小學美術的教學計劃(精選8篇)(更新版)

　　

【正文】 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。　　二、美麗的花　　通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。　　五、全冊課時安排：　　本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。　　在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。　　欣賞富有童趣的兒童畫。　　開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。　　學習簡單立體物的的表現方法，培養學生的動手能力。　　難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。　　小學美術的教學計劃 篇5　　學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。　　十月份：　　結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。　　工作目標：　　繼續深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。　　五、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：　　運用立體圖形組合表現景和物。　　進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。　　（二）各學習領域目標　　一、小學美術課程標準解讀：　　第二學段（3～4年級）　　學習領域　　▲初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。　　進行泥塑教學，培養造型能力。　　結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。　　小學美術的教學計劃 篇2　　根據《新課程標準》的教學要求，合理制定教學計劃；認真備課、上課。　　（三）教材中重點、難點（簡要分析）：　　本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。以“整合教育資源，實現教育最優化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創美術教學的新局面。　　結合教師節，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。　　讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。　　利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。　　由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。　　（三）欣賞　　觀賞有趣的動、植物。　　在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。　　通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。　　師：編寫優秀的兒童作品。　　三、處處有鮮花　　初步學畫組合在一起的花。　　能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。　　通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。　　難點：看懂圖意。　　難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。　　師：范畫，手帕。　　培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。　　重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。　　難點：觀察青蛙的形狀特征。　　生：常規工具。　　培養學生的想象力和造型能力。　　培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。全冊共有15課，分6個隱性單元，內容涵蓋造型、表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課當中。　　三、教學情況分析　　該年級學生有一定的美術基礎，尤其繪畫能力突出，有一定的想象力和表現力，并有較強的欣賞能力。　　小學美術的教學計劃 篇8　　一、學生知識現狀分析：　　本年級有四個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。　　了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。　　提高學生欣賞水平，培養美術興趣。　　教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。　　五、課時安排：　　教學內容　　（篇目或章節名稱）　　所需課時數　　影子大王　　1課時　　灑水成畫　　1課時　　自畫像　　2課時　　美麗的昆蟲　　2課時　　神鳥變樹　　2課時　　聽聽畫畫　　2課時　　烏龜滾下坡　　2課時　　神奇的小畫冊　　3課時　　大嘴巴　　2課時　　童話屋　　2課時　　搖滾小精靈　　2課時　　紅燈停路燈行　　2課時　　捏泥動物　　2課時　　請你告訴我　　2課時　　自選內容　　8課時　　總結、考核　　2課時第 21 頁 共 21 頁