滬(書畫)版四年級(第八冊)美術教案(完整版)

　　

【正文】 新疆舞）3進一步引導表現對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4師小結其它方法的應用：鉛筆拓印復寫紙讓學生自己發現對稱的表現方法，并動腦思考，拓展其他方法的應用，培養學生的觀察能力和思維能力 三發展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現對稱的情景？（雙人跳水對著鏡子練體操花樣跳水兩個小朋友對面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準備用什么方法表現什么主題？（個生說）本環節主要是要讓學生在討論中挖掘更多的創作主題，進一步認識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現了學生逐漸學會自主學習的學習方法 3創作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設計主體造型（注意構圖與色彩）（3）可適當添加背景 4生制作，師輔導（1）構圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學生在作業中應注意的問題，即構圖飽滿造型生動色彩鮮艷等，養成良好的作業習慣5作業展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對稱的作品第九課： 藏書票 教學目的： 讓學生通過欣賞交流，了解有關藏書票的來歷作用及相關知識 2 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票 3 培養學生的創造力和動手能力 教學重點：掌握藏書票的基本特征 教學難點：藏書票的印制過程 教學準備：課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學時間：2課時 第一課時教學內容：了解藏書票的基本知識設計藏書票的草圖 教學重點：了解藏書票的基本特征 教學難點：自己構圖方式的設計 教學過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容文字制作方法上進行觀察學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業紙上，最后寫上拉丁文 4 學生設計初稿，老師巡視指導能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束第二課時教學內容：完成一份完整的藏書票 教學重點：按要求做完自己的藏書票 教學難點：刻畫稿 教學過程：復習有關藏書票的知識及基本特征 2 講解初稿設計情況展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見 3 老師強調這節課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈整潔，最后要寫上藏書票的標志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學生繼續完成作業，老師幫助學生涂色印制，最后強調寫上藏書票的標志EXLIBRIS 5 展示并講評學生作業，活動結束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型第四篇：人教版美術教案第八冊人教版美術教案第八冊（全冊）目錄：1： 聚聚散散 2：小圓點的魅力 3：黑與白 4：主體與背景 5： 冰川與晚霞6： 畫嗅覺 7：卡通畫 8：雙胞胎 9： 藏書票 10：我和我的小伙伴11： 那一刻的我 12：愉快的春游 13 ： 哪些是相同的 14： 千變萬化的帽子 15：飄來飄去的小島16：迷宮 17：電腦美術 18： 會游的玩具 19： 光的魅力 20：珍愛國寶秦始皇兵馬俑 第1課 聚聚散散教材分析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系 課時：2課時 教學目的：1讓學生通過游戲實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力2通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養學生的欣賞能力 教學重難點：重點：體會聚和散的感覺 難點：用各種形式表現聚和散 教具準備：吳冠中的作品學生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水教學過程： 第一課時 一欣賞導入1讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受2教師介紹吳冠中的作品，引導學生發現作品中的點的位置及產生的肌理效果 3出示課題聚聚散散二體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？在大師的作品中春如線疏密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？纖細的線條宛如少女長發般的垂柳傳遞了生命的信息宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉迎春黃通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓（板書：點線結合）在大師的筆下點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖他運用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀 大師與大師：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比三游戲體驗1教師語言引導，啟發學生回憶在生活中是否有見過聚和散 2師生討論交流3教師引導學生思考，可以用哪些方法表現聚和散4師生交流，教師引導學生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法 四課后小結第二節一師生交流：1教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握 2學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺 3師生對學生的嘗試練習進行評價二布置作業，教師強調用不同的工具嘗試表現聚和散 三學生制作，教師巡回輔導作業：用各種工具滴（噴）灑顏料，產生聚和散的效果 四展示學生作品，師生評價 五課后拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作第2課 小圓點的魅力課型：造型５． 欣賞水的表現范例：請學生說說是如何表現的。＊ 小河：有小魚，岸邊的小草，小鴨子。創造畫的過程。＊ 有無眼鏡。＊ 大，小，長，短，粗細。克服兒童概念化缺點。＊ 要求：有具體主題。斑紋是塊狀。畫有關長頸鹿的故事。＊ 挑選動作，并以簡筆畫之。教學過程： 一． 導入：展示斑馬生活的場面。＊ 粘上附件，如：腿、蓋、頂?? ３． 貼上漂亮的、色彩鮮艷的裝飾：如：門、花邊、桌布、床單、沙發套?? ４． 學生練習，教師巡視指導。按已有紙盒比例找出對應家具。要求：整潔、顏色明朗。＊ 有煙囪。火車頭的制作。４． 任務：用紙盒做一輛小汽車。請學生觀察錄象。三． 總結：展示學生作業，師生講評。＊ 添加四肢和尾巴。畫自己喜歡的玩具。４． 師擺一個側面的角度。教學過程： 一． 導入：展示一個玩具。６． 學生練習，教師巡視指導。豎或橫，衣水壺形定 ＊ 畫壺蓋。教學過程： 一． 導入：今天，我們一起畫水壺。４． 任務：畫杯子。２． 師：請學生上臺畫杯子。師生共同講評。仙人掌有哪些形狀？ ＊ 片形 ＊ 球形 ＊ 組合形 ＊ 柱形針有哪些形狀？ ＊ 散落排列 ＊ 簇生排列＊ 章形的針是散落的 ＊ 球，柱的針是簇生的２． 看仙人掌枝的排列組合方法，有何特點？ ＊ 上小下大 ＊ 可以嫁接３． 請學生畫仙人掌＊ 觀察枝的組合，并畫畫。畫仙人掌 上海版美術教案教學目的：觀察仙人掌形態。二． 新授： １． 觀察： 葉子：＊ 左右的不同 ＊ 遠近＊ 前后遮擋 枝葉： ＊ 葉柄＊ 枝的組細變化＊ 柄和枝的連接處的變化 ２． 教學生寫生方法： ＊ 打輪廓用淺線畫輪廓包括枝葉大致長度，方向。單線寫生的方法。絲紋底紋可適用草地，毛皮。＊ 撕、貼。景物色調的選擇。＃畫在折好的角上――半個。４． 回顧上次五面對稱： ＊ 先折。８． 教師再示范。２． 五面對稱：五角星剪法：將紙一折十，剪出半個角。用多層折紙的方法可以制作出多面對稱剪紙圖案。畫中松鼠位居中央，皮毛是用干筆反復皴擦而成的，蓬松效果，與大片樹葉是鮮明的對比，樹枝被松鼠壓彎了腰。重點難點：仔細閱讀作品，抓住動物的神態的關鍵性藝術手法。學生再示范。介紹名家畫的枇杷。畫枇杷教學目的：培養對民族繪畫的感情。教師糾正，再示范。分析畫法：葫蘆：側鋒、濕墨、色彩。重點難點：認識色彩明度的變化。分辨：濃淡墨。ｃ）紙：宣紙——生、熟。重點難點：認識中國畫特點。學生選擇其一制作。以一簡單圖案為范例，依學生刻法制作。染色剪紙濕度。紋飾。尾巴。揭示課題。三．小結：講評作業。5．展示作品，教師講評。介紹人物剪紙及剪紙的一些知識。集體講評。請學生回答踢足球場面是怎樣的？熱鬧、緊張、激烈、疲勞……問學生足球場上有些什么？球、隊員、教練、裁判、觀眾、球童、座位、球門、草坪。學習任務動態變化。找出適當位置。3．繼續觀察包。準備：水彩筆。學生練習，教師巡視指導。裝飾常在版面，板報中出現。準備：顏料、毛筆、調色盤、水杯。三．小結：回顧課上內容。Ｂ 在主要紋樣之外添加其他紋樣，以求得適合。做適合紋樣練習。上色。單獨紋樣均衡。完稿。問：什么是單獨紋樣？（單獨紋樣是與不四周無聯系的獨立紋樣，它是圖案的基本單元，是用于裝飾的獨立圖案，也可作為綜合圖案的組成部分。單獨紋樣教學目的：欣賞圖案美。教學生畫金魚：身體。準備：蠟筆和水彩工具。學生進行繪畫，教師巡視指導。色彩對比要強。色彩并置方法。空出結構線條。（蠟筆、水彩顏料）哪些用蠟筆？哪些用顏料？如何繪制，為什么？從蠟筆特點想起。用蠟筆水彩畫夜景。注意要留出水彩色涂處。色彩并置。變深則加上本身深的顏色。同樣請學生辨別。復習學生的色彩知識。集體講評。問學生，汽車零件中哪些東西反映一輛車的概念。做車子教學目的：培養學生對立體紙制作的興趣。教師出示機器人圖片，介紹各種機器人及功能。做機器人教學目的：培養學生發揮創新意識和創造能力。教學生畫機器人：身體。了解機器人特點與功能。開始勾線。表現生活情趣。分支及葉片。畫一幅樹樁盆景。布置任務：用蠟筆水彩畫話蠟染圖案。重點難點：認識民間紋樣的特點。反面涂上鉛筆色。請學生與二方連續作比較。四方連續紋樣教學目的：培養生活情趣。請學生觀察書中作品，問：書中作品是如何制作粗來的？（重點觀察人物頭發及皮膚的紋理原先是什么？）是如何巧妙運用的？抽學生回答：（是利用顏色，紋理相近的原理進行代替）教學生剪貼人物：畫草稿：話自己預想的人物形象。剪貼人物教學目的：培養學生對人物的觀察力。教師指導。雜技教學目的：欣賞雜技藝術的造型美。遮擋關系的明確。分析現象：近大遠小。畫門窗教學目的：感受空間透視的真實感。與眼睛高度一致的線，隨眼睛移動而變化（以兩張不同高度，內容相同的畫）。重點難點：學會觀察近大遠小的透視變化。織出一定底面積后，將紙向上折起。圖案編織方法。教師總結。圖案描繪。請學生上臺演示。集體講評。教師講解：教師提出任務，穿編一個方格平面。經緯線的分割。修改。出示各種刺繡圖案：刺繡的用途（裝飾）。知道挑花圖案和方格圖案的裝飾效果。介紹花鳥畫的歷史：唐代成為獨立畫科，起初研究形似，后來漸漸成熟，發展為寄托畫者情感為主。第一篇：滬(書畫)版 四年級(第八冊)美術教案滬（書畫）版 四年級（第八冊）美術教案滬（書畫）版四年級（第八冊）美術教案花鳥畫欣賞教學目標：熟悉幾件中國花鳥名作。介紹書中作品：花籃圖：工筆重彩技法，籃中的花（牡丹、海棠、玉蘭）富貴之花，絹本。設計制作挑花圖案和方格圖案。床單、衣物、窗簾等布料。學生練習，教師巡視指導。教學過程：課題導入：今天，我們一起學穿編。格式。穿編圖案教學目的：感受穿編圖案的藝術美。集體講評。穿編。編織包袋教學目的：培養生活情趣，提高設計能力。簡單方格的編織方法。用另一種方向（橫向）穿過 加上拎手。講解要符合兒童心理特點。介紹心點：眼睛正對著視平線上的一 點，稱消失點。認識近大遠小的透視現象。近長遠短。教師示范繪畫：單線透視。記憶畫的創作方法。提出任務：畫自己最喜歡的雜技。剪貼人物畫特點。根據草稿中形象的需要選擇不同的材料。四方連續圖案特點。并請學生畫一個二方連續。鋪在鉛畫紙上。設計繪制紋樣。教學生繪畫：草稿。重點難點：寫生一幅樹樁盆景畫。注意：葉片形狀（觀察形狀及方向，位置變化）學生練習，教師指導。教學過程：課題導入：今天，我們要學習速寫（單線寫生）。可以從任意一處下筆。話想象中的機器人。頭。享受制作成果的樂趣。介紹書中機器人范作特點。了解模型汽車的基本結構及制作方法。（車身，輪，窗，門，燈……）請學生制作時不要忽略。第二篇：滬(書畫)版 四年級(第七冊)美術教案滬（書畫）版 四年級（第七冊）美術教案滬（書畫）版四年級（第七冊）美術教案色彩的明度教學目的：感受色彩美。讓學生辨別不同顏色。指導：得出結論是不同深淺的同種顏色。教學生調色，提出要求