20xx教育見習報告格式(更新版)

　　

【正文】 息化建設是比較落后的, 雖然有
部分學校投入了一部分資金對硬件和軟件進行建設, 擁有的設備具有一定的規模和層次, 而
且教師都能充分利用這些軟硬件資源進行教學, 提高了教與學的質量,促進了教與學觀念的
轉變, 培養了學生的信息素養,但這種學校只占很小一部分。 或者用表格表示 4 分析與討論
學生對物理實驗作用的認識不夠深刻雖然絕大多數學生認為物理實驗在物理學習中的作用是很重要的,并且持這種認識的學
生的比例隨年級的升高而逐漸增大,但這種認識只停留在幫助理解概念規律的作用上,對于實
驗在培養觀察能力、動手能力,解決問題的能力以及創造能力等方面的功能沒有深刻的認識和
體會,產生這種情況的原因在于:一是教師 本身對實驗作用的認識不深刻,對實驗沒有引起足夠的重視。
二、中等教育調查報告格式要求格式必須是以下三種格式之一建議格式一（詳見下文）
ｘｘｘｘ調查（標題用３號宋體加黑，居中）姓 名：ｘｘｘ 學號：20202014001單 位：物理電子工程學院專業：物理學 指導老師：ｘｘｘ 職稱：講師摘要：
關鍵詞：
（正文內容統一用小四宋體，
只有一級小標題加黑和“摘要”“關鍵詞”這五個字加黑，其他標題和正文均不加黑） 附調
查表 建議格式二（詳見下文）
附調查表（問卷）建議格式三（詳見下文）
附調查表（問卷） （以上三種格式只在第３、４、５部分有差異） 建議格式一（詳細）
中學ｘｘｘ調查
物理電子工程學院 學號20202014001 姓名 王ｘｘ摘要：（本調查的中心）通過對??的調查，發現??。調查中我們發現, 城市中小學硬件建設較好, 但大部分農村中小學還停留在傳統的幻燈投影教學上, 甚至有的中小學信息技術教學完全是一片空白。學生對實驗的科學態度與學校級別無關的調查結果進一步說明,高中物理教師普遍對實驗的認識不深刻,重視程度不夠,對實驗結果不能持實事求是的科學態度等是導致學生對實驗的科學態度素養不高的主要原因。由于我們是按班級發放回收, 即時統計的, 在統計的過程中, 發現某幾個班級的樣本調查結果很穩定的與整體調查結果不符。 必須用A4紙打印，自己打印并認真校對，實習結束后統一上交，我院將組織專人審查，嚴格把關，嚴禁弄虛作假，嚴禁抄襲剽竊，一經發現，將嚴肅處理。 從Q4的結果來看, 絕大部分同學認為操作比較熟練, 搭配較合理, 但仍有部分同學覺得老師在這方面還夠完美。如何更好地挖掘實驗教學的獨特育人功能,需要我們進一步深入研究。應該說這一結果是令人興奮的, 然而, 統計又顯示, 教師的態度和他們的信息技術知識技能水平以及將信息技術應用于教學的知識技能水平之間沒有顯著相關, 而且使用信息技術進行教學和沒有使用信息技術進行教學的教師在態度上沒有顯著差異。%的同學給予肯定, 而且我們在統計問卷
的過程中也發現對于該題的回答有很大的波動性。我們
通過分析認為: 學生的科學態度的形成,主要受教師對實驗的認識、重視程度和教師對實驗是
否持有科學的態度等方面的影響。安徽省許多經濟
落后地區和農村的中小學在開展信息技術教學方面還存在很多困難。通
過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動
向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的
新路子，提供了客觀依據。
學習態度
調查結果表明，六成以上的學生對學習的熱情較高，兩成以上的學生對學習的熱情中等，
一成以上的學生害怕學習。同時，七成的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作
有所幫助。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩
定。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培
養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
教育實習調查報告
我于保山一中進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班
主任的工作實習。希望我的認識能對自己以后的
工作有些效果。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高
考的指揮棒在無形中束縛著他們。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學
家，物理學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，
對老師日常工作中所發生的一些事情都感興趣。
（3）附錄：若有如下材料可列入附錄，作為見習報告正文的補充：
①編入正文但有損編排的條理和邏輯性的補充信息和材料，如基礎教育調查報告、社會調查報告等；②見習過程中接觸的與見習報告有聯系的案例等