師范生見習報告((8篇)(完整版)

　　

【正文】 通中讓我感受到了作為一個老師的必備條件，輔導老師的諄諄教導和對人的和藹可親到此刻還讓我感覺再次回到了初中，孩子門都充滿童真的笑容和對生活無憂無慮的態度，讓我從他那里帶來了太多的回憶和歡樂。并且也從指導老師那里學到了不少教學經驗以及為人處事等等個方面的東西。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自我做得更好。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。他這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我要多去關心他的成長。進行主題黑板報的制作評比。接下來，我就按計劃把一件件事做好。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自我要有一桶水。我在剛開始時情緒個性緊張，由于經驗不足和應變潛力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一向按自我的思路講，不夠顧慮到學生的反應。此刻作為教師上課，是為了學生學習。備課是教學的開始，備課不僅僅僅要聯系書本上的資料，還要和學生的實際生活相聯系，還要思考學生原有的知識水平，學生的理解潛力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。也在這次實習中學到許多東西，期望將來能成為一個合格的教師。咽喉炎已經成為許多來教師的職業病。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要 性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的資料，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。 以上就是我對自我實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我就能夠成為一名人民教師了，它只是說我初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。在實習開始之前，指導老師就要求我在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自我。 在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他的學習主動性和用心性外，還務必用心使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。盡管在課下我已經花了很多時光來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。我今后要走的路還很長，不僅僅關系到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會職責：傳道授業解惑。”無論是傳道、授業還是解惑，都要透過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。 此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。所以我想師范專業的課程中能不能給予我一些如何發聲，如何保護自我的指導，以便我在走上三尺講臺后能更好的完成工作。 師范生見習報告（ 第三篇： 教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。我和彩麗(我隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課資料精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。目的不一樣，我的注意點就不一樣。語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。我的專業知識和社會知識還需要更多的改善提升，以便更加有利于我的教學水平。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我班的學生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我的名字了，我有的老師開學到此刻還分不清我誰是誰呢”。 首先，日常工作主要狀況如下：每一天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。參加年級的拔河比賽。所以在平時我就個性留意那些學生，多去找他談心，了解他的基本狀況，在課堂上不時提問他，讓他感覺到老師在關注、關愛他。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學。 這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。 師范生見習報告（ 第四篇： 2013年9月8日至10月20日我在xx市麒麟區的一所中學實習，那所學校也曾是我的母校，而我所帶的班級是七年級108班的學生，而透過兩個月的實習生活，使得我從一個沒有經驗，沒有勇氣的大學生到一個稍有經驗的中學教師和班主任。總之，透過將近兩個月的實習生活真的讓我受益非淺。而對于和其他老師的溝通則是關于愛好，剛來到那里，那里的老師都很親切并且對我也很關照，有時還會給我一些考試和就業的推薦。例如：班主任工作是每早務必帶著學生英語早讀，以及每一天的早操和下晚自習學生的晚休等。同時也讓我回想起剛進這個學校時自我對教師這一行業的一無所知，而到此刻對于這個職業充滿敬意和渴望是怎樣的一個過成，以及回想起自我由備課、聽課、比較老師講課到自我講課是經歷了怎樣的一個過程，同時也讓自我真正了解教師這個行業，雖然自我做的不是很好，但畢竟自我已經努力了，因為自我畢竟是剛踏上講臺，因此要學習的東西回然還很多，而這些都是以后一個固然重要的過程。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業課型為主，其他課型齊頭的方式，用心主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。 師范生見習報告（ 第六篇： 實習目的： 實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他的意見，學習他的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。 其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，我在思考問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的資料，同時在教學過程中我覺得自我的的眼神、表情、語速等等都很恰當。而我想，我獲得的不僅僅是經驗上的收獲，更多還有教學的理念，以及他帶給我的種種思考。透過這次實習，也讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫忙他成長。每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教，實習期間每位實習生承擔了超多的歷史課程，周課時大約是814節，每人還承擔了一個班的班主任工作；在教學上認真備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時用心互相學習，每位實習生的聽課記錄20次以上。 一個學期里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師。 第二階段是上課，我的指導老師都是經驗豐富的老師，對我要求很嚴格，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和推薦下再做修改，并且在上課前進行試講。當然透過有關領導及教師于10月份到實習點的看望也發現了一些問題，今后需進一步加強。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。在實習過程中，我比較自我的學生時代，感受著差別，90后學生的潛力一代比一代強，信息接收面廣。并致力于探索適合每位學生健康成長的教育模式，以素質教育為主旋律，以提高教學質量為重點，以提高辦學效益為目標，用心開展新課程教學改革。目的不一樣，上課的注意點就不一樣。我做的是詳案，自我要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。而我的教案、我的課堂，學生的參與它是一個不可忽略的極其重要的組成部分。因而在空閑時，我還要閱讀，善于積累。從我10月8日進校到這天為止，我始終都沒有脫離班主任工作。很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關心、用理解、寬容、期盼，讓我的學生在溫馨與幸福的道路上成長。這次分別不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的必須的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控潛力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。而如何構成亦師亦友，用心健康的學習氛圍和團結的群眾關系，對于一個新群眾來說并不容易。這樣既充實了自我的文化底蘊和理論素養，又為教學廣開了鮮活的源泉。因為也許自我認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我以何種方式將此知識點向他表達清楚就顯得猶為重要了。因為第一次上課，緊張的心一向跳個不停。讓我明白了“教無定論”的真正含義。因為沒有任何心里準備，于是臨時湊了幾句話說：“同學，我是新來的實習老師，我叫孫玉騫，以后大家能夠叫我孫老師。 這次的個人總結，就作為一名在這實習物理的師范生我自我來說說談談我在物理教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富。時光過的很快，但在這兩個月的時