瑤山小學寄宿制學校匯報材料(完整版)

　　

【正文】 暖的家，讓他們能實現自己的夢想。我們成立了寫字、繪畫、圍棋、象棋等興趣小組，讓學生根據自己的興趣愛好選擇參加；通過師生共同玩游戲，下象棋，玩跳繩等活動，既鍛煉了身體又增強了師生間的情感，培養了生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。教育學生了解傳染病的危害及其產生的方式和途徑，養成良好的生活習慣。、安全管理。特別是在上級的領導下，社會各界的支持下，全體師生的努力下，學校各方面取得長促的進步，多次得到了嘉獎和表揚。上世紀六七十年代幾度停辦又幾度恢復，開辦之初，一間草屋，一位教師，六七個學生。學校以“傳承精髓，厚德育人”為辦學理念，以“培養學生具有良好的各種習慣、著力打造“四瑤”特色校園、努力提高教育教學質量”為發展目標，全面實施素質教育。學校成立了校長任組長，班主任教師、班科教師、住校生生活管理教師、住校生寢室室長為組員的住校生管理小組。三是青春期教育。注重日常安全管理：學校對各類教學和活動設施、器材、化學實驗危險品進行定期檢查并加強管理，消除事故隱患；在易發生危險的地區放置警示標志，完善寢室防護設施；組織學生按照應急預案開展應對突發事件的安全疏散演練；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防護工作；合理安排學生疏散路線和順序，加強巡查，防止發生擁擠踩踏事故；建立外來人員入校登記、驗證制度，住校生出入學校制度，禁止社會閑雜人員或車輛進入校園；禁止學生將管制刀具，有毒、有害物品帶入學校，定期對住校生攜帶物品進行檢查；班主任及教師課前要清點學生，及時掌握學生去向；教師值班陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發生。我校餐廳需要安裝大屏幕電視2臺約8000元，安裝后孩子們可以通過電視，增長知識，了解外面的世界。二、我校寄宿制管理特色我校校本著教書育人，服務育人，管理育人，全面育人，以人為本，構建和諧校園的目標，實行了嚴格制度管理。二是交通安全教育。六是法制教育。從學習、生活和思想變化等方面去關注了解，用心去愛，用情去感化，彌補他們家庭情感的缺失。堅決杜絕未成年人進入網吧。（二）、社會發展的必須2005年以來，我鎮外出務工人員急劇上升，“留守兒童”增多，他們的學習、安全讓家長擔憂，“留守兒童”占到我校學生數的20％左右，這些留在家中的孩子，或由爺爺奶奶照看，或寄托在親威鄰里家中代理照顧飲食起居和學習，由于長年失去父母的監護，他們的學習、安全、心理和品德發展都存在一定隱患。通過寄宿制工作的開展及探索，學校制定和完善了《擺馬德鋼希望小學住校生管理條例》、《擺馬德鋼希望小學住校生安全管理制度》、《擺馬德鋼希望小學住校生住校安全協議書》、《擺馬德鋼希望小學住校生班主任管理職責》、《擺馬德鋼希望小學值班教師管理職責》、《文明寢室評比細則》等規章制度，內容涉及安全、衛生、養成習慣、作息紀律等方方面面，做到了讓住校生行為有章可循，生活老師管理有制可依。教育學生了解艾滋病的危害及其產生的方式和途徑，養成潔身自好的良好生活習慣。我們成立了寫字、繪畫、圍棋、象棋等興趣小組，讓學生根據自己的興趣愛好選擇參加；通過師生共同玩游戲，下象棋，玩跳繩等活動，既鍛煉了身體又增強了師生間的情感，培養了生活情趣，讓住校生感受到家庭的溫馨。在寄宿制前提下，學校后勤部門從單純為教學服務發展到還要為學生生活、安全服務，為此，學校增設后勤處崗位，充實后勤力量。我校信息技術設備一直較差，全校師生370余人卻只有幾臺電腦，學生的信息技術課程根本沒辦法開展，只能成為理論課，學校的綜合樓正在籌建中，多媒體教室急需電腦34臺。2．創建工作的口號：亮出真誠心，為學生服務；犧牲家庭生活，給學生一個家。二、創建農村寄宿制“三三一體現”特色模式的主要做法 具體而言，學校采取了“七抓”措施。對寄宿生重點落實“五個”管理：即寄宿生生活管理、學生安全管理、公共衛生管理、生活物資管理、作息時間管理；同時對寄宿生堅持“三個”評比，即文明宿舍評比、個人衛生評比、優秀住宿生評比。”4．抓藝術，發展特長。寄宿生一進學校，就盡快地強化培訓他們的自理、自律能力，迅速教會這些學生養成良好的生活習慣。形式多樣、豐富多彩的寄宿生活引領學生健康有益地生活，充實學生 的心靈，驅走學生心中的孤單與寂寞。三、創建工作創出三個特色第一特色：寄宿制生活，學生學會基本生活自理寄宿制學校是一個集體，也是一個小社會。在家里也變得勤勞了，爸爸媽媽都夸我長大了愛勞動！我真高興啊！??”第二特色：寄宿制管理模式，鍛造了全體教師的奉獻敬業精神。學校管理工作從嚴、從細措施得當，教師責任心強，在工作中主動關心學生，愛護學生，使學校的各項工作始終保持了較高的水平。學校始建于1964年，至今已有46年發展歷程。同時，學校為80余名學生無償提供熱水袋，防止冬季凍傷學生手足。積極改善加工設備，保證飯菜衛生安全學校原有的2間學生食堂，面積小，做飯困難。另外，學校無專用餐廳，食堂門前的空地就成了學生吃飯的“臨時餐廳”，冬季或刮風下雨天，學生就擁擠到宿舍或教室吃飯。學校無衛生室，無基本的醫療設備和藥品，無專職醫務人員。隨著物價的不斷上漲和勞務工工資的增加，學校炊事員的工資相對較低（每月每人440元），學校很難找到愿意造飯的炊事員，幾乎每學期都要到村社尋找炊事員。四、意見和建議請求上級主管部門積極立項，進一步改善學校食堂加工設備，使得食品加工更趨衛生和安全。這樣的條件與 “寄宿制學校必須設立衛生室和配備衛生專業技術人員或兼職衛生保健教師，衛生室建筑面積應大于40平方米。我校宿舍由于條件有限，每間20平方米的單間宿舍，基本上沒有相應的生活配套設施。學校在經費不寬裕的情況下，擠出資金購置了洋芋洗凈機、切菜機、和面機、絞肉機、壓面機等（），改善了食堂食品加工條件，食品加工過程干凈衛生。在這種情況下，中心學校及時制定《林川鄉中心學校關于寄宿制初中學生管理辦法》，學校采取相應措施，制定《住校生管理制度》、《宿舍管理制度》、《食堂衛生管理制度》等制度，從宏觀上保證學生的學習生活。學校招生轄區為7個行政村，共有學生383名。雖然我校在創建寄宿制特色學校工作方面進行一些有益的探索，取得了一點進步，但也還存在基礎設施和配套設施建設遠不能滿足理想目標，學校管理的科學化、精細化需要進一步探索和完善等問題。沒有專職的后勤輔助人員，只能從科任教師中安排兼職的宿舍管理員。在自理中碰到困難能自覺尋找幫助，小痛小病懂得主動求醫，天氣冷暖能自覺添減衣服，能熟悉整理自己的隨身物品，能獨立過寄宿生活等。7．抓質量，促進發展。學校注重日常的滲透教育，采用同伴引領、榜樣垂范、教師引