍蝦樣子挺威武。怎樣把一個總述句寫具體呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態 幾方面分述) 結合課文說說下面句子的意思表達得是否準確。(應改為：西沙群島也是鳥的天下。氣鼓魚鼓起氣來像________。第三篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優美、物產豐富的地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。教學重點：了解西沙群島是個風景優美、物產豐富的地方。你知道西沙群島在什么地方嗎？看，這就是我們祖國的版圖，西沙群島在我國的南海上，有一群島嶼組成，這里是祖國南面的最前沿，就像祖國南面的一扇大門，海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛著祖國的邊疆。）這么令人向往的地方大家想不想去暢游一番？那就請大家打開語文課本。（學習目標：理清課文脈絡，對課文有整體感知）三、學習課文的第2自然段。（西沙群島一帶的海水色彩繽紛、在陽光照耀下閃閃發光，鮮艷明亮，特別美麗，所以用五光十色更加準確，更加形象）（學習目標：通過對比區別詞語，理解“五光十色”，學習正確使用“五光十色”“五顏六色”），沒有哪里的海水能超過它，書上用一個詞語來表達，是什么？（瑰麗無比。同學們看大屏幕，女同學讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學讀黑字部分，解釋原因。那它的海底又有著怎樣奇妙的風光呢？讓我們潛入海水，盡情地遨游海底世界吧。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。生2：還有的像一朵蘑菇。了解了這些，相信同學們會對珊瑚產生一種特殊的感情。）②學習海參的句子。生3：“蠕動”寫得好，它說明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬?！巴洹边@個詞還讓你想到什么？師：誰能做出威武的樣子（生做出威風、神氣十足的樣子）師：你們能帶上動作讀出大龍蝦的威武嗎？（學習目標：通過聯想、比動作再現大龍蝦的樣子，理解“威武”一詞。此時，你有什么樣的感受？（魚太多了！魚好美啊?。谀x 4自然段，從哪兒看出魚多呢？生匯報：（成群結隊、各種各樣、數不清、一半是水一半是魚）