小學美術的教學工作計劃(更新版)

　　

【正文】 和工作流程。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學，擴大記憶、思維、想象和動手能力的提高。　　完成任務的措施：　　 認真?zhèn)湔n、上課。　　 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。　　 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。　　教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第13課是美術與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。　　學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。　　具體工作組織九月份：　　根據(jù)任教年級擬定教育進度計劃和自訓計劃。加強專業(yè)學習，前進教師實質(zhì)。小學美術的教學工作計劃3　　指導思想：　　以課程革新、學科實質(zhì)教育理論為指導，清晰學校藝術教育關于開展學生的全面實質(zhì)和特性，培養(yǎng)開朗生動、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。　　讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。　　4．欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。　　、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。）小學美術的教學工作計劃小學美術的教學工作計劃1　　一、學生現(xiàn)狀分析　　該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。　　2．欣賞富有童趣的兒童畫。　　3．在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。　　通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。　　每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。　　工作方針：　　繼續(xù)深化課程革新，不斷用新課改理念充分頭腦。　　二、積極參加校本訓練，開發(fā)校本課程　　根據(jù)教師本身的特征，結(jié)合學生的喜好和特長，打開多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中開展思想，增加見識。　　十一月份：　　以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的學校。　　三、教學目的要求　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。　　，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。　　２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。　　加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。　　教學重點難點：　　教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。　　 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。　　四、課時安排：　　第一周：印象深刻的事　　第二周：水墨游戲――山水　　第三周：紙花　　第四周：插花　　第五周：壁飾　　第六周：英俊的腳　　第七周：漂亮的鞋　　第八周：鞋的聯(lián)想　　第九周：我設計的鞋　　第十周：黑、白、灰　　第十一周：字的聯(lián)想　　第十二周：版面設計　　第十三周：報頭題飾和尾花設計　　第十四周：秋風瑟瑟　　第十五周：雕蘿卜（一）（二）　　第十六周：非洲雕刻（一）（二）　　第十七周：卡通畫（一）（二）　　第十八周：可愛的家鄉(xiāng)　　第十九周：我崇拜的人　　第二十周：復習考試小學美術的教學工作計劃8　　新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。　　本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。簡單說出動畫片的制作過程。　　重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及編寫資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。小學美術的教學工作計劃11　　一、學生現(xiàn)狀分析：　　各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課興趣的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。鍛煉學生的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì)，給學生一個自由想象的空間。　　三、教學措施：　　區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術和學生的美術現(xiàn)狀。　　對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。　　注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。　　(二)中高年級段　　讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。　　不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。　　二、教育方針：　　本學期我持續(xù)擔任一、三、五年級的美術教育工作，我將根據(jù)以往的教育經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教育，將賞識、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種風趣的、吸引學生的教育手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，持續(xù)接受基本技術和顏色的傳統(tǒng)教育。在美術課堂教育中要開展把“美術作為一種文明學習，作為一種文明傳承的教育研討。　　總之，美術教育活動在遵從基礎課程變革精神的前提下，以課程規(guī)范為準繩，以兒童愛好、經(jīng)驗、常識的發(fā)展為意圖，以培育學生良好的美術素質(zhì)以及扎實的美術基礎常識，學會簡略的美術技術和美術發(fā)明意識為教育的方針，進步美術教育工作的質(zhì)量。　　對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。　　繼續(xù)開展好美術興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。38