搜集各地各校心理咨詢室建設方案(更新版)

　　

【正文】 儀器都具有良好的測試功能，對學生心理素質的測評、診斷、預防有極大地作用。 （二）心理咨詢室心理咨詢室主要承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。這個區室以舒適、安全為前提, 配上視頻監控系統。要配有心理量表、電腦和打印機，安裝專業的心理軟件系統，便于測評、建立心理檔案和結果的統計分析。也可以為教師提供有關心理教育、心理保健方面的圖書資料。玩具：讓學生感到自然、溫馨和充滿關愛，使學生在和老師溝通的過程中更加自然放松。茶幾：顏色質地與整個房間協調，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機的裝飾品。另外，個體咨詢室也可以設計為回歸自然的田園風格：輔以壁紙、仿真田園植物等來實現。光線要比較柔和，色彩感覺與光環境應融為一體。開放式的書架：來訪者在等待的同時可以翻閱書籍咨詢室制度掛圖（心理咨詢老師守則）：以便同學們對心理咨詢有一個概念性認識。裝修參考房間格調關鍵詞: 簡潔明快。基本配套設施配備電腦、打印機、帶鎖檔案柜，安裝標準化專業測試軟件，學生心理檔案電子化。4心理輔導活動課專用教室面積要求不小于40平方米。2個別輔導室面積要求1015平方米。布置要求有獨立的場所和出入口，明亮整潔，通風好，采光好。色調柔和平靜、溫馨舒適。2個別輔導室面積要求1015平方米。心理輔導室的各部分功能區域可以單獨建室，也可以兼容、共享使用。）：心理老師日常辦公地方以及接待來訪學生，預約登記等。通風：通風良好，干燥清潔。選址：本著安靜和方便的原則，盡量設在遠離教學區和辦公區的地方，便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學生心態的調試以及保護學生的隱私。（5）情緒宣泄區（1）電視音響設備以及心理、文學藝術、音樂和影視資料多功能自我調節室/心理發泄室，兼設學生等候區（7）室內裝飾：溫馨自然類的書畫、盆景花卉等團體輔導室/訓練室作用：以個別學生為對象的，教師對個體學生開展心理咨詢的區域。作用：教師辦公的空間，可以對學生進行心理測量，并接受來訪者的電話或當面預約。方案一：湘潭江聲實驗學校心理咨詢設施配置整潔的房間、明亮的光線、柔和的色彩、合理的布局擺設，會使人心情恬靜、舒暢，對于師生心理調適有著重要意義。（5）墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》、《咨詢須知》和《學生心理檔案使用細則》。（2）一盞可調明暗的立地燈，燈光需明亮一點（1）可移動的椅子和形狀各異的軟靠墊（若干）總建設原則：、心理輔導辦公室及接待室（面積約10－15m178。（三）功能區域中小學心理輔導室的功能區域一般可劃分為辦公接待區、個別輔導區、團體游戲區（包括小團體輔導與心理輔導課專用教室），有條件的學校還可以設置心理放松（宣泄）室、心理測評檔案室、心理閱覽室、生涯規劃室等區域。基本配套設施配備電腦、辦公桌椅、檔案柜、辦公用品、空調機、電話機、心理學書籍（教師用書）等。布置要求墻上掛有心理輔導范圍、心理輔導教師工作守則、來訪者須知、輔導教師介紹等宣傳資料。3小團體輔導室面積要求1520平方米。基本配套設施配備電腦、打印機、辦公桌椅、檔案柜、辦公用品、空調機、電話機、飲水機、心理學書籍（教師用書）等。可根據條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導材料、室內拓展器材等心理學產品。布置要求安靜通風、保密性好。樓道飾物：花瓶、鮮花、綠植、圖片、雕像等。個體咨詢室是心理咨詢中心的重要組成部分，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、溫和、平靜的色調為主，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色，可通過設置壁紙或粉刷墻體、暖色調的窗簾等方式實現。不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆重（用地毯）、戒麻煩（用木質地板），建議可用仿木質地板。考慮到咨詢室家庭治療的功能，可以選擇1+3組合沙發。《心理咨詢室管理制度》和《心理咨詢員守則》掛圖：營造一個較專業的文化氛圍。心理閱覽室中可以集中配置有關心理方面的報刊、雜志，同時放置有關幫助和提高學生心理素質及個人成長發展方面的書籍，讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。測評檔案室面積不需要太大，但要保證安靜獨立，避免測評過程受到干擾，影響結果準確度。情緒宣泄室設立宣泄室有助于將學生內心沖突所產生的負性情緒、心理能量通過一個安全合適的途徑和方式排解、宣泄出來，再結合心理咨詢師的引導，促進個體的心理健康提高。懸掛心理學小掛件以及一些心理學小知識，使這里充滿心理健康教育的氛圍。 心理測量室配置我校心理測量室新配備了一批科學、先進的心理測量儀器，包括注意力集中測試儀、學習遷移能力測試儀、手腕動覺方位辨別儀、鏡畫儀、雙手協調能力測試儀、迷宮等十八件。沙盤游戲給學生提供了一個真實自由的表達自我的機會，沙盤游戲理論也提出沙盤游戲是一種非言語的、無意識層面的交流，能夠揭示被個體壓抑的創傷等，達到很好的治療效果。方案七 溫州市中小學心理健康輔導室 義務教育學校應不小于18㎡，高中應不小于24㎡。設備心理健康和測查工具智力測查表、個性與性格測查表、能力傾向測查表、心理健康測（篩）查量表 常用心理咨詢工具沙盤、音樂放松療椅、宣泄人 心理學儀器情緒類動作穩定儀、皮膚電儀 注意類注意力集中儀 記憶類速示儀 感知運動類綜合反應時儀、手指靈活性測試儀、雙手調節器、動景盤（小學配）、立體鏡（小學配）、混色輪（小學配） 學習、思維類迷宮、鏡畫儀、概念形成儀、河內塔 個性特征類（高中配）棒框儀 表3 心理咨詢教師辦公室裝備要求類別要求空調設備 空氣調節設備 通訊設備 電話、傳真 辦公設備 計算機、打印機、掃描儀、攝像機、照相機 環境布置 宜有風景畫 書籍和資料 配有心理書籍和報刊（分教師專用和學生專用）應有心理咨詢室記錄資料（學生心理咨詢記錄、團體輔導記錄、電話咨詢記錄、家長溝通記錄、班級學生心理檔案） 家具 宜配備沙發和茶幾； 有簡易音響設備 表4 團體輔導室裝備要求類別要 求環境墻壁、天花板和地板采用冷色調，如淺藍色（給人和諧、平靜的感覺，有利于放松和宣泄）；一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身，用于觀察矯正不當行為）； 窗口應安裝護欄桿；掛一些對團體成員有約束力的團體契約；安裝空調設備 設備電視、影碟機（DVD）、投影、音響，專題影片和音樂（用于模仿學習和放松訓練）、錄音筆；跑步機、拳擊器、宣泄棒、宣泄球等（讓來訪學生通過運動宣泄不良情緒）；涂鴉墻（黑/白板，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間）； 音樂放松椅和抱枕（要求形狀多樣、色彩絢爛，令室內環境輕松活潑） 方案八 普通高等學校心理咨詢室建設標準一級指標二級指標主要觀測點等級標準B（合格）A（優秀）且核心觀測點均為A，其余為B。座椅及設施擺放適宜，保持安全、整潔、舒適。環境設施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。可配置活動桌椅、活動道具、箱庭（沙盤游戲）器材、抱枕等相關情緒調節器械，可設置一面涂鴉墻，可配置計算機、投影儀、音響設備