小烏鴉愛媽媽教案設計(完整版)

　　

【正文】 當中，在切實完成內容的基礎上，想辦法使課程更加生動，學生愛學、易學。最后，再以角色扮演的形式反復演唱歌曲。唱名練習： 復習音符的唱名知識：d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si d r m f s l si 以及低音s l sis l sis l sis l si 和高音d r md r md r md r m。玩捉蟲游戲（節奏訓練）師：多懂事、多可愛的小烏鴉呀，老師要送它一條大蟲子，每條蟲子身上有一條節奏，我們拍一下這條節奏，就能捉到小蟲了。讓學生了解烏鴉反哺的現象，明確尊敬愛護老人的道理。復習唱名，識讀歌譜。引導學生對所評習作口頭修改，補充。寫出小烏鴉和媽媽的語言對話、心里想法、及動作的具體內容。（出示幻燈片）。【教學難點】； ；、流暢地表達故事的內容。四、聽范唱，感受歌曲的節奏及情緒。根據本課教材特點以及學生的實際情況，確定本課內容的教學目標為：學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，要求學生用自然，親切的聲音學唱歌曲，能唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達出兒童們愛鳥的心情。展開想象，自由組合表演唱。五、創編師：同學們喜歡小烏鴉嗎？你應該向小烏鴉學什么呢？(生：①我們應該愛自己的媽媽。視唱歌譜：①談話、鼓勵當一名小老師，教大家學習歌譜； ②跟琴默唱旋律。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只……就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它們自己又累又餓，卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。教學重難點：要求學生有表現力地歌唱并表演。教學過程：一、組織教學師生用音樂語言問好。媽媽感動地哭了。③優秀生跟琴視唱。②還應該愛老師、愛同學……)。邊唱邊飛出教室。通過歌曲的學習，教育學生要愛護，尊敬自己的長輩。五、.聽唱法學唱歌曲。【教學方法】觀察法、講授法、提問法 【教學過程】第一課時（35分鐘）一、讀經典，我快樂。第二課時（35分鐘）新課導入小朋友，我們的媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。寫完后，看看有沒有不通順、不清楚，寫錯字的地方，如有，認真改一改。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來。教學難點：掌握重點節奏： 、 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、節奏條。一、組織教學師生問好： 1 2 4 | 5| 1||同學們好。在我們捉蟲前，我們先來復習我們的音符知識 四分音符讀一拍八分音符讀半拍學會讀出兩個八分音符的節奏十六分音符讀小半拍 學會讀出后十六分音符的節奏捉蟲游戲：2／4 | || 2／4 | || 2／4 | || 我們周圍藏有好多小蟲子，讓我們聽著音樂把蟲子找出來，當同學們讀對時就能捉到一條小蟲了，我們一起來抓小蟲送給小烏鴉吧。看書請同學讀譜 : s s m d | r r r | m r d l d | s s s |l d l s d| R r r |m s m r m r |d d d |s l s m s | l l l | s m r d r | m m m | L d l s d | r r r | m sm r m r | d d d |||||再次復習演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》師：在動物界中，所有媽媽都像烏鴉媽媽那樣愛著自己的孩子，小寶寶們都在媽媽愛護下健康成長，讓我們感受一下這溫馨的一刻吧。表現歌曲時，孩子的眼睛里都是飽含著深情，動作輕而緩，符合歌曲中速、深情的要求。在知識的掌握上不放過任何一個孩子第四篇：小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽 授課年級：三年級 [教材分析] 《小烏鴉愛媽媽》是人音版小學音樂第五冊第8課，這是一首以動物為題材的敘事歌曲。在合作、交流、表演等一系列的過程中，進一步激發學生的音樂興趣，豐富學生的體驗。師：這是一只怎樣的小烏鴉呢？生：可愛、懂事、孝順。有感情的念第三段的歌詞師：不錯。2．生起立分角色表演唱：師：我們除了用歌曲的形式表現小烏鴉的可愛、懂事、孝順，我們還可以用什么形式來表現呢？生：.....跳舞....師：今天我們用伴演的形式來表演，誰愿意來扮演小烏鴉？生：舉手師：（找生表演）你來表演小烏鴉啊 你在遙遠的地方飛來。四、課后延伸，進一步教育學生學會感恩，懂得尊敬長輩關愛老人。讓兒童們通過了解烏鴉反哺的現象，明確尊敬愛護老人的道理。）師：小朋友，聽了這個故事，你覺得這是一只怎樣的小烏鴉？ 生1：孝敬媽媽的小烏鴉生2：愛媽媽的小烏鴉 生3：懂事的小烏鴉 ??師：你能為這個故事取一個合適的名字嗎？ 生：小烏鴉愛媽媽（板書：小烏鴉愛媽媽）師：你認為我們應該向小烏鴉學習什么？ 生1：孝敬媽媽 生2：關心媽媽 生3：孝敬長輩生4：做一個孝順的好孩子 ??師：小朋友們說得非常好，我們要學習小烏鴉孝敬長輩，關愛老人。（師彈琴伴奏，生齊唱前兩行）師：你們學得真快。那么你們該用怎樣的表情和情緒來演唱歌曲呢？ 生：前兩行要唱得難過，后兩行要唱得高興。（師彈琴伴奏，學生邊唱邊做動作表演歌曲。生4：我幫爸爸倒茶。愿意唱唱嗎？生：愿意。）四、結課師：同學們，一節課很快就要過去了，但我們的孝心能不能停止？ 生：不能。??活動2：演一演師：同學們真能干。敢試試嗎？生：敢。唱的時候還可以加上表情，前面的部分可以皺著眉唱，后面的部分臉上要笑開了花。（先教師逐句教唱一遍，再讓學生聽旋律填詞學唱，然后讓學生試唱，學唱過程中根據情況進行難點輔導。（課件出示歌譜、課件范唱）師：聽了這首歌你覺得怎么樣？ 生：非常好聽。烏鴉寶寶一天天長大，還學會了飛翔，飛得又高又遠。教學難點：有感情的演唱教學準備：琴、多媒體課件、打擊樂器。你們菊花可以隨著音樂動一動好嗎？其它的同學有一個很艱巨的任務就是為他們來演唱好嗎準備好了嗎？師：放音樂生：進行表演七、尾聲： 1．總結師：鳥類也有他們的家庭，小動物們都有爸爸媽媽，如果你捉住了小鳥，他就找不到爸爸媽媽了，所以我們不要捉小鳥不要破壞他們幸福美滿的家庭反而我們更要愛護他們。（師做提示慢的有感情的）生： X X X X | X X | X — | X —‖（打著節奏）多懂 事的 小 烏 鴉 X X X X | X X | X — | X —‖多可 愛的 小 烏 鴉X X X X | X X | X — | X —‖飛來 飛去 不 忘 記 呀 X X X X | X X | X — | X 0‖媽媽 把它 養 育 大X X X