(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計合集(完整版)

　　

【正文】 en二會：guess(二)語言目標I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!（三）話題呈現：what colour is it?（四）任務設計： what colour is it?二、能力目標：讓學生在真實的語言環境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用 what colour is it?等句型行交際。學生用英語說自己摸出來的東西。小組練習：兩個人一組，互相展示自己的有黃色或者綠色的玩具車或者圖片。然后老師用課件演示出今天學習的內容。兩個人的對話，第一個人對你說Good morning!那么第二個人也要用Good morning!來回應。扮演對話：叫學生來扮演Li Yan 和Peter用句型：Morning!Morning!三、學習單詞出示新單詞：老師拿出熊貓的圖片。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學生拿出與本課相符的圖片。四、教學重點：本課教學重點是： 三會單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。I’m 是英語中自我介紹的一種。英語說新單詞：老師用英語告訴學生是 cat板書新單詞：老師板書cat。四、整體感知課文看課文聽錄音：叫學生看制作好的課文動畫和錄音，學生看課文動畫聽錄音。本課的優點之處，老師設計的游戲很成功，但是，上課時有的學生精力不集中，在教學設計上還要努力提高學生的興趣。觀看第一幅圖：老師提問：圖上面有誰？畫了什么？說了什么？讓學生個別回答。老師總結：我們學習了fun story，Let,s check和Let,s think。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱What’s your name?歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。（兩人一組）（二）句型二：學習說再見Goodbye!Bye!展示新句型：分手時再見用Goodbye!Bye!板書新句型：老師板書Goodbye!Bye!解釋新句型：Goodbye!Bye!再見，Goodbye 和Bye 都用于說再見，就是說，第一個人用了Goodbye!那么第二個人也可以用Goodbye!來回答，還可以用Bye!來回答。朗讀新單詞：朗讀dog（老師領讀dog，dog，dog 學生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學生讀——自讀三遍）用同樣的方法學習duck看圖片說單詞：老師出示學過的三會單詞卡片讓學生說。五、創新展示讓學生做自我介紹，并且詢問對方名字。用句型Hello ,I’m…… What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!（兩人一組）六、小結首先老師讓學生說說這節課你學習了什么。玩捉人游戲：游戲規則：學生拿著新學的單詞卡片和一些學過的單詞卡片去詢問自己認為 這個學生還不會說新學的單詞，如果這個被詢問的學生說下來了，就把卡片交給他，讓他繼續捉別人，如果這個被詢問的學生沒有說下來，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個單詞的動作。認讀新句型：老師用手指Goodbye!Bye!讓學生認讀。展示新句型：老師和同學們說，英國人詢問對方名字用英語What’s your name? 回答用My name’s……板書新句型：老師板書，What’s your name?My name’s……解釋新句型：老師解釋What’s your name?你的名字是什么？回答My name’s……我的名字是……name’s=name is 是縮寫形勢。七、作業 聽錄音，向其他人（同學、爸爸、媽媽）講述fun story教學反思：通過本科的學習，學生從英語的單詞到句子的學習，可以說圓滿地達到了教學目標，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學生已經掌握了本課的教學任務，完成了課堂目標。引出第二幅圖內容：Hello!Good afteinoon , Cat!觀看第三幅圖：學生提問：一個學生站起來，找另一個學生向他提問，monkey又做了什么？它又說了什么：引出第三幅圖內容：Good evening , Cat!觀看第四幅圖：同桌討論：monkey又做了什么？它又說了什么？Cat有什么反應，讓學生小組代表回答，引出第四幅圖內容：Look!A mouse!Oh , A mouse!觀看第五幅圖：學生提問：一個學生站起來，找另一個學生向他提問：monkey和Cat到了哪里？引出第五幅圖內容：Ha ha!Good morning!觀看第六幅圖：老師提問：Cat有什么反應？他認識monkey嗎？它說了什么？引出第六幅圖內容：Who are you ? I,m monkey!Good bye!解釋Who are you ? 你是誰：回答：I,m monkey觀看fun story動畫1學生自己朗讀fun story1學生分組分角色大聲朗讀fun story。四、教學重點：本課教學重點是： 能聽懂，會說：Fun story的對話。標上課文順序：老師讀課文，請學生自己標上課文的順序，用…… 學生自讀讀課文：學生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。英語的26個字母與我們的漢語拼音發音不相同，以后我們會慢慢來學習。（齊讀——男女生對讀——自讀。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Hello 歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。要求，用句型Good morning!Good morning