20xx~20xx學年度第二學期前半期班級工作總結-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 項工作的良性運行和教育教學質量的穩(wěn)定提高。學校教導處還針對教師各人的知識結構、思想理念、教學手法風格安排部署了教師結對開展“備、講、思”交流活動（備，即備課的實效實用性；講，即講課藝術和策略；思、即教后實際收效和反思。外學內創(chuàng)，極大地提高了教師的教育教學水平。對此項工作學校要為各個骨干教師擬定量化幫教任務，形成常規(guī)機制，推進校內教師之間技藝切磋。要求教師評閱學生作文周記過程中，既要有分數評價，還要加注恰當的多鼓勵性的評語，評語要緊緊聯系文章內容，對作文的謀篇意圖、遣詞造句特色、修辭手法運用、細節(jié)描寫亮點一一予以細致充分肯定，以此鼓勵學生樹立寫作信心，激勵學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新表達。研究測試題的覆蓋范圍、難易程度、啟智導向、單項側重點和綜合能力測試。全體師生早操時間在廣播伴音中做《初升的太陽》廣播操；第一節(jié)課間在廣播伴音中跳校園集體舞；第二節(jié)課間在廣播伴音中做眼保健操。學校按照季節(jié)變化規(guī)律在校園張貼不同的宣傳掛圖資料，倡導師生了解各種安全防范常識。每周開設 1 節(jié)法紀安全教育課，保證內容充實有實用價值，教案、活動資料齊全。教學研討僅限于理論性的談論，付諸行動推廣落實的不夠到位深入。如果有侍機犯罪者作案，防不勝防。各班圖書存量不足，又不向學校圖書室集體借閱，造成資源閑置，學生無書可讀。進一步深化教研，注重集體備課、評教評學、專題研探、論點交流的實效實用價值。堅持讀書報告會制度，教師要對學生的課內外閱讀布置任務、教給方法、檢查結果、組織交流共享，讓學生在自主讀書中獲取課堂上所不能學到的知識。德育是教育中的重中之重。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。班級日常工作量化管理機制建立。各小組長考評本組成員（包括班長在內），值班長考評各小組長。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。對當選的班干部一月民主考評一次。表揚和鼓勵是極力教育的重要內容。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。一遇到考試，情緒煩躁。一些學生，面對緊張的初中生活，學業(yè)壓力大，缺乏意志力，怕吃苦，放棄學習。積極與家長聯系，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵，緩解家庭施加的壓力。當然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻和耐心。對一些單親學生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠出打工，常對孩子關心。二、因人而異，及時教育針對上述學生學習中存在問題產生的原因，分別制定方案，因人而異，實施教育。并且來自農村，父母的監(jiān)管不是很到位，學生自我控制能力差。回顧自己的班級工作，總體感覺，是對一些特殊學生的教育，印象深刻。以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。誠然，要建立一個優(yōu)秀的班集體，要做一名優(yōu)秀的班主任，也不是一件簡單的事情，更不是一朝一夕的事情，需要我們教育工作者要全身心的投入，用“心”去工作，用“愛”去澆灌。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新。最后投票表決，當場宣布結果。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。有些優(yōu)等生容易產生驕傲自滿的 情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。在平時中經常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。現就前半期班級工作做以下簡單小結。堅持預防為主，及時了解和上報幼兒手足口病。加大教學投入力度。課間活動中，部分學生追逐打鬧，個別還講臟話。學生來小安全有隱患。學校班子成員始終堅持《十不準規(guī)定》，凡支出項目都必須通過班子成員集體研究決定，報請學區(qū)批準或請求學區(qū)采購。堅持安全領導機構和安全責任包干機制以及安全責任交接制度。不折不扣的完成學校下達的實驗、實踐活動分解指標，保證開出率。開展學困生轉化研究，針對學困生的學情開展分層指導、個別點撥，面對面督促，促進學困生盡快轉化。在教學進程活動中切實重視針對不同學生群體的分類 6指導研究，設計既適合讓各類學生回答又須經過動腦思考的問題，讓他們在學習探究中投入一定的心智反映，逐步訓練提高綜合能力。反饋檢查結果時要求各個教師加大對作業(yè)設計、訓練類型、知識能力、思考拓展方面的研究投入。備課要求突出實效、實用性，堅持學區(qū)要求的“六備”。優(yōu)勝教師馬曉娟同志被推薦參加全縣教師優(yōu)質課，并取得了三等獎的好成績。前半期來，學校班子成員每人每期精讀一本經典著作，每周閱讀1本教育雜志，書寫了一定量的讀書筆記，第四周全體師生參加了學區(qū)組織的經典詩文誦讀活動，多數師生取得了較好的成績。繼續(xù)堅持教師一日積分制，值周檢查日查日小結、常規(guī)教學月考月查制。全校各班級都按學校要求開展班級文化建設，合理部署教室墻壁，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)辦了“班務欄”、“學生園地”、“手抄報展示欄” “法制宣傳專欄”，營造了濃郁的班級文化氛圍，開展了法制進課堂活動；有組織的定期開展“歌唱祖國、吟詠祖國經典詩文”活動，弘揚愛國主義旋律。二、前半期主要工作：（一）突出德育為首地位，提升校園文化品位營造宣傳氛圍，彰顯警示激勵。積極開展班級活動。在平時學習中，指導學習方法，并積極與科任老師聯系，對他們的薄弱學科進行指導、補課。與家長交流障礙，賭氣不學。和同學話也少了，無心學習?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?