名著導讀西游記教案(完整版)

　　

【正文】 在的生活。本節課只著重簡介這本書的內容及情節。它是中國古代小說史上最杰出的一部長篇神魔小說。但是，這樣一個有杰出才華的知識分子，在當時卻不得志，科舉場上，屢試不第，直至四十多歲才補為歲貢生。三、教學設想：課前布置學生利用課余時間閱讀《西游記》，并做筆記，了解故事內容并對人物形象作評析。這部作品人美、景美、情節美，它成為了世界文學中擁有讀者最廣泛的杰作之一。明確：作品意義——艱苦奮斗、堅持不懈地實現某一崇高的目標。小說中還有很多的自然景物的描寫，比如說第五回中，對蟠桃園內景色描寫。但太老實了?！币恍南蚍稹Ｄ芘c悟空協力合作，心直口快，有什么說什么。小結：常言道人無完人。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。（一）孫悟空（1）、我最喜歡孫悟空。在這部神魔小說中，塑造了一系列生動的形象。它可以概括為：“三借芭蕉扇”。這可以概括為“大鬧天宮”。二、整體感知：哪位同學來把這部書的內容簡要概括一下？明確：它寫的是唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空師徒四人去西天取經，經歷了九九八十一難，最終取回了真經。（2）、結合作品故事情節和景物來理解主要人物形象。教學過程一、導入：請大家傾聽一首歌曲（放歌曲《敢問路在何方》）。三、也談小說情節美。因為它很曲折、生動。這是第幾回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩》。這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動物性的和諧統一，那么你最喜歡或最不喜歡誰？同學們可以暢所欲言。能識破機關，看清真面目。（5）、但孫悟空也是有缺點的。比如：在高老莊時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”他強硬。豬八戒身上的這些缺點其實也是我們人性的一些弱點，在這四個人當中他就是一位丑角，正因為他的“丑”才增強了幽默感和作品的真實感，在藝術上才“美”起來。比如在第三十回中他被妖怪變成了一只斑斕猛虎。這些就是環境描寫。有一種千呼萬喚始出來的感覺。經典名著的價值在于典范語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨到的主題。學習孫悟空具有蔑視皇權、神通廣大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗爭精神，激發學生的民族自豪感。據吳國榮《射陽先生存稿跋》載，吳承恩“髫齡即以文鳴于淮”，向他“乞言問字者恒相屬”。小組討論下列問題： ①《西游記》全書的內容。取經本向是宗教活動，但作者贊頌了唐僧師徒為了取真經，百折不回堅持斗爭的精神，最后得成正果，是個富有寓意的故事。本節課進一步分析一下孫悟空這個人物形象。不管是象征官宦和地主豪紳的妖魔鬼怪，還是體現自然力的妖魔鬼怪，他都務求誅殺天絕。三、討論下列問題（1）人物評價題：從下面人物中任選一個，寫一則近200字的人物簡介。他占花果山為王，自稱齊天大圣，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百多年。白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經途中遇見的少有的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計多端。（2）①正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。（2）我國古典文學名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事是大鬧天宮。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。四、教學過程：（一）導入新課：五年級上冊第六單元有一篇課文《齊天大圣大戰二郎神》大家還有印象嗎？接下來，讓我們用一段小視頻來一起回顧一下。后因母老家貧，不得已出任長興縣丞，但由于性格倔強，不合時流，不久便因“恥折腰，遂拂袖而歸”。②在結構上，《西游記》由大鬧天宮，唐僧出世和西天取經三大部分組成。（四）課外探究練習：（1）課外重讀《西游記》、熟記故事，試分析人物形象?！雹軐O悟空在“強者為尊”的思想指導下，自稱“齊天大圣”，并提出“皇帝輪流做，明年到我家”的口號，定要玉帝讓出天宮寶座。在“大鬧天宮”中，孫悟空身上表現出一種追求自由、勇于反抗、敢作敢為的戰斗精神；在“西天取經”中，孫悟空身上雙表現出一種堅忍不拔、勇往直前、積極進取、永不妥協的理想主義精神。最后，讓我們在《敢問路在何方》這首歌曲中結束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟留在課后，留在每一次的名著解讀中。教學過程【導入】激趣導入剛才同學們誦讀的《聲律啟蒙》令人陶醉,這就是古典文化的魅力。下面的必答題環節由每組的3號同學來答題,先選題號,然后直接說答案?！緶y試】眼疾手快搶答題:豬八戒(抓外貌特征):(抓語言特征)(此環節注意板書:人名+性格特征)(1)女菩薩,你語言差了。”剛才我們練了練嘴上功夫,現在來動動手,動動腦。一組模仿秀PK(左右—右左)一組自編劇本表演(交代劇本名稱+自己飾演角色+謝幕)一組《三打白骨精》電影配音表演(交代角色+站位)【活動】妙筆巧仿頒獎詞《西游記》中師徒四人歷經十四載寒暑,戰勝九九八十一難才取得真經,這堪稱一個奇跡,老師模仿“感動中國”為最勇敢的孫悟空寫了一段頒獎詞:是你的火眼金睛讓妖魔鬼怪原形畢露,是你的七十二變讓師父化險為夷,是你乘筋斗云搬救兵保師父,是你棒掃群妖護師弟……正因為有你,取經路上才能屢勝強敵,所向披靡!師徒四人的不離不棄、生死相隨,你一定也有很深感觸,現在請你任意挑選一位取經人,為他寫一段頒獎詞。另外有些學生對人物形象的看待存在片面問題,往往只通過一兩個故事便給人物貼標簽。第三部分（十三到一百回）“西天取經”，其中包含“九九八十一難”，“八十一難”中又由四十一個小故事構成，各個小故事既相對獨立又前后呼應，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達西天取回真經?！镓i八戒：本是仙屆的天蓬元帥，因醉酒調戲嫦娥，被貶下凡，長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的形象?！锾粕荷聿母叽?，舉止文雅、性情和善，佛經造詣極高。（2）全書共分三大部分：前7回寫 的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；812回寫 的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經的緣起；第13回100回寫 的故事。后皈依佛門，唐僧為他取名_ __ _。”這幅對聯寫的是。二、理解分析題：（1）填人名,補足歇后語.⑴（）照鏡子 ——里外不是人⑵（）念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭 ⑶（）坐天下 ——毛手毛腳 ⑷（）吃人參果——不知啥滋味 ⑸（）見高小姐——改換了頭面⑹（）鉆進鐵扇公主肚里——心腹之患（2）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子，上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結合《西游記》中的有關情節寫出下聯。）（5）用簡潔的語言概括唐僧的人物形象：唐僧：。（4）列舉唐僧師徒西行路過的國名(四個即可)。犬畏主人，與之俯仰⑤甚善，然時啖其舌。使與之戲:即“使其與之戲”，讓狗和小鹿一起玩耍。時間長了，那些狗也都明白主人的意思了。倉廩庖廚，悉以恣鼠，不問。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。新搬來的人說：“這些生活在陰暗地方的壞東西，偷竊打鬧得尤其厲害，可是為什么到這種地步了呢？”便借來了五六只貓，關閉上大門，撤除磚瓦用水澆灌老鼠洞，雇用仆人到處搜尋追捕，殺死的老鼠堆得跟山丘一樣，老鼠的尸體被扔在偏僻的地方，臭味好幾個月后才散去。（2）“疏”字寫梧桐枝干高挺清拔，讓人感到流響易于流傳。頸聯：望盡似猶見，哀多如更聞寫孤雁邊追邊望，望盡天際，似乎又望盡了同伴的身影；追飛不及，心中哀傷不已，好象又聽到了同伴的呼喊聲。“青草湖”“黃陵廟”引起讀者對屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說的聯想。？表現鷓鴣啼聲哀怨凄切，借以抒寫游子的鄉愁旅思。（5）八卦爐 中逃大圣，五行山 下定心猿。（11）白龍馬原是__西海龍王__之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經，被封為__八部天龍廣力菩薩_。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空（或與各種惡勢力堅決斗爭的精神，如三大白骨精）（4）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。答：烏雞國 車遲國 女兒國 玉華洲天竺國（5）你能寫出幾句出自《西游記》中的經典語句嗎？ 答：皇帝輪流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇、善良、淳樸、憨厚的人。請參照示例，另舉一例，具體說明這一特點。（17）“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。（12）先后變成美女、老婆婆和老公公的來騙唐僧師徒的妖怪是 白骨精。（7）在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活，疾惡如仇的是孫悟空 ；憨態可掬，好耍小聰明的是豬八戒，法名是悟能；忠誠老實，勤勤懇懇的是沙和尚。是神怪小說中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間_玄奘遠出西域取經__的事件。因此聯，作者被稱為“鄭鷓鴣”。答：孤雁念群之情是那樣濃烈，心中是那樣悲痛，追求是那樣的迫切，但一群野鴨全然不懂，紛紛然鼓噪不停。（3）詩人以蟬自比，則其名聲也就不同凡響。暗示自己的顯宦身份。他認為自己出生的那年是個子年，老鼠就是子年的神，因此非常愛護老鼠，家里不許養貓養狗，禁止仆人擊打老鼠；家里的倉庫、廚房，全任憑老鼠放縱橫行不管。某氏室無完器，椸無完衣，飲食大率鼠之余也。狗因為害怕主人，于是和麋鹿玩耍，和麋鹿周旋十分友善，然而時常地舔自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。⑤俯仰:周旋，應付。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉⑥道上。（5）你能寫出幾句出自《西游記》中的經典語句嗎？答：。假如你是正方，針對反方辨詞怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散火，而且還經常搬弄是非，耍小聰明，愛占小便宜，貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明。（15）有人對《西游記》有人道：“陽光燦爛__ _，百變猴頭__ _，憨厚老成_ _，阿彌陀佛是__ _。（9）豬八戒又叫，原為管理天河水兵的，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占 為妖，后經菩薩點化，保唐僧取經，得成正果，封為。請再寫出有關孫悟空的兩個故事名稱：、。最后被封為“旃檀功德佛”。另一方面，他也還不失忠勇和善良。人物—典型情節—性格特征：★孫悟空：他由仙石化成，手持重達一萬三千五百斤、能任意伸縮的金箍棒，能夠72變，一個筋斗十萬八千公里。培養學生自主深入分析文本的習慣,能全面看待書中人物本節課還應加強基礎知識的檢測,以提高學生對文本閱讀的重視。隨著年齡的增長,相信同學們會接觸到更多的古典名著,也希望古典名著能給同學們帶來心靈滋養?！板\囊”中有1張彩圖、1份章回篇目列表、1份故