二年級數學第七單元集體備課講解稿(完整版)

　　

【正文】 的主題密切相關，充滿激勵性。1．指導學生掌握一定的資料分類方法，如，主題分類法──每學期有8個專題，每個專題的相關資料歸一類；項目分類法──“勿忘國恥”可分為“列強欺辱類”“中華兒女抗爭類”“愛國名人名言類”等。學習目標1．通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。其目的在于培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強學生的歷史責任感。第三步：明確要求，開啟思路。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。可以提示學生，平時在閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關的資料也可隨時積累下來，從而為寫好讀后感做好閱讀等方面的準備。選編這篇課文的目的是，在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。學習這種表達中心思想的寫法。寫在一所鄉(xiāng)村小學的所見所聞，先寫老師教孩子們學習祖國語言文字的動人情景，再寫在禮堂里參觀中國歷代偉人像的場面，最后寫作者在這所學校所見所聞的總的感受。四、教學重點：理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。背誦描寫五壯士跳崖的部分。第三部分(第三自然段)，講五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。（四）、教學難點通過文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌。通過美與丑、善與惡的對比，學生潛移默化地體驗到了近代史教育和愛國主義教育，更進一步認識到：侵略者之所以膽敢如此為非作歹，是因為清政府的腐敗無能，從而激發(fā)學生不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。理解和感受生活中的作息時間。與一年級上冊的內容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般、從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經驗與習慣。本單元主要教學認識幾時幾分。，合理安排時間。六、單元課時安排四課時 —用數學1課時 第二篇：五年級語文第七單元集體備課（模版）大窩鎮(zhèn)小學校2009年秋期五年級語文第七單元集體備課主講人： 何震 21圓明園的毀滅修改意見一、教材分析（一）、教學內容 《圓明園的毀滅》一課是人教版小學語文第八冊第六單元的開篇之作。德育目標：教學中滲透近現代史教育和愛國主義教育。全文共九個自然段，可分為五部分。這篇課文教學的重點應放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻身精神；提高學生閱讀的速度。抄寫自己受感動的句子。本文采用了雙線并行的結構方式：一是以方位轉換來展開故事：二是以“我是中國人，我愛中國！”貫穿全篇這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里所見到的動人情景，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。第三次是作者參觀了學校里的中國偉人像之后說的，此時，作者內心無比激動和感動，他為祖國歷代偉人像重新出現在禮堂而激動；為教師和孩子們強烈的民族精神、深厚的愛國情意而感動。五、教學難點 理解“我”每一次的感受。第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比等。教學時，可以參照下列步驟引導學生進行習作。聯(lián)系實際，情感真實。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。講評習作時，交流一下怎樣才能寫好讀后感。指導演講時，可引導學生恰當地運用手勢、表情來配合演說，表情達意，增強演講效果。應注意的是，所交流的資料，不要僅僅局限于“屈辱”這一方面，還應交流中華兒女奮力抗爭的資料。搜集資料的主要目的是運用資料，為學習與生活服務。如果學生感興趣，可以讓學生說說在哪里讀到過或聽到過這些成語；還可讓學生自主說一說同類的其他成語。教材結合具體的事例，激發(fā)學生操作、觀察等探究性的活動讓學生開展有意義的學習，使學生能夠加深對乘法的理解和認識。單元課時安排：（13課時左右）乘法的初步認識…………………3課時左右2——6的乘法口訣5的乘法口訣…………………………2課時左右 的乘法口訣………………4 課時左右 6的乘法口訣…………………………3課時左右 復習和整理???????????1 課時 《乘法的初步認識》教學設計執(zhí)教：武漢市黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)傳朝陽小學王傳廣教學內容：課本46頁，例1 教學目標：通過動手操作等實踐活動，使學生能夠正確理解乘法的含義。課前我反復研讀了教材，結合學生實際情況，在方案設計時，遵循“導、學、議、練”課堂教學模式。因為這個班的部分學生可能從各種渠道知道了乘法，也有了一定的生活經驗。新課授完在處理練習之前，加上三分鐘的音樂律動，學生的興趣會更高，學習效果更佳。在這一單元我們主要是通過一些生活中的事例向學生滲透數字編碼思想，通過觀察、比較、猜測來探索數字編碼的簡單方法，并通過實踐活動加以應用。4．使學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。第五篇：二年級語文下冊第七單元教學設計集體備課二年級語文集體備課 第七組 教材分析：單元內容：本單元由２５課《玲玲的畫》、２６課《蜜蜂引路》、２７課《寓言兩則》、２８課《丑小鴨》和《語文園地七》組成。”也就行了。內容集中，語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。課文分別勾勒出了古代兩個可笑的人物形象。《丑小鴨》是根據丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。“太陽暖烘烘的”，提示了丑小鴨出生的季節(jié)；“特別大”強調出差別；“灰灰的”、“大大的”、“瘦瘦的”提示了得名緣由；又如三至六自然段，點明出走原因的詞有“孤單”、“除了??都”等；“只好”、“才敢”、“悄悄地”、“趴”等詞，體現了它離家出走后的種種遭遇；而“雪白的羽毛”、“長長的脖子”、“美麗極了”則是“丑”變“美”的真實寫照。教學重難點: 識字、寫字、有感情朗讀課文。2出示生詞卡片。２、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。教學過程：一、自讀識字 ： 猜謎語嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進花叢中，傳播花粉又采蜜，個個都是愛勞動的小英雄。那又會發(fā)生什么事呢，請同學們讀讀第二自然段，說說你從這一自然段中了解到什么？（2）請你用“因為????所以??”說說這段話的內容。齊讀。教學準備：生字卡片，課 件 【教學過程】 第一課時（學習《揠苗助長》）一、自讀識字揭示課題，弄清題意 出示課題“寓言兩則”，由學生根據查找的資料來解釋課題。老師巡視，發(fā)現錯誤及時糾正。⑶ 這則寓言給你怎樣的啟示？請結合生活實際談一談。你能理解他的心情嗎？ 出示重點句子，體會種田人的心情。“則”的意思就是“篇”）？要說明什么道理呢？現在我們來學習第一則寓言—《揠苗助長》。四、攻固延伸，鞏固識字。指名回答。初讀課文，整體感知。３、能領會列寧善于觀察和思考的特點，感受遇到問題要仔細觀察、認真思考的道理。把課文中含有生字的句子讀一讀。本來花費了很多心血準備好的東西會突然遭到破壞，讓我們感到很傷心，今天我們要學習的課文里有一個小女孩遇到了麻煩事。在檢查學生自學生字情況時，可采用老師或學生背對生字互相猜字的游戲，激發(fā)學生識字的興趣。出世以后，他就被人看不起，哥哥、