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20xx有關于護士長競聘演講稿(完整版)

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【正文】 —堅強的笑臉
　　當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。劉梅的病需要長期注射胰島素。
　　（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。是花，就要經得起風吹雨打。
　　乙：生命，對每個人都只有一次。
　　放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
　　（2）匯報結果。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對陌生人和事提高警惕。
　　第三篇防患篇亡羊補牢不如防患未然
　　安全歌
　　小學生上學校，走路要走人行道，
　　過馬路別亂跑，十字路口看信號。
　　篇三：“珍愛生命”主題班會教案
　　“珍愛生命”主題班會教案
　　活動主題：陽光總在風雨后
　　活動目的：教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
　　乙：生命如花。
　　（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。
　　李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。
　　自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。
　　給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！
　　三、陽光總在風雨后
　　甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
　　甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。quot。
　　二、活動形式
　　宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等
　　三、輔導材料
　　（1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
　　學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服??。
　　（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。
　　情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。
　　二、教學過程：
　　（一）、導入
　　生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
　　認識特殊作用的電話號碼。
。
　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。
　　（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
　　板書：先往左看，再往右看，靠右行。引導學生觀察掛圖，圖上發生了一件誰也不希望發生的事故，小蘭，一個可愛的小姑娘，是三（2）班的一員，她永遠地離開了我們。
　　班主任小結：
　　同學們，生命屬于每個人只有一次。
　　（1）珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、事業；
　　（2）珍愛生命是一種心態，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；
　　（3）珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
　　（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
　　同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學?

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