人教新版小學(xué)英語六年級上冊lesson13教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

　　

【正文】 介紹家庭”的情景，通過Free Talk/Song 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同樣，老師的收藏對于學(xué)生們永遠(yuǎn)是神秘的，想探尋的。因此要加入更多的信息內(nèi)容，但方式一定要是學(xué)生們喜歡和感興趣的。七、Homework 用今天學(xué)到的知識詢問5為好朋友的興趣愛好。Teacher shows the baby picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that : Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價(jià)。并在此過程中學(xué)習(xí)collect 和 toy ，并讓學(xué)生猜測教師當(dāng)時(shí)的愛好。八、Blackboard 13 What’s your hobby?Hobby My hobby is ? Collect Do you like?? Toy car I like ?..Stamp I enjoy ?.Lesson13 教學(xué)設(shè)計(jì)薄臺小學(xué) 劉樂2013年10月14日第二篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思本課是在十三課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握如何運(yùn)用英語詢問和表達(dá)自己和他人的愛好和興趣。在學(xué)習(xí)“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”這四個(gè)詞組時(shí)，我從人人熟知的奧運(yùn)會(huì)的場景入手來吸引學(xué)生。因此，根據(jù)他們的好奇心，在展示老師的收藏品環(huán)節(jié)中，又向?qū)W生介紹了一些新的知識，使課堂教學(xué)得以擴(kuò)展。運(yùn)用What does she do? She is …talk on the police radio 在生活中熟練用英語表達(dá)家人職業(yè)二． 教學(xué)目標(biāo)⑴掌握詞匯：member, son, daughter, drive, policeman, radio，⑵短語及句型： the Smith family, What does she do? She is …, talk on the police radio通過對所學(xué)詞匯及短語句型的理解及掌握，學(xué)會(huì)介紹家庭成員及其職業(yè)。’s family name is the 。例如：My English teacher usually drives to What does ? 詢問某人職業(yè)或身份, 常用以下句型：1)What is / are sb.? 如：─ What’s your father?你爸爸是干什么的？─ He is a 。其次便是對于課文句式的不斷練習(xí)，最終達(dá)到掌握課文的輸出形式。（5）教學(xué)時(shí)間把握相對得當(dāng)，師生之間配合默契，充分體現(xiàn)了小組合作與師友互助。設(shè)計(jì)思想：本課將學(xué)習(xí)如何用英語打電話，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生在接通電話后互相介紹對方時(shí)的不同表達(dá)法。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。speak: 比較正式的說法。這個(gè)游戲不但可以激發(fā)起學(xué)生說英語的興趣，還可以在操練的過程中，熟練電話用語。(3)談?wù)撝黝}內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過體驗(yàn)、合作、創(chuàng)設(shè)情景等途徑，使學(xué)生參與其中，樂于學(xué)習(xí)。教師演示句型：We go to the ，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：My family likes to have fun go to the to.⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to.⒊ STUDENT BOOK: L6 N1 Play the tape and the class up the pictures and read after the radio.⒋ DRILL 單詞替換練習(xí)We / I go to the to.（Plus the action）The teacher can hold up the pictures to prompt （二）What does your family like to do? My family likes to go to the does your family like to do? Do you go to the to ? 讓學(xué)生練習(xí)回答。結(jié)果導(dǎo)致兩個(gè)人都互相誤解對方了。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生說說其他傳統(tǒng)節(jié)日。在打電話時(shí)，要和某人說話，我們一般要說成 speak to somebody。教學(xué)工具：多媒體，教師準(zhǔn)備教師節(jié)學(xué)生給老師送禮物的圖片，以及日歷。教學(xué)目標(biāo)：:①學(xué)習(xí)用英語在電話中進(jìn)行交流，掌握打電話的基本問候語以及在電話中進(jìn)行自我介紹的常用語。例如Let’s warmup以及l(fā)ook here.（2）對于出示語言點(diǎn)，應(yīng)該是先整體理解課文后讓學(xué)生共同找出新的知識點(diǎn)。亮點(diǎn)：（1）編排系統(tǒng)，思路清晰，環(huán)節(jié)銜接緊密，教學(xué)目標(biāo)清楚。）Step 5 Exercise(5 minutes) ____________________ ____________________________ __________________ does your brother do?My brother is a _________(警察）. ______(live)in ’s look at the picture of ____(he) ________(mother)name is Mary is a bus ______(drive).Do this part by discuss the answers with their last, show their answers.（設(shè)計(jì)思路：練習(xí)是對學(xué)生所學(xué)新知識的鞏固和舊知識的復(fù)習(xí)，有利于加強(qiáng)學(xué)生的記憶。如：The Smith family are very 。⑵ 采取師友互助的學(xué)習(xí)模式增強(qiáng)學(xué)生之間互幫互助的合作意識。但在這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一