實行人本管理培養學生個性-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 重要內動力和根本保證。深刻認識知識經濟社會對人才的要求，樹立以人為本的教育理念。好范文版權所有一、人才流失的原因對于企業而言有一定的專長和技能能夠勝任本職崗位工作并有突出貢獻者都可稱為“人才”。表現為一是對企業發展的期待不高，企業的前景與發展，關系到職工對企業的信心和凝聚力。要給員工創造尊重的環境。對于有競爭力的員工，企業要使其業績與報酬相符，才能留住人才。作者在近十年的職教工作中觀察發現，就讀中等職業技術學校的學生主要來自五類人群，即：家庭經濟困難、學習困難、習慣不良、父母外出務工的“留守”者和單親家庭子女。因此對中職學生的教育和管理不僅直接關系到千千萬萬個家庭的安寧和幸福，也關系到國家的安定和發展，對于構建和諧社會、提高中華民族的整體素質、實現中華民族的偉大復興的事業也都是至關重要的。學習困難者幾千年的應試教育，考查學生最主要的是看“分數”，盡管社會最終的用人尺度是看“能力”，但初中升高中、高中升大學、大學考國家公務員的尺度卻依然是“分數”。單親家庭的孩子要么是因為家庭經濟不能支持，要么是家庭的愛不完整、使孩子的自信、自尊不能得到足夠的支持而造成習慣不良，要么是不愛學習，家長在無奈或求得心理安慰的情形下才送孩子上中職。生活中我們發現，出生三個月的孩子，最愛聽的語言是別人叫他（她）“乖寶寶”；耄耋之年的老者聽到別人說“您很重要”會露出年青的笑臉。文化管理法。中職生中有許多孩子最不愿呆的地方恐怕是教室，他（她）們不能接受傳統的教育模式和方法、或者說傳統的教育模式和方法對他們而言是非常不合適的，而采用“節目表演”的形式去教育他們、讓他們既是“體驗者”（演員）、又是“受教育者”（學生）是一種很好的教育形式。在國家無一分錢支持的情形下，媧石技校投入了大量的資金購置教學設施設備和學生學習、娛樂用具，開設了18個趣味活動小組，如：乒乓球、籃球、羽毛球、書法、演講、英語、計算機硬件、圍棋、象棋、繪畫、寫作、音樂、舞蹈、時裝、制圖、手工工藝等興趣活動小組，每個小組由一名有相關特長的老師具體負責，學生會的學生和相關人員協調配合開展活動。本人認為，老師這個職業是個“良心活”，老師不僅可能是“人類靈魂的工程師”、培養出數以萬計的對人類社會有用的人才，也有可能成為“公害”、培養出數以萬計的地痞惡棍。學生測評。因此，中職教育的發展、中職學生這個廣大而又特殊的人群的發展問題是國家、社會和教育工作者必須認真思考的課題。改善勞動管理，充分利用勞動力資源。在當代，組織的發展已經不再是生產規模的簡單擴大，組織的競爭力突出地體現在科技、管理水平的高低，而科技、管理要素的主要載體是人。（2）激勵：即企業人為實施管理、領受管理、完成人本管理目標，而制定的激發企業人工作動機、努力程度并保障管理實效的各項措施。（8）完成社會角色：是指企業人在在擔任企業角色的同時也要完成其所扮演的社會角色。授權型參與管理的重要意義在于它讓員工養成了自主決策、并對決策負責的工作習慣。在團隊中，由團隊成員自主選擇團隊協調人。二是把人才作為企業發展的重要資本，唯才是舉，任人唯賢。該公司認為“福利”就是關心員工個人的需要和健康。通過訓練，提高了工人們的生產技術，同時使人感到公司在困難時期能與工人同舟共濟，從而加深了工人對公司的感情。事實上，企業文化也應該體現“以人為本”的理念。如何運用好激勵機制也就成為各個企業面臨的重要問題。②不斷創新，不僅在技術上，而且也包括管理方面，允許內部競爭和失敗。它不但囊括了所有員工而且上升到了精神自由的高級階段。公司給每個職能團隊指定工作目標，由團隊成員討論達成工作目標的方式，然后各自分工，相互協作，完成工作。團隊型參與管理團隊型參與管理是參與管理的較高形式。根據員工參與程度的不同，可以將以人為本的管理模式分為四個階段：控制型參與管理控制型參與管理適合開始導入參與管理模式時使用。（5）塑造環境：在企業和社會范圍內塑造有助于人的主動性、積極性、創造性的充分發揮和人的自由全面發展的環境氛圍，以建立企業人的勞動績效與獲得相稱的生活資料、物質和精神獎勵相聯系的有效機制，使個人感覺到自己的勞動為企業和社會所承認。具體收有以下四點：優缺點人本管理的積極方面是重視人、尊重人、關心人，抓住了管理的根本，通達組織與協調、教育與激勵調動了人的工作積極性，大大地提高了勞動生產效率。它認為人除經濟利益以外，還有許多社會性需要，管理者不僅要關心工作更要關心人，多傾聽員工的意見、要求，了解他們的情感與需要，創造機會或平臺讓他們獲得各種需要滿足，讓他們參與管理，提倡以集體獎勵制度為主，不主張個人獎勵。最后，如何加強師德的評價及監控，如何構建和完善中職學生自尊教育、德育教育、人格教育、技能教育和文化教育五位一體的教育體系，如何規范切實可行的中職學生的教育方案、方法是教育主管部門及廣大教育工作者需要不斷探究的重要課題。學校統計顯示，2002年春節后學生流失率為12%、2003年春節后學生流失率為6%、2004年春節后學生流失率為2%、%，這組數字說明學校的親和力、影響力在明顯提高，也說明廣大學生和家長對“中職”的認同感有了較大的提高，這是了不起的成績。比如有一次一位陳姓同學凌晨一點鐘“結石”病痛發作，值班老師聽到哭聲便迅速將其送往醫院進行治療。嚴格、科學的制度管理，不僅是學生成人的有力保證，也是學生走出校門、走向社會和企業后受人歡迎、被人重用的有力保證。所謂活動管理法就是用活動的形式把情趣相同的學生組織在一起在老師的視野里進行有組織的活動。1．2社會問卷。因此我們還可以認為：被認可也是人類最睿智、最理性的需要。另外，要制定科學、嚴謹、易行的校紀校規，并充分利用好學校的制度、執行好校紀校規。中國經濟東、西兩頭發展較快較好，其中部地區的湖北相對較落后；因此，大量的下崗工人，尤其是農民或東南下、或西北上進城務工，將子女的教育和管理責任交給年邁的祖父母、外祖父母或親朋托管，然而，祖父母、外祖父母對孫子輩卻是弱愛有余而管理不足和教育乏力，親朋對托管對象也只能是管吃、管住；也因此這些家庭的孩子實際上處于一種少教無管的狀態。而我國近十年選擇讀技術學校的學生中是絕對沒有大學教授或專家的子女，其中絕大部份學生的情況是文化基礎不好、怕考試、厭學、習慣懶散、不自信，最多也只有15%的學生是因為真正希望學習技能、或者是出于理性思考而選擇上中職的。素質教育在中國的最佳平臺是職業教育，尤其是中職教育。建立員工的業績認知系統、考核系統，對考核優秀者予以獎勵、選拔和重用。為了挽留人才，企業領導者要善于滿足員工的心理期望。企業領導必須樹立科學的人才觀，有識才的慧眼，選才的勇氣，容才的胸懷和用才的藝術，使員工在企業的生產經營中，都能夠參與企業的管理決策，參與企業的政治文化生活，使其成為一名企