社會人際關系團體活動策劃書(更新版)

　　

【正文】 五、 “諜戰1937”（20分鐘）準備兩張畫有“復雜圖形”的紙，用于傳遞消息的紙條和筆活動目的將溝通與現實情況相連結，把前幾個游戲貫穿起來，以策劃和執行兩個角度進行分析。活動名稱三、 旁若無人（25分鐘）準備3. 開始前，每一組合背對背而坐。準備好后，并以任何方法傳達字條的內容，不可發出聲音。）4. 喊完口號，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們在支持你！”5. 約一分鐘轉完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。 （成員看過紙條后紙條收回，不可用書寫等作弊形式交流）（備份游戲）活動名稱 三、我的自畫像（20分鐘）準備紙筆活動目的鼓勵大家開放自己，互相了解（組長注意：自卑的人自畫像會丑化自己）具體操作 最能突顯自己性格的自畫像，不寫名字，在旁附上自己的特征說明（性格或者其他特點） 把畫像打亂分發，讓其尋找畫的主人 對自己的畫向大家說明（注意大家對自己的看法）拿著紙為你對面的人畫一副畫，最好能表達她給你留下最深刻的印象，并列出你對她的印象，結合第一張自畫像進行比較討論活動名稱四、第二次團體活動歡迎大家參加第二次團體活動，詢問一下大家是否還能記得團體中其他成員的名字，在過去的一周生活中，在校園里是否有遇到團體中的成員，是否打了招呼。活動目的展現個人能力和小組的整體合力，提高組員合作精神具體操作游戲“圖畫接力”（所有組員共同完成一幅畫，并講述其含義和意境）： 組員輪流在紙上循他人的筆調繼續追隨或自創以豐富作品內容 依次講述自己的內容含義和意境 。2. 進一步了解自己和他人，相互信任3 人生曲線,彼此接納1 微笑握手、“我猜你和我一樣”4. COPY不走樣？（分享活動）6. 一路有你實驗證明：恒河猴的依戀行為取決于對象是否能夠提供溫暖、舒適的機體特點，而不在于能否提供食物。三種基本需要的形成與個體的早期成長經驗密切相關。八、 理論基礎： 人際交往理論包括：象征性交往論、場合交往論、自我呈現論、社會交換論和T組理論。“溫暖你5—2個小時 第一次時間待定七、 團隊帶領者：組長：張璐，心理學專業學生，正在學習相關專業知識，有一定心理學專業基礎，進行過團體心理咨詢方面的培訓，為人樂觀開朗，做事認真積極，有較強的人際溝通和協調能力；副組長：王云飛，心理學專業學生，正在學習相關專業知識，有一定的心理學專業基礎，進行過團體心理咨詢方面的培訓，為人善良，樂觀，積極，做事認真，有較強溝通和協調能力。三種基本的人際需要：決定了個體在人際交往中用的行為，以及如何描述、解釋和預測他人行為。他們研究了人類的近親恒河猴，發現在它們身上也存在依戀現象。單元單元目標活動流程及內容四2．體驗人際交往中的負性情緒,積極的給予他人幫助（體驗失敗）活動名稱二、 成員自我介紹（15分鐘）準備記名字游戲中需要一個球活動目的促使成員們相互認識，記住彼此的名字具體操作由團體成員中的一名開始向大家介紹自己的姓名、專業、年級，按順時針方向輪流介紹；介紹完之后進行一個記名字的小游戲“我是XX旁邊的XX）活動名稱五、你拼我湊 （20分鐘）準備 組長隨機準備三組（每組兩份）內容一樣的紙條，隨機分發每人一張，要求再不說話的情況下尋找擁有一樣紙條的人。2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。大家大聲問：“準備好沒有？”圈中人回答：“準備好啦！”（這很重要，可令氣氛更認真，他們會覺得這“崗位”很重要。3. 主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風情萬種”等讓最后的組員抽出一張。（紙上圖形可以簡單圖形拼湊起來的）2. 每兩人配對比賽。活動名稱四、 我的橘子（20分鐘）準備 小小動物園（15分鐘）準備卡片活動目的幫助成員了解自身特點具體操作要求成員們各自找一種最能代表自己的或者自己最喜歡的動物，寫在卡片上，向團體成員說明理由3. 可禁止組員說話，只用身體語言，以增加游戲難度。 一張紙，一支筆。 在小組中，每位成員以坦誠的心情向他人介紹自己的人生。 任何人都報著理解他人的心情，去認識團體內一個個獨特的人。5．當排除困難、解決問題時，請成員分享活動的感受。4. 5分鐘討論時間過去后，各人除下額頭上的卡片，述說剛才的感受，或問他們能否猜到自己額頭上的卡片寫了什么字。活動名稱六、處理離別情緒活動名稱二、活動名稱猜猜我是誰（20分鐘）準備備注：組長需有心理準備，隨時有機會要處理