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小學美術教案-7(更新版)

2026-04-09 21:38上一頁面

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【正文】教學后記：

《畫汗衫》是一節貼近社會生活的設計課，我在這課中采用了情境教學，以開“汗衫專賣店”，同學們來當汗衫設計師的游戲活動貫穿于整堂課的教學，使同學們始終在一種輕松愉快的游戲氛圍中學習，始終圍繞“怎樣設計汗衫”這個問題展開觀察、考慮、討論等活動，這種方式大大提高了同學參與學習的熱情，明確了學習目的，激發了同學的創作欲望。

我建議同學依照原來的四人小組合作完成作品，提供事先做好了的空白紙汗衫，為同學節省創作時間，讓他們在紙汗衫上直接用水粉顏料繪制圖案。我并不立即揭示課題，而是請他們猜猜老師為什么要掛這些汗衫，在同學進行了短暫的猜想后，我公布了他們誰也沒想到的謎底：“老師是打算開一個汗衫專賣店，但只賣我們同學自身設計的汗衫！”同學們的情緒一下子都被調動起來了，完全進入了我為他們設置的情境中。因此本課的教學重點在于了解汗衫上的文化和設計藝術；學習設計汗衫圖案，鍛煉設計能力；并通過設計汗衫，提高對生活物品和自身周邊環境的審美評價能力，激發其美化生活的愿望，發展創新意識和創新能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家整理的小學美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

認知領域：了解汗衫上的文化和設計藝術。

“雖然我們見過很多汗衫，但你真的就了解它嗎？”

“了解！”

“真的？那好，老師現在要考考你們，兩個問題：你覺得汗衫可以分為哪些類型？你認為汗衫為什么會受到人們的普遍歡迎？請同學們小組討論后回答。

幾乎每個小組都設計出了新穎獨特的作品，有“天馬行空圖”、 “卡通桃太郎”、“飛向宇宙”還有“FOOTBALL BOY”以和“動物是我們的朋友”等等各種題材，各種風格的作品。最后以定貨單的形式評價作品，也是一種富有趣味、并且前后呼應的游戲活動，同學在這樣的游戲活動中積極參與評價，提升了各自的審美能力，更肯定了同學們在這堂課中的成果，使同學們充沛享受了勝利的樂趣。

三、欣賞圖片：

讓我們再一次走進秋天，共賞秋日絢麗的風光。

五、欣賞學生優秀作品：

六、布置作業：

想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。
小學美術教案篇3
課題：團包手工

課時：1課時

課堂類型：設計應用造型表現

教學目標：

通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。

發展階段

學生大膽想象，創造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創作一組紙立體作品。
小學美術教案篇4
年級：小學一年級

課時：40分鐘

執教者：周志霞

教學目標

享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。

二、導入新課

演示：學成蛋糕房，引導學生欣賞。

及時反饋、糾正。

培養學生熱愛生活的思想感情，學會自己動手美化生活。

。并且優秀作品制作組的代表者談談創作感受。
第 26 頁共 26 頁

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