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小學體育教案(更新版)

2025-12-11 04:09上一頁面

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【正文】　　教材分析　　跨越式跳高是小學階段教材的重要內容，占有相當的比例，教學中也占有十分重要的地位。　　學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。　　聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。　　學生活動：找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節。　　難點：收繩和放繩動作的快而到位。　　組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。　　。看哪小組玩法多、動作美。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。　　學情分析　　小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。　　教學目標　　：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。　　（三）乒乓模仿，感受動作［5′］　　，語言提示，并適當口令。　　（五）花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力［15′］　　。　　，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。　　學生活動：體育委員整隊，檢查出席人數。　　示范第五節動作，并口令指導學生進行模仿練習。　　隨示范聽口令模仿第六節動作，體驗放繩和收繩動作。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。一般說來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。　　學情分析　　教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。　　（二）師生問好。

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