20xx未成年人犯罪常見問題的調查報告(精選多篇)(完整版)

　　

【正文】 缺陷和問題。另外，有40%的學生經常上網，泡網吧。
隨著社會的高速發展，未成年犯罪更變得越來越嚴重，這是我們應該關注的問題。實質上多數犯罪的在校生沒有返校學習的機會，只能與社會青年混在一起。未成年人在初次犯罪時互相撐腰、壯膽，所以團伙犯罪現象比較明顯。6年至10年的占總數的15%。
兩年間，% 。如果家庭又沒有做到耐心幫助和教育(有的甚至沒有家長關心)，又將其推向學校和社會，未成年人有一種被拋棄感，繼而在不良社會青年的小團體中尋求歸屬，為其重新犯罪埋下了伏筆。
(三) 部分未成年人不能正確認識“從輕減輕處罰”的涵義。
二、未成年人重新犯罪的深層原因分析
(一)犯罪未成年人的“二次污染”情況值得憂慮。這部分未成年人更容易再次犯罪。但在重新犯罪時，由于其年齡、身體的增長，多數不需要其他人的協助，單獨實施犯罪行為。%。
一、案件特點分析
(一)在未成年人重新犯罪中，以二次犯罪案件居多。由于這類案件日益增加，已成為未成年人犯罪的一個特殊現象，有關部門應給予關注。從時間間隔上看，初次與重新犯罪間隔3年以下的占總數的45%。而犯罪間隔時間較長的犯罪嫌疑人，其再次犯罪所涉及的罪名種類較多，情節也趨于嚴重，被判處的刑罰多重于初次犯罪的刑期。在實踐中，在校生一旦犯罪，就被打入另類：或是被送往工讀學校，或是被開除學籍推向社會(一般學校都有規定，只要受到刑事處罰就要開除學籍，判處緩刑也不例外)。
(八)犯罪主體的家庭教育多存在問題。“坐牢前受氣挨打、坐牢后揚眉吐氣”的奇特現象使部分未成年人沉溺于“揚眉吐氣”的快樂中。
(五)未成年人的犯罪心里矯正工作缺失嚴重。這里所指的“未成年人重新犯罪”是指初次和重新犯罪時均未成年或是初次犯罪未成年而重新犯罪時已成年的犯罪嫌疑人犯罪的情況。%。由此可以看出，犯罪間隔時間越短，罪名重合度越高，且罪名多集中在搶劫、盜竊、故意傷害等暴力型或財產型犯罪，判處刑罰相對較輕。
(六) 在校生初次犯罪后絕大多數流向社會，外來務工未成年人原本就缺乏監督約束。由于學校及相關部門沒有有效措施，或是沒有長效治理機制，致使一些受害未成年人思想發生變化，不認為這種現象是犯罪，反過來拉幫結派，以暴治暴，從暴力受害人轉為加害人。①社會不良風氣的影響。調查顯示，因學校教育存在薄弱環節導致未成年人犯罪的占20%。①人生觀的歪曲導致犯罪。中小學生犯罪都有哪些前期征兆呢？
（1）對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；
（2）對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；
（3）經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回家；
（4）心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；
（5）對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；
（6）對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚
至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現；
（7）原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；（8）道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為；
（9）結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；
（10）過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。凈化社會環境，發揮文化工作優勢，加強未成年人思想道德建設，用正確的輿論來引導青少年。由于發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，當前，未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀90年代有所提前，不滿16周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪日益增多；
共同犯罪普遍。隨著當今社會傳播媒體和科學技術的空前發展，未成年人通過網絡、電視、游戲、黃色刊物和他人的傳授，見多識廣，早熟、早知、思維活躍。
（一）未成年人自身的原因
首先，從心理因素分析未成年人的自我認識能力、辨別是非的能力、抵制各種不良影響的能力不強，思維容易產生片面性和表面性。因此，家庭教育的好壞，父母道德品質的優劣以及教育方法是否得當，對子女的心理、品德、愛好、理想和行為舉止都有著極大的影響。
有的家長忙于工作，有的家長忙于生計，有的是父母離異，有的是家長外出打工，對孩子缺乏必要的關心和愛護，使他們過早地嘗到了生活的苦澀，失去了親情的呵護，性格孤僻，自卑，脆弱，最易亂交朋友，被壞人利用。相當多的孩子因此產生深刻的情緒障礙，悲觀失望，嫉妒他人，不滿現實，形成一種反社會的心理，極易引發犯罪。網絡、電視、電影等傳播媒介的影響。
但現行教育制度存在的缺陷是不容回避的問題。學校過于“標準化”的管理模式,使部分學生不能很好的適應校園生活,遇到困難和挫折不能正確對待,缺乏信心甚至自暴自棄。 學校教育是家庭教育的延伸和繼續，對未成年人的培養、教育起著重要的作用。二是要加大對網吧、游戲室的監管力度和處罰力度。學校應與相關執法部門溝通，成立法制教育基地或類似組織，不定期邀請相關執法部門以案說法，提升法制宣傳的效果。資料共分享，我們負責傳遞知識。司法機關應認真貫徹未成年人犯罪的刑事政策，實行“教育、感化、挽救”方針，堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則，寓教于審，懲教結合，使其認罪悔罪，重新做人。三是要加強宣傳和普法力度。學校要在傳播文化知識培養興趣愛好，引導個性發展的前提下，使未