迎過新年教案范文大全(完整版)

　　

【正文】 題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節日了嗎？對，元旦和春節。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的迎過新年教案范文，希望對大家有所幫助。活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患，課件。教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。迎過新年教案2活動名稱：音樂《過新年》（一）活動目標：通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。２、本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統的新年—春節的一些風俗禮儀，讓學生學會過新年時人際交往的基本禮節，知道新年禮物是表達心意的一種方式。為了讓學生得到生動活潑的發展，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。五、學生情況分析二年級的學生活潑好動,喜歡游戲模仿比賽,但他們的注意力容易轉移,自我控制能力差,所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調動、保持和培養學生對音樂的興趣,使之想學、愛學、愿學、樂學。八、課前準備：１、制作教學軟件和投影片、多媒體教學電腦等。教師語：老師跳的舞好看嗎？ 你們想不想學？學生學跳簡單的扭秧舞步。（3）、各小組進行匯演。讓我們一起過個有意義、快樂的新年。導入新歌前的談話，用音像效果與視覺形象的刺激，使學生產生情感上的共鳴，學生興奮的神情、語言、動作，縱然與你心靈相接。（三）行為創情。作為教育戰線的前陣兵，理應挑起重擔，率先改革，那就讓創新這一場革命來得更猛烈些吧！課例點評：本節課是集多種藝術形式為一體的綜合藝術課。通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。每逢春節，家家戶戶都要選一幅大紅春聯貼于門上為節日增加喜慶氣氛。請同學跟著音樂一起用油節奏的模仿鑼鼓聲。學唱歌曲（運用不同形式）（1）師：同學們念地很不錯，聽老師唱一遍。（1）師：在秧歌的舞步里面最優代表性的就是“十字步”了，現在我想請我們的女孩子跟老師一起來學一學。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學們能夠：學習進步！健康快樂！第四篇：過新年教案二、教學過程：（一）.引入，了解春節和元旦是不同的新年。（本環節采用做連線題的方法導入元旦這一節日，再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農歷來區分。)（三）.聽故事，了解年的來歷。)（五）.大討論，知道本地風俗。評一評，他哪些地方做得好？，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發電子郵件、發短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。)（六）.活動總結。，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？，明確布置要求：要有過新年的節日氣氛。)（二）、制作新年賀卡。(本環節意在突出該課程的“活動性”和“做中學”的特點，發揮學生在學習中的主體作用，提高學生的動手能力，培養他們良好的生活習慣。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學們在新一年里健康快樂的成長。第二課時的教學設計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。（課件）你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？（生交流）我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。上節課，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？請學生布置活動現場，明確布置要求：要有過新年的節日氣氛。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！今年春節是什么時候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經接近了。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表揚你？你真會拜年。我們和這些叔叔拜個年，問聲好？來，自己選一個說一說。教學準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學過程：一、情景導入創設情境、做律動進入教室師：聽了剛才的音樂讓你有什么感受？想到了什么節日？師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導學生把音高紅燈籠由低到高的掛上發聲練習）二、師生互動、探求新知師：除了這些方式，人們還會有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認識一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。穿新衣服。 師：奧，可以盡情的玩耍。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂器。學唱難點句 師：我們的春聯既能讀還能唱，學唱兩句難點。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。師：都來說說自己的新年愿望。師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發給表現好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。師：同學們念地很不錯，現在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現的部分同學們做打鼓的動作，老師拍手做敲鑼的動作。三、深入參與 表現歌曲聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）?？梢宰兊酶?。看花燈、踩高蹺、扭秧歌過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。有哪個小朋友愿意上臺來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？教師示范節奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱O O︱ x O︱出示镲，讓學生模仿镲的聲音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分組表演同學們表現的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯 上聯是 鞭炮聲聲鑼鼓巷 下聯是 唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學拜個年，（作揖）。你高不高興？，你覺得老師開心嗎？噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過大年，但是，你知道嗎，其實還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢！你知道有誰啦？1這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。你是怎么看出來的？可今天才1月6號，離春節過年還有一個月吶，你們想不想現在就來過年？好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年。行嗎？播放課件——歡騰的過節場面。教室布置完畢后，師進行點評，多給學生以鼓勵和表揚，適時進行指導：（1）教師指貼的“?！弊郑盒∨笥延袥]有注意到，過年貼福字的時候都是倒著貼的，說明福到家。鼓勵學生要會動腦筋、有創意地設計出自己所滿意的賀卡。課時一、課前準備：布置學生在家人的指導和幫助下，通過自己的選擇和方法，收集各地和家鄉有關過新年的圖片和資料。，可以在兩三個班級中聯合舉辦，應根據實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。)（三）、送新年祝福。；，畫、剪、貼、刻等；；，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的美好祝福。第二課時一、課前準備：“新年賀卡”。說說過年時還會吃些什么？（吃湯團：團團圓圓。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）？老師就放個煙花給你們看看。（課件：年的傳說）：傳說中的年是什么？那時候的人們掛燈籠、貼春聯、放煙花鞭炮是為了??(學生回答)！從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統節日，流傳至今。1．師：那今天我們就在教室里過個新年吧！那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢？（指名學生說：紅紅的小燈籠，窗花，氣球等）2．老師還給我們小朋友帶來兩樣東西。師出示一道連線題：（課件）元旦