迎過新年教案范文大全(更新版)

　　

【正文】 3月12日 勞動(dòng)節(jié)1月1日 植樹節(jié)6月1日 兒童節(jié)5月1日 請(qǐng)生來連連看。（2）師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步）（3）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)（成立秧歌組）生：分隊(duì)，合作表演。生：找相同樂句。請(qǐng)聰明能干的同學(xué)為老師加一個(gè)橫批吧！生：請(qǐng)學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名 師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學(xué)生找找特點(diǎn)。“福”字指福氣、福運(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、手絹花、鑼、鼓、課件、課前擺好桌子將凳子分成四組 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 初步感受師：帶領(lǐng)學(xué)生拍手進(jìn)教室（《過新年》伴奏音樂）生：初步感受歌曲情緒師：歡迎大家來到今天的音樂課堂，踏著這段歡快的音樂，同學(xué)們感覺怎樣？生：高興、快樂等的回答師：同學(xué)們從剛才的音樂中聽到了什么？感受到什么樣的氛圍呢？(提醒：像過什么節(jié)日一樣？)生：像過年一樣，師：同學(xué)們說得很好，你們說出了我們今天音樂課的主題《過新年》師：老師想問一問你們，你們知道我們過年有哪些風(fēng)俗嗎？ 生：二、入境體驗(yàn)感受音樂師：同學(xué)們說得都很好，今天葉老師還準(zhǔn)備了一些過年時(shí)候風(fēng)俗圖片，我們一起來了解中國過年的風(fēng)俗吧！生：觀看中國過年的風(fēng)俗（1）春節(jié)吃餃子是一項(xiàng)傳統(tǒng)，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思。從各方面入手，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，并按自己的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)編歌詞及窗花圖案，為他們創(chuàng)造潛能的發(fā)揮提供了機(jī)會(huì)，使他們多了成功的體驗(yàn)。表演是小學(xué)生非常樂于參與的一種音樂活動(dòng)形式，也是培養(yǎng)其音樂綜合能力的一種有效手段。（二）知情意合。今天，讓我們提前走進(jìn)新年，感受新年的快樂吧！現(xiàn)在，大家一起倒計(jì)時(shí)： 5 4 3 2 1 過年了！（歡呼）（放新年音樂）活動(dòng)延伸：同學(xué)們，我們今天過了一個(gè)快樂的新年。過年時(shí)，人們除了放鞭炮、敲鑼打鼓和唱歌跳舞外，還有什么活動(dòng)？（發(fā)壓歲錢、舞獅舞龍、貼對(duì)聯(lián)等）（2）、老師今天也帶來了一幅對(duì)聯(lián)送給同學(xué)們。學(xué)習(xí)鑼、鼓的演奏方法（1）、教師語：剛才老師用了哪種敲擊樂為歌曲伴奏?（鼓、鑼）（2）、學(xué)習(xí)鼓、鑼的演奏方法。３、窗花、燈籠、氣球等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)板書設(shè)計(jì)：過 新 年錢 鼓 | | | || 鼓 | | | || 響 板 | | | || 雙響筒 | | | ||九、設(shè)計(jì)方案：一、激發(fā)興趣聽音樂《窗花舞》進(jìn)入課室。六、課的特點(diǎn)本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂機(jī)能的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級(jí)的心理特點(diǎn)，以模仿、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到音樂學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在這一過程中發(fā)現(xiàn)音樂的美、感受到音樂的美、體驗(yàn)到音樂的美。這將體現(xiàn)在我教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，師生的每一次評(píng)價(jià)、課件的每一頁界面、課堂的每一處聲響。３、《過新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過新年時(shí)的愉快心情。聽音樂穿鞋出教室。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。活動(dòng)延伸：根據(jù)節(jié)日安全這個(gè)主題，引導(dǎo)幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節(jié)的時(shí)候還有什么需要我們掌握自我保護(hù)方法的地方。引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準(zhǔn)備過新年。第一篇：迎過新年教案迎過新年教案范文作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。活動(dòng)過程：一、了解新年快到了，我們應(yīng)怎樣慶祝新年音樂游戲：過新年。（教師用課件的方式展示兒歌）四、小結(jié)今天我們和老師一起了解了很多安全小知識(shí)，希望小朋友們在過節(jié)的時(shí)候，快快樂樂，安安全全。通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng)，音樂停止后不能再換。了解其他國家的新年習(xí)俗和一些有趣的新年活動(dòng)，并學(xué)唱一些新年歌曲。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合等綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。２、學(xué)生自備一對(duì)小竹筷、剪紙、鑼、小堂鼓、镲等。學(xué)生跳自編舞蹈動(dòng)作，老師擊鼓伴奏。情感對(duì)比（1）、你們的表演，仿佛讓老師回到了過年的情景，太生動(dòng)了！過年是舉家團(tuán)圓的日子，可是在我們舉家歡慶時(shí)，有的人卻不能回家團(tuán)聚，你們知道有哪些人嗎？（解放軍叔叔、公交司機(jī)、春晚會(huì)的工作人員等）（2）、讓我們一起對(duì)他們說一句祝福的話，你想說什么？（音樂）歌詞編創(chuàng)（1）、教師語：我們相信他們會(huì)有與家人團(tuán)聚的一天。（1）、教師語：以往過年都是和家人一起度過，今年讓我們和老師一起過個(gè)有意義、快樂的新年，好嗎？（2）、小組討論：和老師一起過新年，你想怎樣度過？（3）、同學(xué)們，再過一個(gè)多月，我們就要邁入新的一年了。過年的快樂情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，即以情激情，就是以音樂本身所具有的審美價(jià)值，它所表達(dá)人類情感，來刺激和作用于審美主體——學(xué)生，將其成為展開維持審美活動(dòng)的基本動(dòng)力。教學(xué)中注重教學(xué)的多元化，將知識(shí)、創(chuàng)作、表演融匯一體，發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長，創(chuàng)造才能得到發(fā)展，達(dá)到體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)最高境界。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，時(shí)刻考慮到要根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。春節(jié)貼“福”字也是風(fēng)俗。三、入境參與 巧解難點(diǎn)借送對(duì)聯(lián)，巧解難點(diǎn)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。你們聽一聽歌曲中有哪些句子是一樣的。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。：小朋友們，今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目，他要考考我們大家，看誰最聰明。）（二）.布置教室，感受新年氣氛。？（紅色的）那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢？讓我們一起來聽聽《年的傳說》。，每個(gè)地方過年的風(fēng)俗是不一樣的。師:過年啦，我們這里的人們還會(huì)做些什么呀？ ：誰能想起以前吃年夜飯的情景。過春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天，小朋友們和老師一起聽了有關(guān)年的故事，看了許多有關(guān)過年的圖片和錄象，了解了我們這里過年的風(fēng)俗，同時(shí)也回憶了很多我們過年時(shí)的有趣的事，相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎？那么，就讓我們下節(jié)課一起再來玩過年，好嗎？ 三展活動(dòng)。教室布置完畢后，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多給學(xué)生以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)：（1）教師指貼的“福”字：小朋友有沒有注意到，過年貼福字的時(shí)候都是倒著貼的，說明福到家。，我們怎樣向自己的父母、同學(xué)祝賀呢，怎樣來表達(dá)自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。增強(qiáng)他們在生活中的人際交往能力。三、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議。在動(dòng)手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生勞技制作能力和創(chuàng)作能力，達(dá)到寓教于樂的目的。（放 第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一份或數(shù)份“新年賀卡”。學(xué)生在老師指導(dǎo)下布置教室。課前預(yù)熱：同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？一、說過年那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細(xì)看噢，等一會(huì)我要請(qǐng)你說說看到些什么。”還是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來了嗎？看出來的小朋友你指給大家看看。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。1你們真能干，給老師們送去了新年祝福。三、結(jié)束孩子們，你們真懂事。下面讓我們和他們一起玩節(jié)奏游戲吧？ 師：小鼓要和大家打招呼了（師敲鼓）你怎么和他打招呼？ 生：模仿鼓的聲音咚咚咚師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧示范：xx xx︱ x 0 ︱ xx xx︱ x 0 ︱xx xx ︱x x ︱xx xx︱ x 0‖師：恩表現(xiàn)的真棒，小鑼看到我們玩的那么開心也忍不住要和大家一起玩了。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。四、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了秧歌舞、敲鑼打鼓，分組表揚(yáng)一組唱歌、一組伴奏、一走扭秧歌師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節(jié)日。拿紅包。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧。下面我們就和這兩種樂器來做一個(gè)節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來模仿鼓聲，用拍手的方式來模仿鑼聲，好不好？ 準(zhǔn)備好了嗎？教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來同學(xué)們的聽力都很強(qiáng)，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點(diǎn)難度，請(qǐng)大家自細(xì)聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘師：同學(xué)們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請(qǐng)學(xué)生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學(xué)們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！