xx年校本研修年度研修計劃[5篇范文]-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。考核結果納入教師年度考核內容。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。互相學習提高教學實效。英國教學家洛克曾說：“教育兒童的主要技巧是把兒童做的事都變成一種游戲似的。變傳統的課堂教學為創新的課堂教學。學生能積極主動參與學習活動，提出問題，討論問題，發表意見。“真實性”原則：寫作能力是構成學生語文素養的一個重要組成部分。培養學生參觀、記錄的興趣，寫好參觀記錄的一系列作文。實施階段研究實施方案，并進行搜集和積累有關資料，組織實踐上公開課，開展相互聽課，共同研討活動。這些活動學生十分樂意參加，既豐富了學生學校生活，激發了學生寫作的興趣，又為其寫作提供了素材。引導學生“熱愛生活，細致觀察，用心感悟，真實表達”，再通過讀一讀、說一說、評一評、賞一賞的方式，達到“活動——寫作—— 互評——體會”的良性互動。搭建展示平臺。（3）、設計語文手抄小報。學生們在學習園地中展示自己，學習同伴；胸懷祖國，面向世界。而且可以增加學生的信任度，使其指導更能被學生所接受。2指導學生在縣級或市級比賽中獲獎。尤其是對學生來說，教師方法和手段的選擇更為困難。科學管理學生課堂管理直接影響了學習效率，因此只有將學生管理好了才能落實課堂教學的有效性。”所以要喚醒學生的學習熱情，首先教師就要具備激情。教育是事業，事業的意義在于奉獻。建立規范成熟的教研制度。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發揮邏輯思維能力。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。四、具體工作安排： 八月份：制訂教研組工作計劃及各年級數學教學計劃制定教學進度表，備兩周新課青年教師準備說課稿 九月份：常規教學，集體備課課例研討及反思青年教師準備一節匯報課，上交師徒備課記錄 十月份：集體備課研討新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調整積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇。寫教學反思可以提升自己的教育能力。青年教師的培養按照《片區關于提高教師素質的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質較高、敬業 愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。發揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。以上就是我為自己制定的2017年校本研修計劃。虛心求教對于像我這樣的青年教師來說，教學經驗正在積累階段，首先我要從身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經驗，想要更快更好的發展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習，并且始終保持“學生”的心態，虛心求教。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。為了能讓自己更快更好得成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的教師，特制定了2017年校本研修計劃。在此基礎上，完成結題報告。提倡教師“下水”。這些活動，既幫助學生勞逸結合，又引導他們熱愛生活，還豐富了他們的寫作素材，可謂一舉多得。（1）開展語文活動。可是,在寫作過程中，學生總是出現這樣那樣的毛病。在研究中，我們努力使學生在寫作文時能做到求真——童真、童趣、童語；求實——有實在的內容，不空洞，講實話，講自己的話，不說假話、空話、套話；求活— —內容不限，形式不拘，寫自己最想寫的，用自己最方便的形式寫；求新——盡量不和別人雷同，著重寫自己的新發現、新感受、新想法，從內容到語言，都是自己的。注入“源頭活水”。培養積極參與社會調查實踐的興趣，寫好調查實踐作文。在研究中既注重全體學生的穩定發展又鼓勵學生根據自己的學習能力采取靈活多樣的形式進行訓練，再結合教師的分層指導，學生就能向著自己不同的學習目標發展，人人有追求成功的動機，個個有品嘗成功的喜悅。課延實踐活動促進了學生的個性發展，培養了學生的寫作興趣。教師的教活了。鑒于這樣我們提出“培養學生寫作興趣的研究”課題。但是，在“既要突出主題，又要圍繞中心富有教育意義”的作文教學思想指引下，我們的作文教學側重在寫作技巧、寫作方法、思想升華的指導上，致使不少學生作文興趣乏然，作文內容脫離生活實際，作文形式滿篇的照貓畫虎、千篇一律。積極探討評價機制，建立合理的評價量規標準，循序漸進，促進并提高教育教學質量。五、具體措施、認真聽課評課，加強備課電子化。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務提升、評優、評先的重要依據。個人自學主要包括：(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。先由教師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。信息技術學科的教師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。總結一個教育(教學)成功案例。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高