山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料(完整版)

　　

【正文】 、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂(lè)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)努力，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，綜合競(jìng)爭(zhēng)力得以提升，文化底蘊(yùn)得以厚重。六、挖掘文化內(nèi)涵，提升學(xué)校品位我們從“文化立校”的戰(zhàn)略高度，努力挖掘文化內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。為了強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，我校通過(guò)培訓(xùn)、講座、討論、自學(xué)、學(xué)術(shù)沙龍等學(xué)習(xí)形式，組織教師開展生動(dòng)活潑而又富有成效的教育理論學(xué)習(xí)，并要求教師在學(xué)習(xí)時(shí)勤作筆記，勤寫心得。四是每周一課。學(xué)校要求各備課組必須有固定的集體備課時(shí)間，每次集體備課必須提前定內(nèi)容、定主備人，公開課教學(xué)的教案必須由本組教師討論后才能上課，并且定期檢查備課情況，展示優(yōu)秀教案。學(xué)校相繼舉行了中科院專家報(bào)告會(huì)、趙一博勵(lì)志教育演講會(huì)、王兆中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)報(bào)告會(huì)、“中國(guó)好人宋保印事跡報(bào)告會(huì)”，同時(shí)組織所有教師觀看了一些當(dāng)代教育專家講座的視頻。四、打造高效課堂，大力推進(jìn)素質(zhì)教育（一）強(qiáng)根固本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校通過(guò)實(shí)施“三項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。一是嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)；二是按照新課改的要求，要求教師以學(xué)生為本，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，提倡“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，努力營(yíng)造“主動(dòng)、探究、合作” 的學(xué)習(xí)氛圍；三是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率；四是學(xué)校創(chuàng)造性地開展“大課間”活動(dòng)，保證師生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。三、以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，以人為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確。田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)成為廣大師生健身健心的理想場(chǎng)所。下面，我就學(xué)校迎接省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)情況作以下匯報(bào)，并誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴的意見和建議。四年來(lái)，學(xué)校先后投入470余萬(wàn)元，用來(lái)更新和補(bǔ)充教學(xué)資源。1學(xué)校重建并規(guī)范了一些相關(guān)制度，隨著課改的深入，這些制度逐漸發(fā)揮了應(yīng)有的作用。學(xué)校積極推行校務(wù)公開制度，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，做到評(píng)優(yōu)選模公開、晉升職稱公開、財(cái)務(wù)公開、收費(fèi)公開、基建公開、考核公開、評(píng)議公開，廣泛接受全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員來(lái)校舉行法制講座，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系。我校建立了校外活動(dòng)基地，經(jīng)常開展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。二是“名師培養(yǎng)工程”。完善制度，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校要求上課之前必須進(jìn)行集體備課，課后大家互動(dòng)評(píng)課，探尋高效課堂教學(xué)的有效途徑和方法，切實(shí)提高教師課堂執(zhí)教能力和備課組的協(xié)作研究水平。（一）健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)校本教研領(lǐng)導(dǎo)。把教師參與教學(xué)研究工作與獎(jiǎng)懲、晉升、職務(wù)評(píng)聘等掛鉤。校園文化長(zhǎng)廊，設(shè)置了鄉(xiāng)土文化、現(xiàn)代科技、遠(yuǎn)離毒品、安全教育、校風(fēng)校訓(xùn)等多個(gè)板塊；在樓宇的走廊內(nèi)，學(xué)校按照教育教學(xué)理論，制作了文化標(biāo)牌；各班級(jí)制作了個(gè)性化班訓(xùn)、班規(guī)以及名人名言。現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制近年來(lái)，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校現(xiàn)有教職工64人，其中專任教師58人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷49人，專科學(xué)歷12人，高層次學(xué)歷占教工總數(shù)81%。我們以“每一名學(xué)生都能得到健康發(fā)展”為工作目標(biāo)，注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時(shí)間，使學(xué)生在校能感到幸福和諧，從而積極向上。“以法治校，以德執(zhí)教，以情育人”，是學(xué)校管理的基本原則。我校始終把安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，常抓不懈，制定了各種安全制度及防范措施，并不斷完善經(jīng)常落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛交流，重師德，講奉獻(xiàn)，整體風(fēng)氣和諧向上。一是由校委會(huì)、各處室、各級(jí)段形成的師德教育體系，二是由政教處、班主任、班委會(huì)形成的德育管理體系；三是由學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委形成的德育監(jiān)督體系。課外活動(dòng)豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅(jiān)持活動(dòng)鍛煉。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，要求教師人人上電教課、優(yōu)質(zhì)課，每期都要評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。近幾年教師工資穩(wěn)定可靠，力學(xué)經(jīng)費(fèi)由上級(jí)撥付，逐年提高。在學(xué)生文化寫作培養(yǎng)上，我們?cè)趲熒喿x上下功夫，為擴(kuò)大師生視野，增加學(xué)生閱讀量，我們籌備教師閱覽室一間，訂購(gòu)圖書75種，報(bào)紙26種，除此之外，我們還在每間教室配備小圖書柜一個(gè)，把圖書室的書籍讓各班學(xué)生集體借閱，轉(zhuǎn)存班級(jí)書柜，學(xué)生輪流閱讀，并記下閱讀筆記，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。為滿足教育教學(xué)的需要，我們努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，五年前學(xué)校僅有一棟教學(xué)樓，沒有圍墻、校門。我校始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)自己擔(dān)負(fù)的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤奮努力，追求卓越。在日常教學(xué)工作中，制訂控輟實(shí)施方案，努力推行興趣教學(xué)、賞識(shí)教育，打造零輟學(xué)班級(jí)，把學(xué)生是否輟學(xué)做為教師考核的重要內(nèi)容。五、隊(duì)伍建設(shè)。成立以校長(zhǎng)為首的學(xué)校德育工作體系。學(xué)校重視德育工作的總結(jié)提高，鼓勵(lì)教師積極撰寫德育論文，校長(zhǎng)彭廷林撰寫的德育論文《校內(nèi)外結(jié)合提高思想品德課的德育功能》獲市級(jí)德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校籌集資金，組織教師赴龍嶺中英文學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，因鵝地小學(xué)地處革命老區(qū)、山區(qū)，條件差、起步晚，雖然我們是付出了努力，但與其他學(xué)校相比差距還比較大，懇請(qǐng)大家在體諒的同時(shí)提出寶貴的意見。教師們的課件、論文等有多人獲獎(jiǎng)。課外活動(dòng)豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅(jiān)持活動(dòng)鍛煉。各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實(shí)處。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。安全工作重于泰山。在平時(shí)的工作中，嚴(yán)于律己，寬于待人，恪盡職守，處處以身作則。我們注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時(shí)間，使學(xué)生在校能感到幸福