小學信息技術教案第二冊(下)-文庫吧在線文庫

　　

【正文】 印范圍和打印份數及打印，我主要從以下六個環節達成本課教學目標。知識點的小結：給學生提出本知識點疑問的時間，如果學生有疑問可馬上解答。）第三個知識點：設置打印范圍和打印分數，打印有時打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進行打印份數設置。精講多練。三、教學重、難點：重點：掌握建立和編輯藝術字的方法。：建立藝術字。、探究改變藝術字的方法。教學內容：課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學重點：引導學生自主探索剪貼畫的插入方法。板書課題二、探索剪貼畫的插入與調整方法剪貼畫的插入：師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個問題？ 學生演示圖片的調整過程。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。好了，趕快試一試吧。第10課巧設分區出效果教學目標：使學生掌握插入文本框的方法與操作。（板書課題）三、新授：插入文本框（板書）師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。四、教學過程：上課的前5分鐘時間請同學們打開金山打字通練習打字。（板書）（二）講授新課 插入自選圖形怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標注”進行選擇。我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？怎樣把這兩個星星合成一個圖形。本課作為一節綜合課，操作性較強，力求在教師的指導下，運用小組學習、相互幫助等多種形式，使學生在運用舊知的基礎上創作出能表現本組特色的電子報。培養學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養的培養，并進一步提高他們的創新能力以及想象力。（指名回答，適時給予表揚）（根據情況板書）師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。（學生操作，教師巡視指導）（三）、探索交流，作品展示評價師：很高興看到同學們有這么高的創作熱情，你在創作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！（指名回答，適時給予表揚）（根據情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設置合理，藝術字的利用，整體顏色的搭配等等）展示自己的作品，說說自己的做法或想法。3．能準確指出卡上的信息技術部位。⑶小實踐A輸入漢字，必須用漢字輸入法。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。第三課 輕松敲定“打字通”一． 教學目標：1．提高漢字輸入速度。師提醒打字時的正確姿勢。二．教學重難點三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授⑴建立文件夾開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵 ⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾” ⑶把我的日記復制到“我的文件夾”中A 找到“我的日記”點擊“菜單——復制” B打開“我的文件夾” C點擊“菜單——粘貼”D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中 E打開“我的日記” ⑷打開畫筆A開始——程序——附件——畫筆 B自己動手畫一幅圖畫C點擊“另存為”保留到“我的文件夾”中 ⑸重命名、刪除文件夾 3．小活動為自己的爸爸、媽媽分別設計并建立他們喜愛的文件夾 六．課后實踐自己選擇一個主題，設計并建立一個多級文件夾，將以后收集到的相關 文件信息可以分類存放在里面。教學重難點：能按照作文的基本格式進行簡單的排版和文字的修飾； 課型：新授 課時：1課時 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 教學過程：一、激趣導入啟動寫字板，打開《“我”飛到了2008年的北京》。二．教學重難點：能使用“移動”、“復制”等功能畫出有趣的圖。“飛機”進行空中表演的圖畫。下圖中的三位就是在這次運動會上獲獎的前三名同學，小博士今天要邀請他們到游樂園去玩！⑵給予獎勵：把第一名同學請到游樂園中去。2．新授：A選擇工具箱中的“文字工具”B將光標指向畫面上準備輸入文字的起點，單擊鼠標左鍵。三．教學課時：一課時 四．教學準備：多媒體教室 windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課：學校校門是同不這們上學、放學的必經之處，它不僅是一個實用的建筑，而且是學校形象的體現。二．教學重難點：培養對形象建筑的審美意識。六．課后實踐：我們的城市有很多美麗的廣場花園、形象標志隆的建筑、藝術雕塑，還有的大門等，針對那些你認為不完善的部分，提出建議并用畫圖工具描繪出來。學生大膽創作，教師巡視指導。師生點評，并評選最佳作品。學習新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，簡介Word的基本功能。八、教學反思：本課在教法上采取“演示教學”法。六、教學過程（一）導入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變為完整的演講稿？（板書：充實完善我的演講稿操作文字塊）。查找、替換文字。文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。七、教學反思：本課教學，我采用了較為傳統的教學方法，通過演示、動手操作等，講練結合，精講多練，使學生直觀地掌握了本課的教學內容。全班交流、總結反饋：我看各個小組發現了“文字變化”的很多小秘密，下面每個小組選一名代表向大家說一說你們小組的發現了什么秘密。這個題還有什么問題嗎？第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。所以恰當運用非常重要。（學生展示作品。能力目標：學會使用多種方法繪制表格。3．情感目標：（1）通過師生協作和學生互相配合，培養學生合作團結的精神；（2）培養學生熱愛美的情感，激發學生表現美的欲望，使學生的審美能力得到提高。師：（小結）（1）怎樣給表格中輸入文字；（2）如何修飾表格內的文字；（3）如何修飾表格的邊框線的樣式。生：以小組的形式加以討論，然后操作。）師：進行個別學生指導。四、媒體的選擇本課中筆者利用視頻展示臺展示學生帶來的各式各樣的課程表，同時也用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學目標以及學習任務，以便學生有目標的去學習和練習。教學過程：一、引入前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時間表的信息你們都準備了嗎？師：通過資料的查找你們知道什么是作息時間表嗎？作息時間表一般在什么地方使用？ 學生回答（頭腦風暴）你們都收集了哪些作息時間表？能否上來交流有沒有收集我們學校的作息時間表？哪位同學來交流？ 過渡：看來同學們通過兩年的學習對我們學校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應我們學校的學習生活，我們制作一張學校的作息時間表好嗎？二、新授講解作息時間表的一些要素標題、時間、內容（可以加入課程表）、一些重要的時間段：上學、放學等等制作的要求可以使用的軟件：Word Excel 可以使用表格的形式 確定你的表格所要用的行和列 重要的內容可以標注出來表格的制作： 制作的表格有哪些形式 如何合并單元格文字輸入中的要求（課程的內容可以簡化輸入、動腦筋能否用其他的方式代替）三、認領任務分小組認領一年級各班的課程表四、學生制作學生制作一年級各班作息時間表（可以獨立完成、也可合作完成）五、作品交流評價 組內同學根據評價單互評推薦組內有特色的作品進行展示（集體評）學生評價提出問題：優點、不足之處 展示評價（教師評價、學生）六、拓展將此份作息時間表進行美化。通過剛才的修飾變化，我們對本課有了深一層的理解。在此過程中，教師巡回指導，及時解決學生練習中遇到的問題。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們去參加親戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯什么顏色的，什么字，字體。（你認真聽別人的，尊重，人家會更尊重你。下面是我們的班長的競選演講稿，打開《競選演講稿》一文，當時我們投了他神圣的一票，他確實是我們的好班長，今天我們再幫他把這份演講稿打扮得更漂亮，使標題更突出、醒目，正文內容更清晰、更突出主要內容。（2）從網上復制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。字數統計。如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作，要先選定目標。二、教學目標使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。保存的文件夾可以由學生自己建立，并為文件夾命名。四、教法與學法：本課在教法上采取“演示教學”法。教學重難點：提高學生操作畫筆程序的綜合能力。夢中規劃：你對自己的家、自己的家園、自己的祖國有哪些夢想？夢中渴望：你讀過《賣火柴的小女孩》的童話嗎？賣火柴的小女孩有渴望，也有期盼。⑷完善作品，色彩搭配合理。3，師小結。小結六．小發現；； ； 七．課后實踐：。第十課 送給媽媽的禮物一、教學目標1．能在圖中插入文字2．能讓文字變得更漂亮。d點擊圖像拉伸/扭曲翻轉/旋轉⑶試一試（學生操作）繼續玩飛機，玩出新花樣。開始——程序——附件——畫圖 選取工具欄中的“選定”工具 B將光標指向飛機的左上角。三、操作實踐、深化認識用本節課與以往學到的知識技能，在寫字板中給媽媽寫一封信。二．教學重難點： 詞組輸入的方法三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課以前我們學過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。注意各方法之間的穿插融合，避免過于枯燥無味。小組間比賽。我們一定會成為它們的主人。A注意寫日記的方法學校 班級 姓名 日期 天氣B用拼音輸入法輸入自己的日記。3．會保存文件。老師建議大家千萬不要浪費了大好時光，多利用課余時間充實完善自己的電子報刊。在桌面“四年級三班”文件夾中老師已經放入了關于奧運和兒童節的一些素材，根據你的喜好任選一種內容進行電子報刊的制作。五、教學方法：任務驅動法、分組分層、小組合作、啟發式、討論式、實踐操作法、學生自主探索結合合作學習。三、教學目標： 知識目標：通過生生、師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業來處理）。接下來同學們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。（同學演示）（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設置成“無線條顏色。情感目標：培養學生熱愛計算機的興趣及審美觀。修飾文本框（板書）師：請同學們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞）生：對邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯）師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？生：不滿意。師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學會分區排版。師：下面讓我們來欣賞一下同學的作品，誰先來？介紹一下你的作品。四、設置水印效果學生探索如何把圖片作成文章的背景。板書：插入來自文件的圖片。學生探索，教師巡視，指導速度快的同學幫助鄰近的同學。師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關福娃的資料，請大家欣賞一下。，其他學生評價作品中的優點。四、設置藝術字的三維效果教師展示三維效果圖，激起學生學習興趣指導學生點擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學生活動）。3．出示學習任務，并讓學生欣賞美麗的藝術字，激發學習興趣。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、自我創新等），獲取信息，掌握操作。最后，讓學生在課后自己寫封信或設計一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節禮物，以表達自己對媽媽的愛。通過討論，完成對第一，第二知識點的歸納，完成知識的構建。學生的操作水平不一，這個環節的設置可提供給操作能力強的同學有展示自己的機會，給其他學生自主探索的空間，同時增強了學生的合作意識。讓學生能利用操作技能解決實際問題。）能根據個人需要對頁面進行簡單的設置，并通過“打印預覽”命令，觀察文章的整體效果。其次，在教學評價上，也讓學生進行了自評、互評，提高了學生自我評價的能力，同時也培養了學生良好的學習習慣。師：請有代表性的小組進行示范小結。2．利用舊知──完成文字修飾師：出示學習任務：首先輸入標題“課程表”，然后將標題設為黑體一號；表格內的文字先輸入然后修飾為加粗、四號楷體、綠色。三、教學對象的分析學生已經學過如何制作一個簡單的表格，這為學生進一步對表格的修飾作好了充分準備，在此之前學生也學會如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準備。情感目標：培養學生使用計算機良好的行為習慣。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。也就是用什么字體是要分場合的。教師及時鼓勵）做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。”指著黑板“我相信我能行），今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》設置字號、字體和顏色的秘密。利用“任務驅動”培