實用的小學(xué)教學(xué)計劃集合9篇(完整版)

　　

【正文】 思考”的積極需求中能“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)”，讓不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)，致力于讓每一個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。　　二、結(jié)合學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)生活性原則　　新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。小學(xué)教學(xué)計劃 篇2，它是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識，形成技能、技巧的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、促進學(xué)生良好思維品質(zhì)形成的重要途徑。　　三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：　　一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如建高樓大廈的地基一樣是非常主要。　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：　　作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。　　本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。經(jīng)過幾年的新課程教學(xué)實踐，筆者也深刻的認(rèn)識到小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的重要性，下面，筆者就如何提高小學(xué)高段數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性談?wù)剮c看法。” 數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，知識源于生活也將服務(wù)于生活，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)，更多的是建立在學(xué)生生活基礎(chǔ)上來引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，要能保證數(shù)學(xué)練習(xí)能有效地促進學(xué)生發(fā)展，還得從生活化的練習(xí)設(shè)計做起。為此，在進行練習(xí)設(shè)計時，教師要如實的根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，由易到難、由簡到繁，由單一到綜合、由低級到高級的學(xué)生設(shè)計練習(xí)，逐步引導(dǎo)不同程度的學(xué)生進行深入的練習(xí)，逐漸加深學(xué)生對知識的理解，促使學(xué)生不斷提高和進步，不斷提高教學(xué)效率。小學(xué)教學(xué)計劃 篇3　　一、學(xué)生情況分析：　　二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。　　(二)教學(xué)目標(biāo)　　知識和技能方面　　掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。在三年級下冊學(xué)習(xí)元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。　　使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。　　、比較和綜合能力。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：　　　　本冊教材的識字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的56個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。　　　　閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚、激動、說明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達(dá)出來。針對低年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強的特點，在學(xué)習(xí)課文時，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準(zhǔn)確把握。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，給予點撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。　　三、學(xué)情分析與具體措施　　授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)年共講20周，每周體育授課為6學(xué)時，共120學(xué)時。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的這天，我們教師在提高自身的教育潛力的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生。要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托１局髣?chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。　　。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。小學(xué)教學(xué)計劃 篇9　　以前小學(xué)都是五年制的，所以在國家規(guī)定實行六年制以后，我一段時間還沒有適應(yīng)過來，因為教了那么多年學(xué)，小學(xué)都是五年制的。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。　　②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。根據(jù)學(xué)生成績檔案，因人而異地進行輔導(dǎo)。　　總結(jié)上面這些六年級工作教學(xué)計劃，我覺的我是能夠提高自己的教學(xué)能力的和能夠提高學(xué)生的成績的。學(xué)生的成績提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老師的努力培養(yǎng)了。對成績較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個目的。　　④板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和思路。　　認(rèn)真?zhèn)湔n　　遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。　　在學(xué)校里我適應(yīng)的應(yīng)該是比較快的，所以學(xué)校派我教六年級學(xué)生的工作，我當(dāng)然是欣然接受了，這是對我的一種信任，也是對我自己這么多年努力教學(xué)的一種回報。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。新學(xué)期開始，我把“如何進行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。　　五、寓環(huán)保教育于課外活動中　　雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。在編寫有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設(shè)立了專門的保護區(qū)。對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。去創(chuàng)造。以基本體操、快速跑（站